20XX年6月小学语文教学工作总结

20XX年6月小学语文教学总结时间过得真快！转眼间，一个学期的教育教学工作结束了。回顾这学期自己的教学工作，我有很多想法。具体工作总结如下：首先，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生自主学习和学生创新能力的培养成为教师关注的焦点。讨论、交流、探究等学习方式已经成为这门学科的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生变得新鲜，让学生产生兴趣，让学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)注意引入新的小说门类。兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新班级的引入中，学生一上课就能被安排在一个轻松和谐的环境中，同时无意识地学习汉语。我们应该根据不同的课型设计不同的导入方法。可以用多媒体来展示文本的图片，让学生进入场景；也可以以讲故事的形式引入，通过激发兴趣、设计悬念、触发设计，激发学生的精神，为学生的学习打开大门。(2)培养主动探究的习惯，培养求异思维能力。在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，要建立对语义的理解和体验，就要引导学生看到仁、智慧，大胆提问，表达自己的观点。在思维辩论中，教师穿针引线，巧妙地指导学生，以促进语言的升华和精神的发展，在激烈的辩论和思维的碰撞中。教师充分利用这种情况来引导学生充分思考问题。之后，学生们将根据他们现有的经验和知识积累，就不同的问题发表不同的意见和进行辩论。通过辩论，学生可以进一步了解大自然，了解知识是无穷无尽的，甚至有学问的人也会知道一些东西，并认识到学习是无穷无尽的。这种课堂，课堂气氛很活跃，其间，开放式的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不犹豫地让学生思考、争论，真正让学生在学习中体验自我价值。这个链接的设计充分地让学生表达他们对文本的理解和感知。它使学生理解和表达，输入和输出相辅相成。它确实为学生提供了一个广阔的学习舞台。第二，重视阅读、评论和感受，使课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是一部优秀的作品，既有质量又有美感。其语境描写之美、语言运用之精妙、思想表达之深刻、观点之独到，都是引导学生认识的重要内容。然而，由于课堂教学时间有限，不可能引导学生认识到课文中的精彩之处。为了让这些亮点给学生留下一个整体印象，我们可以抓住阅读的重点，引导学生反复阅读语言，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。第三，加强学生的写作技能(一)激发学生热爱生活。生活本身是丰富多彩的，是构成的源泉。这篇文章是客观生活的反映，它是由人类心理调节的。对小学生来说，它主要是内心世界的各种心理表征。外表在小学生的作文中起着重要的作用。小学作文教学应注重促进儿童有意识表征活动的发展，使他们逐渐获得尽可能稳定、生动和深刻的印象。儿童记忆库中的表征越稳定、越生动，处理起来就越容易，思维就越活跃、越有创造性，就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此，我想做的第一件事就是教学生学会爱。热爱山，热爱水，热爱风景名胜；爱父母、老师和你身边的人。热爱植物、动物和小东西。热爱阅读，热爱收藏，热爱手工制作；还有对种植的热爱、对采摘的热爱、对参观的热爱等等正是因为这些热爱，孩子们才会有更多的情感和更多的东西储存在脑海中，他们会记下精彩的段落。(2)作文训练形式多样化。1、拓展阅读领域，注重知识积累，培养学生主动收集信息和处理信息的能力。2、口语作文和即兴作文的训练和指导。3、作文应用结合实际应用加以训练。4.自我评价、自我修正和相互判断也是作文训练的有效方法。5.每周写两次日记，记录