湖北省2017年考试试题

湖北省2017年考试试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育心理学研究的核心内容是_ A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 2、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 _ A强化说 B认知失调论 C从众说 D观察学习理论3、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是_ A参观法 B演示法 C情境教学法 D欣赏教学法 4、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_ A问题表征 B迁移 C定势 D原型启发5、贾德提出的迁移理论是_ A形式训练说 B共同要素说 C概括化理论 D关系理论 6、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_ A学科课程 B综合课程 C活动课程 D隐性课程 7、下列情境中代表外部动机的情境是_ A张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B课间休息时，王峰回到教室看书 C全校大会上校长宣布三好学生名单 D杨阳每天晚上写日记 8、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 A整体性 B理解性 C选择性 D恒常性 9、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 _ A无结构问题 B有结构问题 C界定含糊问题 D情景不清问题 10、”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_ A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为11、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_ A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治 12、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是_ A说服法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法 13、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为_ A变化 B改变 C变式 D突出14、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是_ A布鲁纳 B布卢姆 C加涅 D奥苏伯尔 15、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的_ A遗传性 B自然性 C目的性 D获得性 16、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了_ A命题 B案例 C反例 D正例 17、教育学成为一门独立学科，以_的大教学论的发表为标志。 A赫尔巴特 B夸美纽斯 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基 18、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为 _ A正与负迁移 B纵向与横向迁移 C普通与特殊迁移 D顺向与逆向迁移 19、下列情境中代表学习的内部动机情境的是_ A课间休息时，王峰回到教室看书 B张老师表扬王峰的作文写得好 C校长宣布三好学生名单 D杨阳每天上网打几小时游戏 20、古代雅典的教育目的是_ A培养无条件效忠于国家的武士 B培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C培养演说家和雄辩家 D培养虔信上帝的宗教人士 21、班主任的领导方式一般可以分为_三种类型。 A科学的、艺术的、人文的 B上等的、中等的、下等的 C理想的、现实的、功利的 D权威型、民主型、放任型 22、教育学作为一门学科的建立始于_ A卢梭 B赫尔巴特 C杜威 D夸美纽斯23、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是_ A做好班长的工作 B做好先进生的工作 C做好班委的工作 D做好后进生的工作 24、教育内容是教育者与受教育者共同认识的_ A主体 B客体 C教的主体 D学的主体25、以下哪种不属于健康模式的心理评估_ A人的潜能 B人的价值实现的程度 C人的心理素质改善的程度 D有无心理疾病26、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_ A内化 B行为 C实行 D反馈二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于 A结果期待 B能力归因 C效能期待 D努力归因 2、”三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现？_ A社会助长 B社会惰化 C群体极化 D从众3、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 _ A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间 C规定每天看电视的固定时间 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 4、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查”这一基本程序的教学模式为_ A传递接受式 B引导发现式 C情境陶冶式 D自学辅导式5、我国的教师法颁布于_ A1991年 B1992年 C1993年 D1994年 6、独立形态时期的第一本教育学著作是_ A雄辩术原理 B康德论教育 C大教学论 D论科学的价值和发展 7、教育心理学是一门研究学校情境中_的基本心理规律的科学。 A师与生 B学与教 C德与智 D身与心 8、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是_ A传统教育理论 B现代教育理论 C形式教育论 D实质教育论 9、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的 A滞后性 B长期性 C隐蔽性 D复杂性 10、对残疾儿童的教育要依据_的特征进行。 A儿童身心发展的顺序性 B儿童身心发展的互补性 C儿童身心发展的统一性 D儿童身心发展的不平衡性11、心智技能有三个特点，即_ A快速性 B概括性 C观念性 D内潜性 E简缩性 12、个性结构的核心成分是_ A能力 B气质 C性格 D兴趣 13、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_ A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治14、创造力的两种主要成分是_ A创造和想象 B创造性想象和创造性思维 C普通的创造力和伟大的创造力 D幻想和憧憬 15、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是 _ A皮亚杰 B班杜拉 C弗洛伊德 D维果茨基 16、教学策略具有_等特征。 A组合性 B综合性 C创新性 D高效性 17、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性 18、形成学校文化最重要的因素是_ A教师文化 B学生文化 C物质文化 D制度文化 19、我国的教师法颁布于_ A1991年 B1992年 C1993年 D1994年 20、学校管理的目标和尺度是_ A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影响 21、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为_ A道德情感 B道德意志 C道德观念 D道德行为 22、发现学习理论的提出者是 _ A布鲁纳 B加涅 C奥苏伯尔 D苛勒23、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_ A有效的教学，提高教学质量 B相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C一系列措施，提高学生素质 D有效的方法，改善教学成果 24、美育之“超美育”功能指的是_ A美育的超越性功能 B美育