2020年声音长短幼儿园大班奥尔夫音乐教案

声音长幼儿园大班奥尔夫音乐教案音的长度通过几个音乐活动感觉二分音符、四分音符、八分音符的长度。 在音乐教育中，音乐与律动的结合、音乐与生活的实际结合，不仅有助于音乐教育的完成，也是提高儿童学习兴趣、锻炼儿童表演能力、全面提高儿童音乐素质和审美能力的好方法。在教育课上，首先播放动物玩耍的视频，让孩子们看到、听到、模仿声音和动作，首先感觉到声音的长短。 在此基础上，让孩子进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，并让孩子以“-”三种节奏形式说话，培养孩子创造节奏的能力。 最后播放2/4拍的音乐，让孩子们用打击乐器和肢体语言来表现曲子中的“”1 .通过音乐活动，让孩子感受到二分音符、四分音符、八分音符时值的差异。2 .用三角铁、音板、打铃、铃鼓等打击乐器和肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。3 .让儿童感受到多声部节奏的和谐美，培养儿童的稳定节奏感。4 .培养模仿儿童和创造节奏的能力。1 .课件显示动物玩耍的视频。要求：观赏结束后，让孩子说看到了什么？听到了什么？ 让我们模仿一下。通过欣赏孩子喜欢的小动物，对孩子的学习感兴趣. 2 .让孩子模仿自己看到的动物的声音和形态。(1)声音表演。(2)集体表演。“模仿孩子的空间是让他们参与学习的过程。 首先，激发了孩子自主探索的欲望，其次，让孩子明白各种动物发出的声音有长短，第一次感受到二分音符、四分音符、八分音符的时间值”3 .儿童通过录像收集的声音如下：鸭子：嘎嘎小猫喵犬：汪汪小鸡：叽叽喳喳的青蛙：哇绵羊：哇4 .孩子们用不同的方式表达这些声音的节奏。 一比一，谁来表现的很多。【活动中，孩子的表现是：模仿声音拍手、拍脚、拍肩踩脚身体活动(跳跃、跑步、走路、跳舞等)扭动手指敲打嘴巴的点击式读法】1 .让孩子收集生活中的声音和动作来模仿。2 .孩子们交流自己收集的声音和动作泉水：咚咚火车：嗯嗯嗯嗯嗯嗯时钟：时钟汽车： dit-闹钟：滴答滴答的牛：呗老鼠：钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙心脏跳动：咚咚钉钉子狮子：吼叫兔子：蹦床“收集自己知道的声音和动作，根据节奏进行模仿，进一步感受到二分音符、四分音符、八分音符的长度。”3 .节奏组合表演(1)老师用刚才收集到的列车声，指导了谁能演奏列车发出的声音(2)儿童自由组合表演，由教师指导。请给我看表演过的孩子的表演，给他们报酬。汽笛声，汽笛声，汽笛声，汽笛声车轮的声音滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答地响！“奖励提高了孩子的积极性，让他们体验了成功的乐趣。 和4 .以小组为单位一边听火车开了一边模仿汽笛的声音和车轮的声音。 (可以是声音也可以是律动)5 .儿童小组合作演出其他声音和动作组合，由教师指导。孩子一边表演，一边播放歌曲在动物园里，培养孩子的稳定节奏感，熟悉歌曲在动物园里，为下一节教这首歌奠定了基础。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析鸭子：小鸡：滴滴答答锤子：咚咚钉子：铃铃6 .教师逐渐使儿童从二声部转变为三声部小猫：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵大钟：当铃：嘌呤闹钟：滴滴答答滴滴答答风：呼-泉：咚咚的叶子：哗啦哗啦狮子：咆哮-青蛙：兔子：蹦床7 .组性能是一对一的，哪个组最隐含，性能类型多，节奏稳定。 评价奖励、自我评价和相互评价。(边表演边播放歌曲在动物园里 )“通过实践活动，让孩子体验了多声部节奏的和谐美。 这样，孩子不仅简单地学习，还培养了孩子的合作能力。 和用“、”这三种节奏形式说话。师范：白兔跳跃，卡卡卡卡卡卡卡卡卡653(2)儿童创造：如下：老师早上好！妹妹可可可可可可可可可可可可以