2020年关于强化四个到位促进高中语文的有效开展论文

关于强化四个到位促进高中语文的有效开展论文 高中语文教学工作要想顺利开展，就需要在语文教师的引导下，以学生为主体，为学生量身打造科学有效的学习方法，丰富语文教学内容，培养学生兴趣爱好，使高中学生在语文学习中得以全面发展。 教学方案是教学工作的重中之重，因此在高中语文教学中，教师需要精心设计教学方案，深入研究语文教材内容，并结合学生的实际情况，将教材与实际完美结合，使教学活动有效开展。此外，教师需要把握好教材的规律性，设计有效的教学方案，在语文教学过程中，使语文课堂丰富多彩。另外，教师在设计教学方案时，要着重考虑学生的实际情况，结合高中学生的认知程度和性格特点，用心为学生设计教学方案1。以学生为中心设计教学方案，有利于调动学生学习的积极性，为教学活动的开展创造有利条件，教师在设计过程中，需要对教学方案进行反复调查研究，打破传统的设计模式，使新的教学思想融入到教学方案中来将教师的主导作用充分的发挥出来。 在所有学科中，语文学科本身具有丰富性，语文学科具有丰富的知识内容，在教学活动中为使其丰富起来，需要运动科学手段，结合高中语文的学科特点开展教学工作。在高中语文教学中，针对高中学生，教师应该采用一些有针对性的方法，使学生对语文学习产生兴趣，这就需要语文教师在教学的过程中，运用直观生动的方法进行授课，学生在生动形象的语文教学课堂中，可以更好的学习语文知识，使学生真正的热爱语文，在选择教学方法的时候，尽量迎合学生的喜好，使学生能够积极地参与到教学活动中。高中语文教师可以结合文章内容，在课外寻找一些跟教材背景、内容有关联的短片或电视片段。在语文学习的过程中结合实际教学内容，使用电影短片对相关内容进行阐述，学生在观看电影短片的过程中，加深对课文中主要内容的印象，使学生有身处其中的感觉，能深刻领悟到作者表达的中心思想，教师采用这种形式，取得事半功倍的效果，使语文课堂不在枯燥乏味，变得丰富多彩2。教学中要科学的运用教学方法，不断丰富教学内容，使语文教学形式多样化。 高中语文教师在语文教学中不断地进行改革创新，打破传统教学模式，推进语文教学工作的顺利开展，教师在改革过程中，应充分体现学生的主体地位，结合实际教学情况，采用多样化教学模式，使学生在教师的引导下，学习语文知识的同时提高个人综合素质，使学生得到全面发展。顺应新课改的发展方向3。在教学活动中注重高中语文形式的多样化，使高中语文在学生心目中不再单调，语文教师应具有大胆创新精神，在语文教学的道路上不断创新，对传统单一的教学模式进行改革，在语文教学中不再一味地给学生灌输，而忽略了学生的吸收能力，教师需要开发学生的思维能力，使学生在学习语文知识的过程中，同时形成良好的思维能力，具有创新精神，为今后的学习生活奠定基础。此外，应注重师生之间的交流互动，以互动的形式加强学习，在师生互动的过程中，教师可以准确地找到学生的问题，对学生存在的问题进行及时的指导，在语文课堂上进行一些互动问答，根据语文课文中的情境，教师提出一些问题，引发学生的思考，激发学生的兴趣，教师在语文教学中巧妙的运用问题，使学生在思考中提升综合能力，促进语文教学共组顺利开展。 在语文教学中，教师应针对高中学生的实际情况因材施教，营造良好的学习环境，激励学生不断成长，学生在高中阶段正处于青春期，针对高中学生这一时期的特点，语文教师应在教学活动中体现出学生的主体地位，满足学生的存在感和成就感，使学生在语文教学活动中，可以得到充分的发挥，使学生正在的参与到语文学习中来，在教学活动中培养高中学生对语文学习的热情，教师针对教学要求，结合学生的身心特点，在语文教学中对学生加以鼓励和表扬，使学生在语文教学中找到自己的主体地位，培养学生对学习语文的信心，对学生的进步及时给予肯定，通过这种激励方式促进学生对语文学习的情感，让学生在教师用心营造的浓厚氛围中轻松愉快地学习语文，从而提高学生的语文学习能力，调动学生语文学习的积极性，实现学生长远发展。 通过以上对高中语文教学活动的分析，为使教学活动更好地进行，语文教师在明确教学目标后，为学生精心设计有效的教学方案，运用科学的教学方法，