2020年二年级数学《第七单元第九课时》的教案_第1页
2020年二年级数学《第七单元第九课时》的教案_第2页
2020年二年级数学《第七单元第九课时》的教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学第七单元第九课时教案上节课我们学习了什么内容(六门课)今天我们上六门课。 板书课题：练习10(1)1 .口诀练习。(1)背6的乘法口诀。 (集体背对背，指名背对背，统一密码。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)问题：五六三十是什么意思？计算两个乘法式？ 三六八在哪里？出示学过的乘式卡，显示学生的口算。 反复练习后，让学生集体数数。3、练习11。(1)出示第一题图，看清意图时，首先在5上分别乘以4、5、6，接着依次指定问题，读取式子数，每数算式子数，集体回答。(2)再给学生分别乘以2、3、4、6乘以4、5、6，读式计数，统一口数。四、练习十二。(1)老师说明了问题的意思，要求学生用线连接相同的数学式，独立完成。(2)集体交流时的问题： 64和46为什么相等？ (一切口诀四六二十四)为什么43和62相等(口诀不同，数量必须相同)在学过的口诀中找找看，哪两个口诀得分相同？五、练习十(三)。(1)要求学生根据各组两题中得分的大小，在得分大的公式后面画。(2)刚才我们用计算比较了大小，谁能比较到数不清的大小呢？ (第1组中63个6加、62个6加、3个6比2个6大，63比62大)还有别的办法吗？ (诸如56或66的乘法器具有相同的乘法器6，因为另一个乘法器6大于5，所以66大于56 )。六、练习十(四)。16题口算，让学生在23分钟内完成，集体订正时理解学生计算的正确情况，统计哪些题目有很多错误，分析原因，帮助学生矫正，表扬早成的学生。1、会计：36=64=26=56=45=16=53=62=66=44=34=52=在2、中填上-或。23=55=74=206=302=104=13、不算，可以画在多数公式的后面吗？32
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论