2020年创造性思维的几种思维形式论文

关于创造性思维的几种思维形态论文培养学生的创新能力应该从课堂教学开始，有助于学生掌握文化知识，培养学生的创新能力。这对对当前学生实施素质教育，提高课堂教学质量具有重要意义。要培养学生的创造性思维，首先要大致了解这种创造性思维有什么形式的思维：怀疑是人类优秀的思维品质。任何新理论的诞生，都有可疑的过程。盲目的追随和旧习俗决不会有新的理论成果。如果不寻找怀疑的根据，只要怀疑，创造性思维的萌芽就会枯萎。要对这些幼苗的生长、开花、结果产生怀疑，必须找到怀疑的依据。寻找怀疑的根据，就意味着否定过去的学说和理论，树立新的学说和理论。找不到根据，对已有的理论的理解和认识就会加深。伽利略、大卫、莫顿、马克思和恩格斯找到了怀疑的根据。寻找怀疑和怀疑的依据是思维的批判和深刻表现。就是逆向思考一般人的思维方向。这表明了思维的独创性和灵活性。草坪不需要灌溉，不需要施肥，“森林也不见了，春风吹又生，竭尽全力装饰春天”。草坪批评说，为了争夺水和肥料，减少农作物生产，减少产量，减少产量，“必须杜绝一切事情”。这样想符合客观实际，所以是正确的。逆向思维要仔细衡量是否符合现实。否则逆向思维的结果是错误的。因此，使用逆向思维时，需要深刻理解否定的理论或教义是单向的还是错误的。如果怀疑或否定不符合社会实践的理论或学说，就一定会出错。这种事故还包括逆向思维。那种思维方式在寻找答案的时候不是只往一个方向思考。几何问题的证明既可以使用几何方法，也可以使用代数方法和三角方法，对于这三种方法中的每一种方法都有几种方法。一个原因可能有几个结果。结果可能是由几个原因造成的。几个原因导致了一些相关结果等。这都符合辩证法。因此，从多方面思考问题符合事物发展的规律。当然，也有一个原因只产生一个结果的情况。对于这种情况是错误的，例如找到几个结果或找到几个原因。但是当我们追溯原因或其原因时，仍然可以使用多种方法。用多种方法解决，就是发散思维的表现。多方面的思考显示了思维的灵活性和深刻性。把对一个事物各方面的认识或对多个事物的知识按一定的顺序组织成一个系统，这就是组合思维。在组合过程中，找出事物本质的联系和事物之间的相似和不同，这就是创造。例如：把一个人的行动，按照表达他想法的其他方面的顺序写下来，写下他做这种事情时的音容笑貌、心理、行动等，成为这个人完整思想的轨迹，这就是组合思维。马克思综合了他对资本主义各个方面的理解，就是资本论和他的科学社会主义学说。这是思维的系统表现。这种思维符合马克思主义宇宙与其宇宙之间所有事物之间的相互联系和枪声的观点。那是发明和创造不可缺少的思考。联想有多种形式，如相关联想、相似联想、相对、相反联想、内在联想、因果关系等。逃走赵同志认为松树顽强的生命力，对别人无所求，对别人倾注很多诚意的气质，共产主义风格，写了松树的风格，这也是类似的联想。美国通过充氮法成为了奶粉罐头。中国工人有奶粉和蛋黄相似的地方，还用类比推理，用充氮方法制作蛋黄罐头。这是类比协会的结果。某个地方发生了银行盗窃案，公安人员认为在银库有钥匙的人，有钥匙的人认为有钥匙的人，钥匙很特别，所以找有钥匙的人就行了。店员于是从拿钥匙的人那里找到了线索。钥匙与装有钥匙的人有关，公安人员为了寻找破案的线索，使用了相关联的联想。光明与黑暗的对立，古代人类为了战胜黑暗，不是追求光明的夜晚，而是觉得生活比白天更强大，于是发明了光。发明火的思维与黑暗思考光的相反。想象力有两种类型，重建想象力和创造想象力。再创造想象力是对已经存在的事物的，根据对这个事物的描述，可以想象对这个事物的外形、结构的想象。例如，读完一部文学作品后，根据作品中的描写想象文学作品中人物的形象，就是再想象一下。创造想象是对世界上还不存在的东西的想象，是人类根据这个事物的要求能够想出其形状和结构的想象。例如，发明家对将要发明的事物的想象力就是创造想象力。创造想象力主要是大脑右半球的形象，其次是逻辑思维。想象性思维是直接参与创造的思维。人们常说：“互相比较就拙劣”，事物的优劣要比两个以上的事物才能暴露出来，只有知道优劣才能选择优劣。选手选拔是最突出的事例。我知道比较起来都很拙劣，但这种“比较”有时不能充分展开，不同情况不能充分暴露，就可能选择错误，所以比较和偏好思维要把研究对象与同类或异类事物的所有方面进行充分比较，才能选择优劣。有比较、垂直比较和水平比较。横向比较是一种事物各方面比较，或比较多种事物。踪迹比较是对一个事物的过去和现在，或现在和未来的比较。横向比较将相似的事物找到共同点的类比和不同的事物找到比较点进行了比较。老师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养创新人才的伟大事业的重要使命。在这个竞争激烈的环境下，我们必须用正确的教育、指导方法培养学生的创造性思维，为国家培养好的理论专业知识，以及具有良好创新能力的人才，才能适应现代知识经济的挑战