2020年《鲸》第二课时优秀教案设计_第1页
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文档简介

鲸第二课堂优秀教学计划设计教育要求：1，了解鲸鱼的身体特征、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣；2、理解文本的内容，理解作者表达的思想感情。学习使用3，数字，比喻，比较等表达方法写简单的说明句。教育准备：鲸鱼进化照片和VCD；投影今天我们继续学习第22课，一起读作业。通过上节课的学习，我获得了鲸鱼的初步知识，那么，能否告诉我鲸鱼可以分成哪两类呢？(须鲸、齿鲸)阅读课文的第三自然段。接下来，我们看看告诉我们什么知识。(a)第一自然段作者开始向我们介绍鲸鱼的什么特征？(体型大)找什么文章说明鲸鱼的体型很大？根据学生的回答引导归纳说明方法，指导朗读。转换：此外，作者向我们介绍了鲸鱼的生活习惯，现在请以分组为单位，选择大家最感兴趣的部分一组。按照刚才的学习方法开始学习。(b)学习四3354 7自然段1、显示学习要求：仔细阅读课文，作者介绍鲸鱼的什么特征，他是如何介绍的？2、学生自学。3.交换报告：哪个组先读哪个部分。吃东西(1)须鲸和齿鲸在进食方面有什么不同？(？你理解鲸鱼餐的特点吗？(饭量大)(2)作者使用了什么解释方法？(？(3)男女学生分开阅读课文。呼吸(1)鲸鱼呼吸时有什么特征？(？(肺，使用喷水柱)使用什么解释方法？(2)不同种类的鲸鱼所喷出的形状也不同。(3)画鲸鱼呼吸时喷出的水柱。展示学生的画，判断原因，“因为.所以.”一句话。(4)老师引用。睡觉(1)鲸鱼睡觉时长什么样？(？(涤纶，头发，圆形)(2)呈现鲸鱼的照片，登上舞台表示失败。(3)对鲸鱼睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。生长(1)你从这段学到什么？(？(2)作者使用了什么解释方法？(？一起读课文。(c)学习进化过程你知道吗？很久以前鲸鱼不是这样的吗？如果在展示鲸鱼进化图的同时，师团做了简单的介绍，为什么呢？阅读和查找课文(陆地浅海海里)鲸鱼的进化从某些词中可以看出，指导朗读需要很长时间。阅读专业术语：谈谈为什么鲸鱼不是鱼而是哺乳动物。四、短片练习通过课文，我们了解了鲸鱼的体型、进化和生活习性的知识，上课前还收集了很多知识。如果是鲸鱼，最想介绍哪方面的知识。让我写一下展示投影：鲸鱼的体验机你好，我叫鲸鱼，海深。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _要从你收集的资料中选择一个方面进行
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