2020年四年级上册品德与社会《在这危机时刻》教案设计范文

四年级上册品德与社会在这危机时刻教案设计范文 1、学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力； 2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神； 3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、和运用信息的能力。 学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力； 通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、和运用信息的能力。 1、习在洪灾、地震面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力； 2、体会到在危难中应当团结互助，还应有坚强的意志。 1、收集国内外近年来发生洪灾、地震的资料； 2、去图书馆、上网收集或向家人了解洪灾地震时的自护自救的方法； 3、准备白纸、水彩笔等。 四、故事导入 师讲故事：1998年-一个小女孩在洪水中坚持了十几个小时，最后终于得救。 听了这个故事，你有什么样的感受？ 小结过渡。 五、看漫画，学经验 组织学生小组合作总结经验。 你还知道哪些洪灾时的自护自救方法？ 六、演一演，谈一谈 1、小组合作，选择一个情景表演。 2、小组汇报表演。 3、教师小结。 四、学生出示有关地震的资料，教师过渡：我们遇到地震到底怎么办？ 组织学生进行比赛，看谁得分最多？ 七、从刚才的游戏中你学到了哪些地震时求生避险的经验和求生手段？ 八、我们这里遇到地震怎么办？ 九、遇到其他自然灾害怎么办？我们也来设计一个“避险求生进退棋”游戏。 十、续编叮叮历险记。 总结。 十一、教学后记： 1、学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力； 2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神； 3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、和运用信息的能力。 1、用自己喜欢的方式收集资料。 2、白色卡片若干。 十二、创设情景，激趣导入 1、当大自然发怒的时候，会给我们人类带来巨大的灾难。假如上课时发生地震，我们该怎样保护自己呢？现在我们进行一次地震避险演习。 2、利用录音机等模拟地震时的声响，营造紧张的气氛。老师宣布：演习开始。 3、演习完后，学生自由发言，引发讨论。 4、师生共同总结出正确的避险方法（写在卡片上） 5、出示卡片，导入主题。 十三、分组合作，初步设计生存卡 1、学生将收集的各种自然灾害的避险求生资料、采访记录进行分类，展示在黑板上。 2、对某种自然灾害感兴趣，拧乐于进一步探究的同学组成一组。 3、每组充分利用相关资料，讨论总结出在这种灾难面前的正确避险方法，写在卡片上。 4、教师巡回指导，帮助学生。 十四、汇报合作成果，展示生存卡 1、过渡： 2、举行经验交流会。 3、再分组修订结果，制作生存卡。 4、展示生存卡。引进评价机制，师生共同评价鼓励。评出最佳生存卡。 5、在老师的指导下将生存卡装订成册。 十五、野外避险训练。 十六、总结拓展： 从今天起，大家都来做“生存手册”的小小宣传员，向你身边的人介绍他，宣传他。让更多的人学会避险的方法。 教学后记： 内容仅供参考 fon