高三物理教学工作计划

高三物理教学工作计划高三不仅是学生的重要阶段，也是教师教育的重要阶段，教师要根据学生学习和各种特定情况制定合理的高三物理教育工作计划。以下是编制收集整理的高三物理教育事业计划，欢迎阅读。高中物理教育工作计划1篇高三下学期是最重要的时刻，过完了就会紧张的全国大学入学考试。这个学期的教育和学习很重要。作为教师，制定教学计划尤为重要。以下是高三物理下学期教学工作计划，高三物理教学工作计划主要包括指导思想和工作思路和措施、教育计划进度准备等信息。第一，引导意识形态和目标。课程准备组内课程内容的统一和教学进度的统一，利用资料的统一。团结诚实地合作，在准备组内明确、有计划、有系统地进行课程、教学和研究工作的目标。认真研究新教材，彻底制定新课程标准。明确教学重点和难点，把“教学阵地”降到实际。为各级学生采用分层教学方法，有事不做。实践江苏“五个严格”和苏州市的“三个规定”，积极“探索减少反效果的新思路、新方法”。二、主要工作思路和措施1.制定教学计划根据口务科下的教务计划表，综合本校的具体情况，制定详细可行的教学计划。计划明确，任务和责任在人。2.明确教学重点和难点近年来各地高考试卷的收集、整理、研究。彻底把握教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课程45分钟的时间强调重点，提高教学效率。3.准备集体课集体备课活动正常化。根据课程计划集体讨论，研究教课点及难点。每周准备课程组活动内容明确，任务明确。布置作业，练习统一。练习作业的准备在于人和人，责任在于人。提高课堂效率，减少负担，提高效率积极探索“减轻负担提高效率”新思路的新方法。要研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性。要充分利用课堂教学时间，有效控制课后学生的学习活动，加强预习和复习两个方面，积极学习新的教学哲学，跟上时代的步伐，将进步、有效、科学的教学方法贯彻到日常教育中，不断提高教学效果。不断提高学生的思维能力。充分利用新教材，培养学生的“探究”学习能力和逻辑思维能力。彻底吸收教材，不限于教材。利用所有有效的资料，扩大学生的知识面，培养反算思维能力、创新思维能力和实用思维能力。(基本要求和措施):1、充分发挥准备组的综合力量，团结协作，定期进行教学研究，认真执行教学“六个阵地”，严格复习进度、作业、“三个统一”练习，牢牢把握教学各方面。2、认真研究教材、考试大纲，打好基础，重视基础知识的复习和基本能力的培养。3.按照敌情进行教学，积极配合学校安排，切实做好分层教育，认真做好尖子生的培养和核心学生的补缺工作，努力提高合格率和优秀率，全面提高教育、教员的素质。仔细研究“sharia”、“学习法”，认真收集高考信息，努力提高教学效率，为在2010年高考中取得优秀成绩进行最后冲刺。5、充分利用相关资料，科学合理地选择作业，干练地说话。(学习进度和运动安全：庆典/教育内容1/3-3热学1。分子动力学理论内能(上)2/1分子动力学理论内能(下)3/2。气体状态和状态变化热力学定律和能量守恒选择寒假作业(1)选择寒假作业(2)选择寒假作业(3)1/3-4电磁相对论简介1。电磁场理论二分之二。相对论3/2专题审查1。相互作用和物体的平衡(1)4/1。相互作用与物体的平衡(2)二分之一。牛顿运动定律和直线运动(2)三分之二。动作的合成和分解曲线动作(1)3/运动合成和分解曲线运动(2)4/3。运动的合成和分解曲线运动(3)四分之一。圆周运动重力和宇宙(2)2/4圆运动重力和宇宙(3)5分之3。电源和能源(1)5.电源和能源(2)4/5。工作和能源(3)带电粒子在电场中的运动(2)7分之2。复合场中带电粒子的运动(1)复合场中带电粒子的运动(2)4/7。复合场中带电粒子的运动(3)八分之一。电路和电磁感应(2)2/8。电路和电磁感应(3)3/9。交变电流4/11。热学1/12。机械振动机械波(2)2/13。光及其波动率电磁波(1)3/13。光及其波动电磁波(2)4/10。实验(1)1/10。实验(3)第2/3次复习对象训练1、培训的第三次审查2，模拟考试3、考试分析4、集成和模拟练习5、反思和总结6、咨询和问答7、考试前指导8、高考高三物理教育工作计划文章2一、学生基本情况分析：1.这学期我教的班是高三(134)、(135)，这两个班虽然是重点班，但学生的知识水平参差不齐，物理科目薄弱。特别是(134)班，班上的睡眠数不太喜欢进步、林智、禹、王宪均、洛洪、韩勇、周润烨、邱凯梁等学生的学习，对高考的意识也不高。随着学生的思维能力、认识水平、学习基础等的不平衡发展，一些学生物理成绩很差，过去考试的30分以下占多数，给讲课增加了一些难度。但是作为教师，要看到学习的积极方面，关于消极方面，要避免优点，要采取有效措施提高全班的物理教育成绩。2.高三复习选定的复习教材采用三维设计。优点：课本的练习题(包括选择题)都有比较详细的回答，如果教师没有足够的时间练习，学生们可以更方便地自学。基础知识的介绍和说明很详细，学生以后自我复习的时候可以很好地使用。缺点：部分例子，练习的难度太大，不太适合本校学生，所以要选定一些题目让学生做。二、工作目标：每个学生都能熟练地操作教材中的所有实验，基本上具有一般物理知识的操作能力；学生具有分析特定问题和解决问题的能力，可以更明确地回答几个常见的计算主题。学生为了解决生活和生产的实际问题，使用物理知识的能力应该增加；三、教学研究积极参与物理教学和研究准备组的各项活动，在那里学习相关的教学理论和方法，探讨相关的教学问题，互相学习，互相促进。听课多，接受别人的教诲，本学期努力出去听课，还参加了一次教师级公开讲座。整理一个适合本校高三学生复习的练习题，节约以后高三教学的宝贵时间。发表教学级以上的教学论文，努力提高自己的专业。四、工作方法和措施：1、重视本知识，加强学科内综合，同时兼具非本知识。复习强调物理学的主要知识，包括运动定律、牛顿定律、机械能、电场、磁场中的带电粒子运动、电磁感应定律等。加强学科内的整合，经常出现高发生频率的合成点如下：(1)牛顿定律、圆周运动和重力定律合成，以及能量转换的合成；(2)以电场和磁场中带电粒子为模型的电和动力学的合成；(3)从运动和力、能角度分析电磁感应现象和闭路欧姆定律的合成；(4)串行、并行电路规则和实验合成。考虑到非本知识的重要知识，一般是通过选择来表现的。其中交变电流、选择选择3-3热学、选择选择3-4动量、原子物理学等章节内容都比较容易得分，复习时要充分注意。2.要有效地加强实验综合能力，重视理论与实践能力之间的联系。在科学综合测试中，物理实验问题不仅要测试实验能力，还要测试简单的实验设计能力。适当地提出几个实验问题，包括设计实验问题，思考如何