20XX学年第二学期数学教研组工作计划

20XX学年第二学期数学教研室工作计划总体目标是让教学和研究回归课堂，落实学校提高教学质量的计划和措施，研究我们教师的教学以及如何最大限度地真正为学生的学习服务，使我们的教学能够更有效地激发学生的学习动机，培养学生的创新思维能力，渗透数学文化。具体做法：1.加强对教材、课程标准和高考命题的研究。要求：新教师应尽快熟悉教材和课程标准，加强与学生的沟通，对学习情况进行深入研究，研究和分析学生的认知规律。老教师也应该努力学习新的内容。他们应该站在比学生更高的层次上，看看这些知识会给学生以后的学习带来什么影响，以及学习这些知识对提高学生数学素质的作用。他们应该在这些新的知识点上回顾命题的特点，更好地理解命题者的意图，预测命题的方向。所有的数学教师都应该研究近年来的中考和高考试题，注意命题的方向，知道在每章中把问题放在哪里，检查学生的数学思维方法。新老师不仅应该参加老师的汇报课，还应该有一个关于一些困难话题的说课比赛。老教师应开设新增加内容的公开课，并对这些内容的教学进行反思和总结。2.在加强自主学习的教育改革研究中，关键是如何最大限度地发挥教师在学生学习中的教育管理作用。教学不应该只采取形式，要求学生先学习，在哪里学生可能会遇到障碍，你是否相当了解，如何暴露学生的思维节点，如何收集学生的学习问题，你的方法和手段是否科学，你是否应该在任何时间和任何地方思考。为了进一步深化听力和评价的研究，教师应该明确备课和课堂教学的依据。听力教师应参与学生学习情况的观察和研究，使听力与评价教师的互动有针对性，倾听问题，计算水平，提高听力与评价的反思质量。3.从解决学生学习中存在的问题入手，引导教师教学与研究相结合。针对课堂教学中学生学习中存在的问题，我们应该不断反思教学，找出解决问题的方法。我们应该在集体备课中交流。困难问题的教学应该利用集体智慧，恢复课堂，重新思考，并写对我们自己的教学有价值的教学论文。4.加强解决问题的基本技能训练。倡导教师解决更多问题，对一个问题多解决一个问题多解决一个问题。底线是给学生的问题必须是老师已经解决和选择的，他认为有价值和针对性的。应对学生的解题错误进行归因研究，积累这方面的经验。5.为提高教学质量，各备课小组制定了如下具体措施：一是加强基础知识教学，夯实基础。改进学生的学习方法。加强课堂管理，提高课堂效率。备课时，教师应该牢记教材，牢记课程标准，牢记学生。他们应该实施分组制度，让好学生和坏学生配对，利用好学生和坏学生。他们应该每个月准时与学生交谈，了解学生的学习趋势，并加强具体指导。作业量应该是每周至少三次，每次3-4个问题。每月的第二天，要加强听课和评课制度的实施，提高教学艺术。3.充分利用集体备课资源，在难点问题上实现多方面突破。学生们结对学习。做好优秀学生的培养和差生的补缺工作。家庭作业本每周有2-3次，每次有3-5个问题。定期检查学习计划。老师指导学生采用各种纠正方法。学期总数超过50个。第三天、第三天、第三天、第三天、第三天、第四天、第三天、第三天、第三天、第三天、第三天、第三天、第三天、第三天，加强两位骨干教师的领导作用，提高教学艺术。3.做好贫困学生的补缺和优秀学生的培养工作，多做一些面授辅导。(4)共同编写不同层次的练习题，进行练习，并及时发表意见。(5)定期进行单元测试，及时进行质量分析，及时跟踪和纠正落后班级。高一、高一、高一、高一应激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心。营造民主的教学氛围，让学生体验学习的乐趣。加强学习情境的研究，控制教学难度。(4)利用校本课程改进教材中包含的数学思维方法。做好每一项作业和单元测试的分析和总结，将质量意识细化到每一项日常教学活动中。作业：每周交一次，每周测试一次，每周检查一次三维课堂练习册，每周随机检查一次课本作业。高二，加强对教材、课程标准和考试项目的研究，了解其本质，提高教学效率。熟悉学生，深入了解学生的动态。积极开展有效的双边活动，鼓励学生动手动脑，加强练习，培养学生归纳总结的能力，渗透数学思维方法。家庭作业的形式：检查学习计划是练习册；批改书面作业；及时修改课堂练习；定期测试。作业量：每周3次数学小组要求每个备课小组对上学期的期末成绩和教学成绩差的老师进行深刻反思，并制定相应的整改措施。备课组长应该组织小组中的老师多听他们的课，帮助他们发现教学中的错误。每次单元测试后，都要进行分析和比较，及时发现问题。代课教师要有提高教学效果的紧迫感、危机感和责任感，把教学质量作为教学的生命线。6.为了提高课堂教学的有效性和教学研究的针对性，每个备课小组制定以下教学研究课题。首先，如何提高学生学习数