新陕旅版六年级英语上册教案

第一单元该拉小提琴了教学目标：1.能够听，说，读和写词汇：拉小提琴，做眼保健操，做运动，学习英语，休息一下，拿出书2.能理解、说、读和使用下列句型：你通常什么时候？我/他/她经常(动词短语)在(2)是时候3.复习并巩固现在时和现在进行时的句子结构和用法。时间分配：6小时第一节课教学目标：1.能够听、说、读、写词汇：拉小提琴，做眼保健操，做运动，学习英语，休息一下，拿出书2.引导学生完成热身：看和圈；填写表格并交谈；让我们学习部分内容。3.通过有趣的课堂活动激发学生学习英语的兴趣。教学的重点和难点：1.能够听，说，读和写词汇：拉小提琴，做眼保健操，做运动，学习英语，休息一下，拿出书2.引导学生完成热身：看和圈；填写表格并交谈；让我们学习部分内容。德育渗透点：养成良好的学习习惯。教学资源：智能课件、单词卡教学过程：上课前3分钟演讲主题：演讲者：查看导入(1)新生自我介绍。(2)教师展示自我介绍。这包括以下主题：陈述(一)展示学习目标1.能够听，说，读和写词汇：拉小提琴，做眼保健操，做运动，学习英语，休息一下，拿出书2.引导学生完成war-up :let学习部分的内容。(2)教师大声朗读学习目标，学生仔细听以阐明本课的任务。巩固训练(一)文古炙心复习与行动相关的词汇：做饭、睡觉、荡秋千、刷牙、吃午饭、看电视、看书、做作业。(二)阅读方法1.学习句型和词汇听录音，分组学习单词。讨论并解决问题。如果你不能解决它们，请向老师寻求指导。2.学生们自己和彼此阅读，并根据图片理解单词的意思。3.显示结果。4.写下来。(鼓励学生边读边写，边拼写他们所学的单词)5.老师检查拼写6.听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应重复。反馈摘要(1)展示单词并由老师朗读。学生们试图阅读它们。拉小提琴，做眼保健操，做运动，学英语，休息，看书(2)老师巡视了一下，找出了学生的发音错误并纠正了它们。用学到的短语造句。你通常什么时候？我/他/她经常(动词短语)在工作设计黑板上写着设计：教学后反思：对教学计划的思考：第二课时教学目标：1.可以用现在的句型来表达。正确地，询问和回答做某事的时间，并掌握一般问题，我能？是/否2.能够正确模仿对话，达到自然的发音和语调。3.能够使用是时候在创设的情境中灵活交流的句型。教学的重点和难点：能正确模仿对话，达到自然的语音语调。可以利用现在是时候。句型在创造的情境中自由流动。德育渗透点：让学生养成生活中按时做事的好习惯。教学资源：SMART课件、教学挂图教学过程：上课前3分钟演讲主题：扬声器查看导入：你通常什么时候？我/他/她经常(动词短语)在(2)是时候新奖项：展示你的学习目标1.能听、说、读。让我们谈谈。2.可以用现在的句型来表达。正确地，询问和回答做某事的时间，并掌握一般问题，我能？是/否3.能够正确模仿对话，达到自然的发音和语调。可以利用它的时间.创造情境中灵活交流的句型。三。自主学习(一)文古炙心1.猜测请老师展示他在第一节课学到的单词的图片。展示一些图片，让学生猜单词。2.比较谁最快老师要求学生拿出准备好的单词卡片。然后老师说了这些话。学生们很快找到了相应的单词卡，举起来大声朗读单词。巩固训练阅读第一部分的“让我们谈谈”，画出未知的单词、短语和句子。(3)互助释疑在同桌之间交流句子和未知单词和短语的意思。找出疑点，与整个团队沟通，并给出老师的反馈。(四)探索之举模仿例句造句，分组交流，纠正错误。反馈摘要(一)听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应重复。(2)老师巡视了一下，找出了学生的发音错误并纠正了它们。(3)解释句型的时间结构.我可以吗.是/否工作设计：黑板上写着设计：教学后反思：对教学计划的思考：第三节课教学目标：能理解和使用句型：是时候2.能够灵活地使用一般现在时来描述一天的日常事务，以达到应用你所学的目的。3.能够阅读第二部分让我们准确、流利、熟练地学习更多的段落，发音和语调要正确、自然。教学重点：能理解和使用句型：是时候2.能够灵活使用一般现在时来描述一天的工作和休息，以达到运用所学知识的目的。能读第二部分让我们准确、流利、熟练地学习更多的对话，发音和语调要正确、自然。德育渗透点：通过这节课学习制定合理的时间表。教学资源：SMART课件、挂图教学过程：上课前3分钟演讲主题：演讲者：查看导入：用简单的英语描述你的一天。老师指导学生说出他们说的英语时态，介绍这节课的短文，并阐明学习目标。新奖项：(1)阅读短文，勾掉生词、短语和句子。(2)同桌之间互相讨论。探索你不理解的东西。(三)小组合作解决困难，老师指导。整合培训：(a)团体展示阅读小组中的文章，练习用英语描述日常生活。(二)班级展示给小组命名，并在讲台上复述课文。(3)堂清时作业你知道在第一部分吗？日期是什么时候？日期是什么时候？(4)挑战自己用本单元学到的词汇进行对话。反馈摘要：(1)老师播放录音，学生跟着录音纠正发音。(2)解释主谓一致语法。(3)学生们背诵短文。工作设计；黑板上写着设计：教学后反思：对教学计划的思考：第四节课教学目标：1.让学生会说第二部分。让我们扮演对话的一部分，加深对一般问题和句型的理解。2.通过复习第二部分所学的带字母ay的单词，引导学生总结单词中字母ay的常见发音规则，使学生能够初步感知音标，提高他们识别、阅读和记忆单词的能力。教学中的重点和难点：要求学生说第二部分。让我们扮演对话的一部分，加深他们对一般疑问句的理解，现在是时候让学生说英语了。通过复习第二部分所学的带字母ay的单词，引导学生总结单词中字母ay的常见发音规则，使学生能够初步感知音标，提高他们识别、阅读和记忆单词的能力。德育渗透点：教学资源：SMART课件教学过程：上课前3分钟演讲主题：演讲者：查看导入：你是做什么的？我做眼保健操。对话导致学习目标。新奖项：(一)文古炙心几点了？这是.是时候？是的。(二)阅读方法阅读课本中的对话，理解其含义。(3)互助结算u(1)教师播放计划录音，学生跟着录音纠正发音。(2)说出学生的名字来读对话。(3)读单词：单词中字母的发音规则工作设计：黑板上写着设计：教学后反思：对教学计划的思考：第二单元我很健康教学目标知识和技能：听、说、读、写下列单词的能力：散步打乒乓球打网球划船滑冰购物过程和方法：能理解、说、读和使用下列句型：你/他/她多久一次.一周缠绕一次。/.学会灵活使用。情感态度和价值观；你能用吗？句型在创设的情境中灵活交流。课程表：六节课第一节课教学目标：1.为了学习“让我们学习”中列出的运动名称，要求学生能够听、说、读、写词汇：散步、打乒乓球、打网球、划船、划船、购物并熟练使用。2.引导学生完成partclsten和circle的内容。教学的重点和难点：为了学习“让我们学习”部分列出的运动项目名称，学生必须能够听到、阅读和写单词：散步、打乒乓球、打网球、划船、划船、购物，并熟练使用它们。引导学生完成部分和圆圈的内容。道德教育的切入点：学习健康的生活方式。教学资源：智能课件、单词卡教学过程：上课前3分钟发言：主题：演讲者：查看导入你喜欢什么食物？我喜欢。你最喜欢的运动是什么？我最喜欢的运动。陈述(a)展示你的学习目标：优先学习“让我们学习”部分列出的运动项目名称，并要求学生能够听、读、写词汇：散步、打乒乓球、打网球、划船、划船、购物，并熟练使用这些词汇。(2)学生一起阅读学习目标，并定义本课的任务。巩固训练1.在同一张桌子上，指着图片读单词，同时交流你看不懂的单词。2.在同一张桌子上练习写作，互相检查拼写。反馈摘要：(1)老师播放录音，学生跟着录音纠正发音。(2)学生驾驶火车阅读单词。(3)用学到的短语造句。工作设计：黑板上写着设计：教学后反思：对教案：的思考第二课时教学目标：能理解和使用句型：你/他/她多久一次.一周两次。/.2.能够正确模仿对话，达到自然的发音和语调。你能用它吗？一周两次。/.