2020年《采访对象是棵树》教案设计_第1页
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文档简介

采访对象是棵树教案设计1 .学习本课的七个生字。2 .理解课文内容，体会课文表达的思想感情3 .学习如何按照采访和下落优先顺序组织资料，故事学习如何详细处理资料。理解本文内容，理解文章表达的思想感情，感受人物的精神品质。“采访对象是树”这个名字和写文章的技巧。预习课文、教材和照片一、创设情境，引进新课程给出1塔里木垦区防风林的照片现在让我们一起进入这些珍贵的树木，听听这些树木所讲的故事。二、先读课文，整体感觉1 .学生用自己喜欢的方法自由读课文，注意准字音，在自己不理解的单词上做记号。2 .学生读课文，用手画画，动嘴交流，由教师巡回指导。3 .教师检查预习情况。 (课件提示)(1)关于生字注意“垦区”的“垦”不能写成“恳切”多音字要注意不要读错了(2)关于语言开车享受树冠风食(3)关于问题。三、自主探究课文内容1 .感情地朗读课文。2 .生动地复述这三个故事。3 .从故事中体会人物的精神品质。文本上写的人和事情很多，材料丰富，我们多了之后为什么一点也不粗鲁呢5 .文本正文部分所写的人和事有详细的区别吗？作者为什么要这样处理？体会六篇文章的思想感情。四、总结全文，升华情感。1 .快速读课文，夸大文章中的几个人物。2 .疑问：在课文的最后一段，少年为什么临行前种白杨树？ 你表达了他的什么愿望？3 .同桌交流：学了课文，你有什么心情？内容仅供参考MSO-space run :是； 字体系列：宋体行：150 %； color
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