实践活动案例 (感恩父母情 孝心伴我行)

感恩父母情 孝心伴我行综合实践活动课程实施方案滕州滕北中学刘永明。学习分析做课堂管理工作，在与学生和家长的对话中，经常会遇到学生和家长之间的沟通障碍，即我们通常所说的父母和子女之间的“代沟”问题。很多父母陷入苦恼，叹息子女缺乏控制，无法与子女沟通。相反，“衣服伸手，饭张嘴”的孩子抱怨父母不理解自己，无视父母对自己的付出和爱，不珍惜父母的养育，不感谢父母。有些学生不理解关心、体贴、报答父母，父母就不能帮忙料理家务，只是一味地问父母；有些学生羞于表达自己对父母的爱，不会感谢父母。有些学生对自己苦涩的父母不懂得礼貌，顶撞父母，甚至讨厌父母的唠叨，无用的东西；甚至还有忘恩负义，伤害父母的事。我认为这不仅仅是特殊的案例现象，而是很多父母和青春期子女之间关系的现状。我认为原因主要有以下几点：1、“独生子女障碍”在今天越来越强烈。在家里，孩子是家庭关注的中心，权利无限，义务为零。结果，他们只知道好处，我不知道感激；只知道要求，不知道奉献；只知道比较，不知道收益；只知道被爱，不知道责任。随着时间的推移，小小的家庭环境使孩子们变得以自我为中心，我一个人，看不见的精神和习惯。2、青春期子女特有的独立意识和叛逆性格特别强烈。父母过分的习惯，过分的请托，可能使孩子习惯了父母的付出，忽视了父亲的母爱。3、对我们孩子的爱的教育一天也没有停止，但通常从形式上或空洞地说教注入，用空洞而僵硬的方法来看，其效果自然也显得苍白无力。4.由于缺乏感恩教育，现在相当多的学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感恩。主题的建立中华民族自古就是有五千年文明史的礼仪国家，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。但是现在孩子成了家里的“小太阳”，一家人都围着他转，因为父母过分的习惯，有任性的孩子，不把家长放在眼里，怎么能孝顺父母呢？这种现象在父母或社会中引起的都是可悲的。在班级会议上，也曾询问过如何与学生交流，如何对待父母，如何感谢父母的问题，但没有什么效果。因此，我决定以“感恩教育”为道德教育的起点，调整教育中心，从身边开始爱的教育，从学习感恩的父母开始！因此，产生了名为感恩父母情 孝心伴我行的综合实践主题。活动目标一、认知目标：1、通过模拟、经验、收集、采访、观察、记录等一系列练习活动，学生们可以真正认识到父母对自己养育的恩惠，理解父母对自己的照顾，感受到对父母的感激。2、学会大胆地向父母表达爱，对父母说“谢谢”，与父母沟通，改变想法，感受默契，以实际行动报答父母的养育。二、能力目标：1、培养学生获取、处理、存储和应用信息的能力。2、培养学生的探索、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作能力。培养学生独立思考、发现和解决问题的能力。三、情感目标：1、培养学生群体合作的意识。2、培养学生的实践精神和创新意识。让学生学会尊重父母，感谢父母，关心别人，回报社会。时间表整个活动将需要6周的时间。每周一节课，每节课45分钟。第一课：感恩节父母(活动开始)上课前准备：1、多媒体课件2，动画视频 妈妈的账单3、审计问卷活动过程第一，创设情境，引发主题。老师讲关于妈妈的感人的故事5.12四川文县大地震发生了很多感人的事情，其中一个是关于妈妈爱的故事：救援人员发现她的时候，她死了，被压在倒塌的房子里死了。透过废墟堆的间隙，我能看到她的死亡姿势。跪下，跪下，整个上半身向前趴着，抓住双手支撑身体。有些人跪下磕头，但身体被压得有点奇怪。救援人员从残骸缝里伸出手确认她死了，朝残骸喊了几声，用杠杆敲了几下砖头，内部没有反应。群众步行到下一栋楼时，救援队长突然向后跑，大喊“快来”。他再来她的尸体之前，费力地把手放在女人的身体下面，摸索着喊了几声：“有人，有孩子，还活着。”辛苦工作后，人们仔细地清理了她的遗体，躺在她的身体下，裹着她的孩子，大约3-4个月大的红黄花被子，因为她妈妈保护了身体，他没有受伤，当他抱在外面的时候，他仍然安静地睡觉，他睡觉的脸温暖了所有的人。随行人员来了，正准备解开被子做检查，发现手机嵌在被子里的事实，医生无意中看了手机屏幕，看到写着“亲爱的，如果你能活的话，我爱你”的短信。习惯离别的医生在这一瞬间流下了眼泪，用手机看短信的人都流下了眼泪。问学生：听了故事后觉得怎么样？(学生发表感想)2、播放动画视频3354 妈妈的账单问：读完动画后有什么感觉？二、探究问题，建立主题问题1:从我们出生到现在，父母对我们做了什么？问题2:你为父母做了什么？问题3:人生中你和父母的关系如何？问题4:在父母面前，说说你不能做的什么。(学生们畅所欲言，发表自己的意见)通过讨论和研究班学生存在的现象，确定了此次活动的主题：“感谢父母，孝心与我同行。”第三，感受爱，学会感动1、教师发送“审计问卷”，学生填写。爸爸，妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？下班回家后要为你做什么？妈妈和爸爸每个月为你花多少钱？妈妈和爸爸一个月为自己花了多少钱？(5)你的爸爸妈妈在你的学习上帮助你了吗？你父母知道你的生日，要过生日吗？你几点起床？回家为父母做了什么？(？爸爸，你知道妈妈的生日吗？你知道他们最喜欢什么吗？哪个颜色最好？10)你对父母的工作有什么帮助？(？11)你能为父母分担悲伤吗？(？你知道父母最大的烦恼是什么吗？12)你知道父母的健康状况吗？(？学生们回答问卷上的问题。通过答卷，学生们意识到对父母的理解真的太少了，除了寻求，几乎什么都没做。因此，下一阶段的研究课题将接近父母(调查研究)。第四，制定和分组下一步方案。学生们讨论下一个活动方案，研究分组方法。第二课：接近父母(调查研究)上课前准备：1.在老师的指导下，学生们分成研究讨论、自由组合、5个研究组，开发了研究课题和程序方法。分组包括：群组次要任务方法形成材料第一组知道父母为孩子付出什么代价审查资料问父母制作调查报告第二组调查父母一周的工作，招待，家务等观察，理解，历史，统计父母时间表和家庭每周纪念品列表第三组结算家庭支出的金额(自己一周的支出金额，生后至今的支出金额，本周内家庭支出的百分比)各种数据收集、记录、统计、计算绘制条形统计或扇形统计第四组全班学生每周平均花在做家务上的时间统计父母被打或吵架的次数，导致父母烦躁的次数。各种数据收集、记录、统计绘制频率分布直方图以创建调查报告第五组角色变化亲身体验成为父母的感觉，体验父母工作生活的困难。利用休息日的时间回家后，堆洗衣服、买菜做饭、打扫卫生、结算预算等工作。写出一天的收获和感想第六组“代沟”的原因及对策审查资料采访家长和同学制作采访记录和调查报告按照上面的方法分组，利用一周的时间进行实践活动，收集资料和资料。3、教职员及班干部督促检查各小组活动的报告资料、各种资料。各队确定了报告人员。活动过程第一，创设情境，引发主题。播放10月份怀孕妈妈的苦难和痛苦的视频生命的诞生。老师：每个人的生命都不容易来。妈妈10月份怀孕，生一次孩子，伴随着清脆的哭泣，新的生命诞生了。可是，父母为了迎接这个新生命所付出的苦难和痛苦是无可比拟的。草地有土的话，就会长出新芽。花在阳光下的话，花蕾就会变亮。我们的成长离不开父母为我们付出的努力。感谢我们的父母，让我们谈谈父母在我们成长的路上为我们做的事情吧！二、小组报告各组派代表在班里报告交流情况。显示此组的结果和统计信息图表。三、教师摘要1、教师对各组报告结果进行充分肯定和适当的评价：老师：今天各组的报告都很有特色，再给这些同学热烈的掌声吧！听了同学们的调查报告和情况报告，大家都真切地感受到了父母对我们的巨大付出和神圣伟大的爱。几个同学发自内心的真心告白中，看到老师也升华了对爱的感受的感激之情。我为你高兴！老师：中华民族是拥有5千年文明史的礼仪国家，高勋云：“百善孝为先。”.也就是说，感谢父母，孝顺长辈，在各种美德中排名第一。在我国悠久的历史文化长河中，还有很多感人的爱情故事，备受瞩目的诗家族。下次活动时间，我们进入中国传统文化，以我们特有的方式表达对父母的感谢吧！下一阶段活动主题故事古代史审计(艺术展示课)。第四，制定下一步方案，讨论小组。五、安排练习任务：要求各小组成员在组长的带领下合作，利用一周的时间，按照要求认真完成各项任务。下次报告。第三课：对古语的欣赏(才艺展示课)上课前准备：1、在老师的指导下，学生们经过研究讨论，根据自己的兴趣和特长分成4个活动组，准备了活动任务和节目方法。分组包括：群组次要群组名称任务展示方法第一组“感恩诗”朗诵组通过网络等搜集、整理、摘录以母爱为主题的诗歌散文名言诗文朗诵第二组“谢谢亲恩”故事组收集整理中国古今传统感恩节故事。讲故事上传视频第三组“永恒的爱”歌组挑选受欢迎的感恩歌曲。唱歌第四组“真正的收益”演讲组准备“感恩父母”内容的演讲资料演讲利用一周的时间进行实践活动，收集整理资料，准备进行才艺表演3、确认主持人和演员的名单，组织活动程序。活动过程一、主持人开幕词：二、小组报告表演三、教师摘要第四，学生交换具体做法。五、安排练习任务：利用一周的时间改变自己，鼓起勇气向父母告白爱情，做出反映对父母的爱和自己的孝道的各种实际行动。2.写感恩日记，记录自己的小惯例、行动、收获。最后，整理以形成报告资料。3.每个人都写了一篇本篇作文参加分级。参考标题：我的父亲母亲、写给父母的话、还给父母一个吻、我和父母在一起、父母的相册等。第四课：孝心与我同行(实施和报告)上课前准备：1.检查学生的监查日记和报告资料，由班干部选出具有代表性的优秀作品。2、语言教师选出了几篇优秀的“爱情作文”。收集整理学生的小制作作品。活动过程一、简介：通过一周的“孝心与我同行”活动，学生们有很多感想，相信很多话会和同学们交流。我们一起听听同学们的声音吧。第二，组织学生展示、交流：1.报告学生代表写的感谢行动和态度。例如，家务，端茶倒水，不激怒父母，主动打招呼等。2、有些学生朗诵自己写的“深情的作文”。3、推出生日卡、心脏卡、小礼物等自己的小制作。三、互动同学之间自由发言，讨论，互相补充，制定了完整、可行的审计行动方案。第四，有问题让学生说出审计行动遇到的问题和困惑。有些同学对一些庄重的语言感到害羞或太幼稚。2、有些同学的感恩行为没有得到父母的理解，甚至愤世嫉俗，热情受到了打击。有些父母会阻止学生做家务，然后说“浪费时间！”会说。(“你学得好就行了”).这扼杀了孩子自发的感激之情。4、有些父母不应该失恋，不让孩子表达谢意。第五，讨论下一阶段方案。为了做好家长和学生之间的沟通工作，决定携手举行第二代家长会。第五课：深厚的父母恩情(家长会)上课前准备：1、安排学生和家长之间的信件交换。家长以“宝贝，我来告诉你”为题，以家庭的过去、现在和未来为主题进行对话，充分利用书面语言沉着感性的特点，了解学生们的家庭史，了解父亲走过的路，理解作为家庭继承人的责任感和义务，将自己的人生设计和家庭责任有机地结合起来。2、发出家长邀请、活动意见调查表、给家长的一封信。3、准备家长代表发言，学生代表发言。活动流程：第一，老师发表声明1、欢迎问候。2、情况简介。要向家长介绍“感谢父母”的综合实践系列活动，理解活动的目的和意义，寻求家长的支持和协助，让孩子有更多的感谢经验，亲自体验像爱一样的感情，鼓励孩子自发的感谢想法或言行，实践善事，给孩子树立感谢的榜样，强化孩子的感激之心。希望家庭和学校和谐，家长和老师携手，家庭和学校紧密合作。二、学生代表发了言读一封给父母的信。感谢父母，提出一些建议。三、家长代表发了言1、交换孩子们成功的经验。2、提出自己的一些困惑。3、发表自己的一些看法，探讨自己没有做到的地方。四、交互式通信1、家长自由交流2、学生和家长之间的直接对话。以“我和家人”为主题，以对话、