六年级语文上册第八单元.ppt

回顾拓展八,小学语文六年级上册,一、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。,1找出有关的句段,并读一读。,交流平台,2读后体会这些句子,说说这样写的好处。,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,月光曲中，联想和想象的句段把月光曲那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的月光曲,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。,好处：写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。,那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。,好处：恰当的联想和想象，会使文章充实,意境更深刻。,蒙娜丽莎之约一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,二、结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说,集体交流）,养成阅读的好习惯摘抄好词佳句坚持写日记或小练笔注重生活中积累语文知识,雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜,古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏,美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花,阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格,日积月累,脍炙人口不落窠臼曲高和寡余音绕梁,kuizh,kji,h,ro,雕梁画栋：有彩绘装饰的十分华丽的房屋。例句：正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。例句：天堑也能飞渡，人力巧夺天工。,独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。例句：他的这种设计真是独具匠心。引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。例句：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。,古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。例句：你可以从明亮的窗玻璃后面看到古色古香的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。例句：受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“古色古香，三日不绝”，确是真有那种感觉。,不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。例句：这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。例句：这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。,美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。例句：西湖的风景美不胜收。脍炙人口：原来指人人爱吃的美食，现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂，或是比喻很多人都知道的事。例句：红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。,曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。例句：郭沫若贾长沙痛哭：“说他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是曲高和寡呢。”,妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙地润色文句。例句：只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。,阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。例句：这篇文章格调高雅，阳春白雪。笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。例句：这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。,不同凡响：凡响：平凡的音乐。不同于一般的声响。凡，平常的。形容人或事物不平常很出众，很出色例句：名家弹奏的曲子，果然不同凡响。别具一格：别：另外。比喻另有一种独特的风格。例句：这个画家的人物画拙中见巧，别具一格。,这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系，其中有关于音乐、绘画、建筑、书法方面的成语,有的成语可以同时运用到多个领域。,第八单元词语盘点,读读写写谱写、幽静、蜡烛、失明、纯属、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼、读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、,捉摸、衬托、幻觉、深远、降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、有朝一日、大洋彼岸、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对,按要求将下列词语归类巧夺天工雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇阳春白雪曲高和寡龙飞凤舞古色古香脍炙人口妙笔生花,音乐艺术：,建筑艺术：,文学艺术：,书法艺术：,巧夺天工,雕梁画栋,余音绕梁,笔走龙蛇,阳春白雪,曲高和寡,龙飞凤舞,古色古香,脍炙人口,妙笔生花,脍炙人口不同凡响别具一格巧夺天工引人入胜美不胜收,1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（）。,2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（）呀！,3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（）。,4、“海内存知己,天涯若比邻”是（）的名句。,5、举世闻名的八达岭长城，名声（），每天中外游客络绎不绝。,6、中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（）。,巧夺天工,引人入胜,美不胜收,脍炙人口,不同凡响,别具一格,响遏行云,读短文，思考下面的问题：,1、用画出解释“响遏行云”这个成语意思的有关语句，并读一读。、薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，谈谈自己的体会。3、谈谈这个成语故事告诉我们的道理。,响遏行云：响，声响；遏，阻止，使停止；行云，流动的云彩。响遏行云指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。,骄傲自满是愚蠢,谦虚好学真道理,学无止境,1、学无止境.2、做人不能骄傲自满。3、教育如春风化雨。,拓展练习：你还知道哪些成语故事。,守株待兔闻鸡起舞狐假虎威百发百中捕风捉影杞人忧天井底之蛙望梅止渴杯弓蛇影郑人买履愚公移山自相矛盾滥竽充数刻舟求剑叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠胸有成竹惊弓之鸟,口语交.际习作八,口语交际,通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的月光曲，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术，更多地了解艺术。,身边的艺术,舞蹈,剪纸,手工,雕刻,绘画,建筑,书法,剪纸作品欣赏,口语交际的内容,1介绍自己熟悉的一种艺术形式,音乐、舞蹈、剪纸、手工编织,口语交际的内容,2介绍自己熟悉的一件艺术品,一幅画、一首歌、一件工艺品,口语交际的内容,3讲跟艺术有关的故事,习作,我的舞台把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。,什么时候学的为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？事例要完整，情感要真实。,选题一：写自己学习某种艺术的过程和感受,这是一篇写事的记叙文。,写自己学习某种艺术的过程和感受,起个好题目,我的学艺路学艺的快乐我在学艺中成长,在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。,精心选材，巧妙安排,事例要完整，情感要真实。,选题二：写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,起个好题目,奔马图新年音乐会看画展看花展,一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照蒙娜丽莎之约的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。,精心选材，巧妙安排,例文欣赏,我的美术之路美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得,好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在,在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。,我学习毛笔字的故事上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：“无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定,我学习毛笔字的故事要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样因此，