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文档简介

20XX年上半年班级游戏计划新纲要指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，区域活动符合这一要求。区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，活动氛围比较宽松，活动形式灵活多样，能满足幼儿发展需要，鼓励幼儿自由选择、操作方便、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面协调发展。 在开展区域活动中，我们是根据班级特色和幼儿水平等实际情况设立的，活动区域必须以规章为基础，即“不做装饰，利用幼儿参加的旧利益废除，创造出使用了很多东西的特色，发展个性”。 有意识地指导幼儿参与各地区的设置。 同时，应为幼儿提供通用性和开发性的游戏材料，作为同伴给予幼儿及时的指导。 从幼儿的视角出发，从儿童的心理到本组幼儿的发展状况，我们为儿童创设了宴春小吃街、悦悦茶店、巧妙的手工区、语言区、建立区等。二、游戏总目标1 .丰富幼儿生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交流能力的发展。2 .对纸制品感兴趣，看折纸，在折纸活动中培养孩子的探索能力和自我探索能力的剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。3、可以按自己的意愿选择活动内容，一贯完成活动，不影响他人，进一步提高幼儿的毅力和意志力。4、语言、组织、交流能力提高，积极性、积极性发挥得很好。5、幼儿在与环境相互作用过程中，取得了形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿形成初步的数学概念。6 .初步向孩子们介绍周围生活中常见的科技产品的具体知识经验，了解其在生活中的应用。 发展幼儿的好奇心，幼儿喜欢探索周围生活中常见的自然现象、自然物，参与科学活动，培养创新精神和探索能力。7 .了解材料的使用规则，熟悉与同伴一起使用物品，珍惜物品，能够有秩序的独立整理。三、具体措施1 .针对中班幼儿年龄的特点和兴趣，根据主题为幼儿创造快乐的主题游戏环境，设立有利于幼儿身心全面发展的各个活动区域，如建立区、智育区、语言区等。 在环境创设方面要注意幼儿的主体参与性，能够配合教育主题的内容。2 .强调个性化方面。 丰富地区活动内容，按照幼儿的能力和发展水平提供资料，使地区活动适应幼儿的各种兴趣和探究学习需要，更好地适应幼儿的素质发展需要。3 .明确各地区目标，指导教师和幼儿同时玩游戏、同时说话、玩耍的方法。4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学会完全说话，就能理解自己的意志。 培养幼儿的说话能力和观察能力。5 .注重知识的积累，在游戏中多见、多、多。 培养幼儿手的能力和了解事物的能力。6、在班里胆小腼腆，注重顽皮的幼儿成长，让他们参与各种游戏活动，同时培养开朗活泼的性格和顺从的习惯。7 .让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮流参加各地区活动，让幼儿体验各地区活动时的喜悦。8 .要抓好安全和卫生教育，幼儿在玩耍中要注意安全，并且玩完后要立即洗手。 要在游戏活动中渗透传统美德教育，指导幼儿注重礼貌，养
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