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文档简介

人教版四年级语文上册语文园地二教案设计 、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 、让学生了解观察的写法，也试着写观察日记。 、练习修改习作。 培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。 把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 教学媒体准备使用 让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。 习作指导 一、谈话引入，捕捉内容 通过第二单元的学习，老师和大家一样，越来越发觉观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？ 自由说说自己在课余时间都观察了哪些景物？ 二、小组交流，拓展思路 选择自己最感兴趣的在小组内说一说： 、观察过什么事物？怎么观察的？； 、观察的时候，你发现了哪些新奇的事情？ 、哪些地方让你感到有兴趣？ 听的同学有不清楚的地方可以提问。 三、全班交流，师生互动 、指名全班交流，师生共同点评： 其他同学根据这位同学讲的内容取一个题目。 可以提出自己的见解，如何使内容写得具体、准确。 可以建议按照怎样的顺序来写。 、若把自己的观察写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢？讨论明确： 把新奇有趣或印象最深，最受感动的地方写清楚。 不拘形式地写，可自己拟题写一篇，也可以日记形式选几则满意的日记，进行修改加工写观察日记几则。 选自己喜欢的方式精心拟题。 【学法指导】采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。 四、学生起草，教师巡视 、学生打草稿，教师巡回检查。也可选典型的某一片断进行作中交流，共同评议修改。 、学生边起草，边修改。（着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。） 内容仅供参考 e=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height
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