小学三年级下册道德与法治10——13课教案

10.发送者的爱情教学计划教学目标：1.知识和能力知道获得帮助和给予帮助都是快乐的，而且都可以收获快乐。知道如何在帮助别人时注意方法和手段。2.情感和态度真正体验助人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情感。3.行为和习惯在日常学习和生活中，关心和帮助他人，养成帮助他人的好习惯。4.过程和方法通过回忆个人经历、分析情境故事和其他形式，感受获得帮助和提供帮助的快乐，并理解在帮助他人之前仔细了解他人需求的必要性。教学难点：关键是：你知道如何关心和帮助别人，你会更快乐。困难：当帮助别人时，要注意方法和手段。教学过程：活动1:我们都有爱1.(展示64页的教材图片)老师：孩子们，生活中到处都有爱。我们都得到了他人的关心和帮助。我们也应该关心和帮助他人。请看看这些照片。你感觉如何？2.老师：请回想一下，你从别人那里得到了什么样的帮助？你当时感觉如何？(1)摔倒了，同学把自己扶了起来，他的心里很感动。(2)没带笔，同桌借给了自己，他心里很感激他。下雨了，而且没有伞。我的同学带我回家。我非常感谢他的努力。3.老师：你给了别人什么关怀或帮助？让我们与你分享。这位同学病了，好几天没来学校了。当他康复并回到学校时，我把我的笔记本借给了他，并主动提出帮他补课。(2)拿起钱包并归还给主人。4.老师：当学生们讲述从别人那里获得帮助的故事时，我看到他们非常感动和开心。当谈到帮助别人时，我也很开心。可见，帮助他人不仅能温暖他人，还能给自己带来幸福。设计意图：本次活动旨在通过回忆自己的经历和感受，引导学生在接受帮助后感受到内心的温暖，在帮助他人后感受到内心的幸福和充实。】单词# 2:寻找身边的爱情使者1.老师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些是看不见的，需要注意才能找到。接下来，让我们读课本第65页的他们在偷懒吗？。2.老师：找出，他们的爱藏在哪里？你身边有这样隐藏的爱吗？3.学生分组交流，并派代表发言。4.老师：我们发现很多人都在默默地关心和帮助我们。我们也应该把我们的爱放在每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体和社会的温暖。设计意图：引导学生发现生活中有很多人默默的关心着我们，并教会学生学会感恩和奉献。】活动3:善于帮助他人1.老师：关心和帮助他人也是一门科学，需要我们不断学习。让我们看看课本第67页的图片。让我们分析一下为什么这两个学生不愿意接受别人的帮助。2.请学生分组讨论。为什么照片中的孩子遇到困难时不愿意得到帮助？3.学生们分组讨论，在课堂上交换意见，老师们注重指导。4.老师：所以当我们帮助别人时，我们应该注意自己的态度，以平等、友好、亲切的态度帮助别人，不要嘲笑别人，以免让被帮助的人感到自卑，引起他们的反感。5.你认为表达爱的正确方式是什么？表演出来。6.学生在课堂上表演。7.(展示课本第68页的“相关链接”)老师：考虑一下。如果你是一个住在老年公寓的老人，你想对志愿者说什么？8.老师：当我们帮助别人时，我们应该注意方法和手段。例如：以平等的态度对待有需要的人；尊重他们的隐私和意愿；用同理心理解他们的需求；以友好和亲切的态度帮助他们。设计意图：通过案例分析，让学生明白在帮助他人时，应该照顾到彼此的感受。】班级总结：在这一课中，我们学到了无论我们接受关心和帮助，还是关心和帮助别人，我们都能获得幸福和快乐，我们觉得在我们的生活中到处都有爱。知道关心和帮助他人是一种知识，我们在给予爱时也需要注意方式方法。11.全方位延伸的交通教案教学目标：1.知识和能力了解不同交通方式的优缺点，学会选择合适的交通方式。2.情感和态度感受现代交通的发展和便利，感受家乡交通的发展和变化，为中国交通建设取得的辉煌成就而自豪。3.行为和习惯养成遵守交通规则的好习惯，以文明安全的方式出行。4.过程和方法通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通方式的优缺点；通过询问老人、参观和调查，我们可以了解家乡交通的变化。教学难点：关注：了解不同交通方式带来的不同体验。困难：选择正确的旅行模式。教学过程：一、新课程介绍1.话题老师：孩子们，你们今天是怎么来学校的？学生们举手回答问题。老师：我的同学住在学校附近，我的家人住在很远的地方。你能猜到我是怎么来的吗？学生回答问题：汽车(公共汽车)。老师：是的，我是坐公共汽车来的。今天我们都将谈论“交通”这个话题。展示主题：四通八达的交通设计意图：通过对话介绍，贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣。】2.了解各种交通工具老师：在假期里，学生必须经常和父母一起出去。现在请回忆一下，你去的时候用的是什么交通工具？谁会说？学生回答问题。老师根据学生提到的交通顺序展示各种交通工具的图片。设计意图：立足学生生活，调动学生回忆自己的个人经历和感受，了解不同的交通工具，不仅可以丰富和发展学生现有的生活体验，还可以激发学生进一步探索新知识的兴趣。】理解交通与我们的生活密切相关。老师：学生们在旅行时选择了各种交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等。他们把我们带到了祖国的各个角落，甚至是世界的各个角落。这简直太方便了。现在让我们想一想：交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生们分组讨论和交流，感受交通给我们生活带来的便利。摘要：随着船舶、汽车、飞机和其他交通工具的诞生，人们变得更容易旅行，一天走几千英里一直是一件很平常的事情。第二，了解交通特点，选择正确的出行方式1.老师：谁知道有哪些交通方式？(公路运输、铁路运输、水运、空运)老师：这些交通方式的特点是什么？现在学生们将分组讨论铁路运输、公路运输、水上运输和空中运输。失去自己的特点。每个小组选择一个话题进行讨论。3.学生将分组讨论和交流，并选择代表向全班展示。4.教师以课件的形式总结各种交通方式的特点。设计意图：小组讨论可以调动学生的积极性，让他们集思广益，培养总结能力。】6.老师：学生们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师要测试每个人开始职业生涯的难题。国庆节期间，住在南京的韩愈一家将去大连旅游。我妈妈想乘船去看蓝色的大海，我爸爸想节省交通费用，余寒想体验飞行的感觉。如果你是导游，你会如何设计他们的往返行程？不要忘记考虑每个人的愿望，每种交通方式的特点，旅行费用和其他因素。(显示地图和每辆车的速度。)7.学生被分成小组来设计和选择代表整个班级的代表。设计意图：将课堂知识与现实联系起来老师：不管你住在农村还是城市，你都会发现今天的交通与过去相比已经发生了很大的变化。让我们调查和了解一下我们家乡的交通变化。(1)运输方式的变化老师：当我还是个孩子的时候，我的老师大部分时间都是步行去学校，我的家离学校很远。每次步行去学校花了我大约半个小时，所以为了不迟到，我不得不每天早起。如果下雨或下雪，你必须比平时早起，因为路不容易走。老师：上课前，我让我的同学调查他们的父母年轻时在学校使用交通工具的情况。谁将分享它？学生们讲述他们学到的东西。老师：我们过去使用较少的交通工具。自行车是很好的交通工具。我们过去常常步行。那么，现在学生是怎么来学校的呢？健康：我乘公共汽车、校车、电动汽车等来的。(2)道路变化老师：当父母去学校的时候，和我们现在去学校有什么不同？健康：道路是不同的。这条路过去是泥泞的，又窄又不平坦。现在这条路是用石头和水泥铺成的，非常宽而且平坦。老师：学生们是对的。过去，大部分道路都被泥巴覆盖，晴天有灰尘，雨天有泥巴。现在它们都是沙路和沥青路。它们又宽又平又干净。在上面行走非常平稳舒适。这些发展给我们的生活带来的变化老师：我们讨论了我们家乡交通和道路的变化。这些变化给我们的家乡带来了什么变化？健康：它使我们的旅行更加方便快捷。我们家乡的农产品也可以很容易地运到其他地方，让更多的人品尝到我们家乡的美食。同时，它增加了我们家乡人民的收入，促进了我们家乡的经济发展。设计意图：通过比较，学生可以感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们生活带来的好处。】四、向你致敬老师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们通过辛勤工作为我们的旅行做出了贡献。显示：(1)火车站售票亭售票员工作情况。(2)安检、候车室、检票口及车内工作人员的工作情况。(3)筑路工人修建铁路，交通警察指挥交通，司机驾驶机车等。老师：让我们谈谈这些普通工人所扮演的角色。想想没有它们的交通会是什么样子。学生思考讨论并派代表回答问题。设计意图：此链接旨在让学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通事业的发展而辛勤工作并默默奉献的人，在日常生活中爱护交通设施并遵守交通规则。】V.班级总结在这一课中，我们了解了各种现代交通方式及其各自的优势，感受了家乡交通的变化和发展，认识到现代交通的便利性离不开交通岗位员工的辛勤劳动和默默耕耘，学会了选择合理的交通方式。第十二课用眼睛看交通教案教学目标：1.知识和能力了解交通发展带来的问题和人们采取的措施。2.情感和态度珍惜生命，热爱生活，增强社会责任感。3.行为和习惯提高环保意识，培养对生活的观察。思考的好习惯。4.过程和方法通过辩证的讨论，分析交通发展带来的利弊，让学生学会用辩证的眼光看待问题。教学的重点和难点：1.焦点(1)思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。(2)了解人们为解决交通发展问题所采取的各种措施。2.困难(1)遵守交通规则，珍惜生命。(2)增强环保意识，走低碳绿色之路。教学准备：1.课件。2.汽车尾气污染视频学生准备：收集交通发展带来的一系列问题的数据以及人们为解决这些问题所采取的措施。教学过程：首先，看看你周围的交通问题老师：学生们，现代交通越来越方便了。然而，交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列的问题。让我们看看所有的问题。(课件展示了拥挤的城市道路、空气污染和噪音污染的图片。)2.老师和学生一起看图片，并要求学生表达他们的观点。这些照片在现实中反映了什么问题？3.学生总结。课堂交流。老师：孩子们，通过人才图片，我们发现交通的快速发展确实给我们的生活带来了一些问题。那么，这对你的生活有影响吗？5.学生们举例分享他们的想法。回答预设：学生1:是的，交通堵塞导致我妈妈上班迟到，我上学迟到。健康2:是的，现在烟雾非常严重。学生3:是的，汽车噪音影响我们的学习和休息。健康4:是的，交通事故经常发生。让人们受到伤害。甚至失去了生命。6.老师：我们在课前搜索的信息真的很完整。其他学生有什么要补充的吗？7.学生报告。8.老师：同学们，你们的总结非常全面。你们都有一双善于发现的眼睛。交通发展的问题似乎给我们留下了深刻的印象。第二，深入挖掘交通问题的本质1.老师：学生们真的很棒。我发现附近有许多交通问题。事实上，交通的发展给我们带来了更多的问题。(课件展示的图片可以反映诸如因能源减少和道路建设导致的耕地减少等问题)2.学生们仔细观看图片。分部：汽车一辆接一辆驶过，不停地鸣笛。(课件播放汽车喇叭)让我们谈谈当我们听到这些声音时的感受。4.学生们谈论他们的感受老师：是的，这些噪音真的很烦人。交通问题给我们的生活带来了太多的负面影响。现在是我们关注和解决这些问题的时候了。三、找到解决问题的办法老师：孩子们，你们知道这是什么吗？顺便说一下，这是磁悬浮列车。磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”。你知道为什么吗？2.学生回答，教师指导。3.老师的课件展示了磁悬浮列车的知识，并引导学生找出为什么它被称为“绿色交通”。4.学生自由玩耍，总结原因，与全班互动老师：孩子们，国家已经采取了很多措施来解决交通发展带来的问题。磁悬浮列车只是其中之一。现在让我们看看还有什么好的。6.教师课件展示以下措施实行单双号限制，限制车辆进入城市。让汽车“吃”干净无污染的汽车燃料。新型电池汽车的生产。高科技减少汽车污染新型燃料电池进入汽车7.内容提要：刚才，我们了解到交通发展带来的问题，以及国家和政府为减少这些影响所做的努力。作为小学生，我们也可以为解决环境问题贡献自己的一份力量。例如，当你出去的时候，试着走路或开车。尽量乘坐公共交通工具等。让我们一起做吧！第四，想象未来的交通1.教师过渡：孩子们，在你们的帮助下，交通发展带来的问题一定会得到缓解。你想过未来的交通吗？我们将使用什么样的交通工具？各种交通设施会发生什么？让我们充分发挥我们的想象力，成为绿色交通的设计师。2.学生独立完成设计，教师巡视指导3.在学生小组中展示你的设计，并选出获胜者。4.老师把脏的设计贴在黑板上，并要求设计师把他的设计介绍给每个人。5.小结：同学们，你们有这么多奇妙的想法，这让老师耳目一新。老师相信在未来，你一定能把你的设计变成