2020年二年级数学下册《数的认识》教案设计

二年级数学数的认识教学计划的设计新课程标准人民教育版，二年级，第二册，第119页，总复习3 5个问题，练习24个3 5个问题。1.知识和技能(1)使学生在10000以内掌握读、写、算的作文。能正确比较数字的大小并知道相似的数字。(2)培养学生的简单归纳能力，体验与同伴交流的学习乐趣。2.过程和方法让学生参与到知识和复习的过程中，可以用知识解决一些实际问题。3.情感态度和价值观在学习过程中，培养学生认真做事的科学态度和合作意识，形成良好的学习习惯。小黑板，把学生分成4组。一，创设情境，引入复习时间过得真快！今天在这节课上，我们将复习和回顾我们所学的内容，并与哪些孩子进行比较。(1)阅读并说出如何阅读一万以内的数字。(2)写出并说出如何写出一万以内的数字。(3)小结：无论阅读还是写作，我们都应该从高处开始。在读取过程中，有几个只读的零和一个零。在读取结束时，不会读取零。在写作中，没有必须用零填充的地方。(设计意图：设计的这一部分唤起学生对所学知识的记忆，激发学生的学习兴趣，并让学生积极参与复习这些知识。)第二，审查和建设网络(一)独立和创造性的实施学生们回忆说，当我们学习成千上万的知识时，我们学到了什么？老师：昨天，老师让学生回家，在10，000以内复习他们的知识。现在，让我们给他们一些时间在小组里互相交换结果，组长会做记录。学生们互相交流，老师们巡视和掌握学生的情况。(二)沟通的修正，优化和重构老师：哪个小组将首先报告你们小组的结果？展示每组的结果。全班都很欣赏这种交流。老师：现在让我们享受这些小组的成果。你认为哪个组更好？为什么？健康：我认为第二组更好，因为.老师：你认为哪个团队需要改进？你有什么好建议吗？健康：我认为第三组会更好.老师在黑板上写下了小组的报告和学生的建议。同时，我们肯定学生。(如果学生的结果被发现揭示了知识之间的联系并形成了一个相对完善的知识体系，学生的“作品”可以用来帮助学生进行整理)。老师：学生们都很全面，一些学生也提出了很好的建议，形成了一个完整的知识体系，让我们对这些知识有了全面的了解。接下来，我们将集中讨论对万以内数字的理解。(设计意图：通过学生之间的相互回忆、合作和交流，不仅帮助学生复习和整理所学知识，建立完整的知识体系，而且培养学生之间的合作和交流，体验同伴交流的学习乐趣。学生给学校的旧知识注入新的活力。)三、注重审查，加强改进(一)分层实践，重点突破1.总是复习问题4。首先，让学生填写例子，然后说出小组中这些数字的构成。2.总是复习问题5。首先，让学生阅读主题中的课文，然后思考那些大概的数字和确切的数字。分组互相交流。14个座位，800米和10个座位都是准确的数字。大约8848米是一个近似值。(二)拓展延伸，全面深化1.练习24，问题3。要求学生在练习本上写下这些数字，并分组互相核对，说出它们是如何写的。老师指的是在黑板上写字然后集体修改的学生。复习时，老师强调：注意写完数字后的考试，想想数字和最高位置。练习24，问题4。让学生在练习本上依次写下5999之后的5个数字，然后在小组中互相朗读。老师按名字读出数字，全班一起修改。练习24，问题5。首先让学生理解题目的含义，跳远排名，根据每个学生的最佳成绩，所以我们必须先找出三个学生在三级跳远中的最佳成绩，然后比较他们的最佳成绩，排名。梁肖：135厘米小青：122厘米小莹：124厘米第一名：梁肖，第二名：小莹，第三名：小青。(设计意图：为了突破困难，培养学生的独立思考能力。只有充分掌握原有知识，才能发现新知识。它培养了学生的初步归纳能力和用所学知识解决实际问题的能力。)四、独立检查和评价，提高(a)独立测试出示试题，学生将独立完成。自测题我将填空。(1)3207十个数字是()。五千零八的数字是()。(3)与999相邻的两个数字是()和()。(4)将下列数字从小到大排列。180059810803008()()()我会继续写下去。(1)289，290，291，_，304，305(2)2992，2993，29994，_，3010，3011，3012我将根据数字的构成来填空。(1)809由()百、()十和()个组成。(2)9817=9000()()(设计意图：通过这组有针对性的典型问题，让学生进行自我检查、评价和自我认同。)(二)完善的评价1.复习这一课你得到了什么？你对自己和团队的表现最满意的地方是哪里？如果你给自己的表现打分，你打算得多少分？2.教师评价综述。今天，我们班的每个学生都表现得很好。我们不仅学到了很多知识，而且愿意和我们的同学分享这些知识。老师真的很开心！通过你的演讲，我知道你学到了很多。我希望你能灵活运用我们所学来解决你生活中的问题。(设计意图：通过测试，给学生一个准确的评价，让学生正确评价自己和他人，进一步鼓励学生提高自己的知识、技能和情感态度。)在黑板上写：复习对10000以内数字的理解数字序列表中万以内数字的读写数字组成数的相对大小通过复习，学生对万以内数字的理解在他们的头脑中建立了一个完整的网络。他们数数、读、写、比较数字的大小和组成，并使用不同