采用多样的家校合作方式--实现家校互补双赢

采取多种家校合作机制，实现家校互补、共赢所学校合作教育的经验朱再熙家庭是社会的细胞。家庭教育既是基础教育，也是终身教育。它对一个人的启蒙、成长和成功起着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志和性格都离不开家庭。父母的素质对孩子有直接的影响。父母的人生观、日常道德标准和待人接物会对孩子的成长产生潜移默化的影响。学校教育和家庭教育是紧密联系和不可分割的。家庭教育还需要与学校教育的有效合作和双赢互动。在家校合作工作中，我们倡导“三边互动”，即教师与学生、家长与孩子、家长与教师之间要不断对话，让先进的理念、创新的思维和新鲜的知识伴随着思想和情感，在相互交流和互动中积极有效地沟通和渗透。1.召集家长会议在学期的开始和中期举行一次家长-老师会议。家长会有多种形式。根据父母在家庭教育中的不同角色，我们组织了有父母参加的“母亲家长教师会议”和“父亲家长教师会议”，使家长教师会议更有针对性。学校召开家长教师会议，宣传先进的教育教学理念，解决当前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育的意见和建议，为学校的发展提供建议和意见，把学校的教育教学工作推向新的水平。2.设置家长开放日为了加强家校联系，促进亲子关系，学校将每周五定为“家长开放日”，让家长进入学校，走进教室，密切了解孩子的学习情况，与老师保持密切联系，充分发挥所有家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。上课活动由家长委员会组织和安排。听完后，家长填写家长观摩教学反馈表，教学部收集整理信息并反馈给相关老师。3.开展感恩教育系列充分利用各种传统节日教育学生。在母亲节和感恩节，进行孝道教育，例如给母亲送一束康乃馨，给母亲写感谢信，给死者的大多数亲属写感谢信。为了提高活动的效果，我们还要求家长给孩子回一封信，让孩子能够与家长沟通，增强彼此的情感，了解彼此的内心需求，解决他们的矛盾，并为家长与孩子沟通开辟一个渠道，取得了良好的效果。之后，经家长同意，我们在家校月报上发布了一些信件，并分发给学校所有的家长阅读。在阅读中，通过了解同龄孩子的心理和精神需求，许多父母在与孩子交流中学会了更多的技巧。4.家访家访是家校联系工作中一项传统但极其有效的措施。学校在教师中提出了“真诚家访”，努力实现六次强制性家访：生病学生的家访、表现不好的学生的家访、学习有困难的学生的家访、家庭有变化的学生的家访、家庭与学校联系有障碍的家庭的家访以及贫困家庭的家访。这学期教师的家访率达到了100%。在此基础上，学校还发布了家校联系名单。一方面，学校了解了家长对家访的反馈。例如，一位三年级的家长在联系列表中写道：这次家访给我们的父母和孩子都带来了很多收获，因为我们作为家长通常很忙，很少与老师和孩子面对面交谈。通过倪老师对我的孩子在学校的利与弊的详细描述，我们可以充分了解孩子在学校的情况，通过与倪老师的交谈，我们提高了如何检查孩子的家庭作业以及如何安排课余时间，让孩子能够学到一些东西。另一方面，它可以收集家长对学校可持续发展的宝贵意见。例如，六年级的家长建议，他们希望学校篮球场的篮筐可以更新并安装一个新的篮筐，这样孩子们就可以更好地享受篮球带来的快乐。一些家长还表示，在学校早期对传统节日文化的探索受到了大家的欢迎，但这不能随着项目的结束而结束。应该继续下去，同时应该加强对经典作品的阅读，以培养孩子的兴趣。家访的有序推进解决了学校办学过程中的诸多矛盾和问题。5.互联网的使用学校充分利用网络建立家校沟通，营造良好的学习氛围。为学校和家长搭建一个讨论辅导形式、方法和效果的平台。从家长的话中可以看出：“老师可以通过学校的时事通讯及时与我们交流，这样我们就可以清楚地了解孩子的学习情况。我们的管理更加方便。”“老师表达的意见对孩子很有帮助，尤其是教学短信联系方式是一种很高的方式。学校网站设立了“家校互动”专栏。它分为几个栏目，如“家长学校”、“教师子女随笔”和“生活百科全书”。教师把每周的家校联系卡、一些生活常识、对教师子女的经验、解决问题的方法等放在一起。及时为家长提供教育孩子的实践经验，受到家长的欢迎。6.以家校友谊为出发点，共同打造学校特色活动。阅读节是我们学校的一项特殊活动。当阅读节举行时，我们学校邀请家长一起参与，以赢得他们的支持和关注。在读书节，家长和孩子在“图书超市”一起买卖图书，参加家校阅读知识竞赛。学校向家长推荐优秀书籍，建议家长和学生一起成为藏书家，拓展阅读内容，开展亲子阅读活动，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充，让家庭成员在阅读活动中升华。家长参与阅读活动进一步激发了孩子的阅读兴趣。孩子们在父母的陪伴下，参加了各种各样的阅读活动，丰富了他们的知识，陶冶了他们的情操，获得了阅读的快乐。通过这些活动，家长们意识到学生阶段是生活中阅读的黄金时期，帮助学生养成热爱阅读、多读书、好好读书、终身享受阅读的习惯。总之，在家庭教育和家长学校建设方面，我们