2020年《狼》教案设计参考范文_第1页
2020年《狼》教案设计参考范文_第2页
2020年《狼》教案设计参考范文_第3页
2020年《狼》教案设计参考范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

狼教案设计参考范文 （1）了解蒲松龄及其聊斋志异。 （2）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等 （3）理清情节结构，体会其中蕴含的道理。 （4）揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。 （1）让学生在充满情趣的氛围中进入课文。 （2）通过讨论探究，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师适时点拨。 （3）通过学生表演表达自己对课文的理解。 （1）体会屠户内心世界的变化过程。 （2）学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。 重点：积累词汇，理解文意，体会道理。 难点：怎样理解文章的主旨。 布置学生做好充分预习：读准字音，读顺句读，发现疑难问题，回忆巩固作者及作品。 由学生说带狼字的成语。然后谈起狼的本性顺势导入 。 蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川（今山东省淄博市）人。清代著名文学家。代表作聊斋志异聊斋是他的书屋名称，志是记述的意思，异指奇 异的故事。 1、检查朗读情况：学生齐读课文。（读准字音，读准句读） 2、检查字词句疏通情况：（以考查的形式进行） 3、让学生口译进一步发现疑难问题。（小组解决或向老师提出） 1、用一句话概括本文叙述怎样的一个故事，并能说出故事发生的时间、地点、矛盾双方、故事的开端。（准备抢答） 2、理清情节 （屠户）遇狼惧狼御狼毙狼 屠夫天晚回家，从遇狼到最后把狼杀掉，他当时心理是如何变化的，而狼当时的心态又是如何？请同学们展开丰富想象，用生动的语言加以描述，然后自选角色（四人小组，其中一人用客观叙述的语气旁白屠夫的行动）作形象表演。 【老师提示】要扣住几个主要情节： 屠夫：遇狼惧狼御狼毙狼 狼：缀行甚远并驱如故眈眈相向假寐诱敌，挖掘出狼的性格。 （教师点评，师生共同分析屠夫和狼的形象） 屠夫：机智、勇敢、警觉、善于斗争。 狼：贪婪、凶狠、狡诈。 【思考】你读了这个故事有什么感悟？（引导学生从不同角度、不同侧面去谈。学生畅谈之后，教师点评、小结。） 【作业 】请结合图片适当想像，将此文改写成一篇白话故事。注意环境、神态、动作、心理描写。 【板书设计 】 狼 情节：遇狼、惧狼、御狼、杀狼 屠夫：机智、勇敢 恶狼：贪婪、凶狠、
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论