牙签贴画教案

第二节 牙签棒削黏（一）教案金鹤中学张楷一、教育设计构想本节的内容主要有两个方面，一是了解竹质的牙签材料特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签画，了解一些常见的不同排列造型手法，二是观赏象牙海报的实物作品和授课训练，启发学生的设计思路本设计的突出点是，采用“尝试教学”的方法，观赏杨枝颜料的实物作品和授课训练，启发学生对杨枝颜料的设计进行讨论、探索和实践练习，在绘图实践中发现问题，明确地演示说明、纠错总结，理解要领，完成画稿的编写。本设计的突出难点是合理配置设计素描，组织专业培训，通过示范、启发合作交流等途径，逐步指导学生把握和运用。二、教育目标(一)知识和技能：1 .了解竹质牙签的材料特性和牙签画中常见的几种排列方法。在初步的学会里，掌握了牙签画的设计和表现。(二)过程和方法1 .通过用牙签画画的造型设计，初步学会用素描来表现构思设计。2 .通过交流和评价活动，提高对作品的鉴赏能力，提高自身的技术和艺术素养。3、通过体验牙签绘画的制作过程，学习线材装饰绘画的一般过程和方法。(三)情感、态度和价值观；1、通过学习指甲、杨枝、绘画，了解节约和环境意识，感到“沦为宝藏”的喜悦。2、通过指甲杨枝绘画的自主设计，培养创新意识和审美情趣。3、通过作品评价、交流和改进，使学生理解劳动价值，给予体验学取得的成功喜悦，提高学习技术的兴趣，形成初步的技术意识和质量意识。三、教育重点和难点重点：独立设计，完成画稿难点：布局设计合理的画稿四、教育器材教具：指甲杨枝画的是实物作品、分解零件教具图、课件、多媒体设备学具：直尺，松紧棒五、教育流程图绘画艺术鉴赏引起学习兴趣作品比较分析知道排列方法讨论交流探讨设计的要点创造情景尝试体验评价鼓励加以改善改善完善探索革新六、教育过程教育的一环教师活动学生活动教育意图一、引进出示实物提问：这是什么？大家用完了怎么办？如果牙签很快就丢了，可惜吗？我们能用吗？3、引出课题 牙签棒削黏 (板书)思考，回答1 .通过多媒体和欣赏实物作品，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣2 .节约和加强环境意识二、尝试体验1 .展示各种海报2 .选择不同排列方式的海报作品，启发学生的观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、放射线等不同排列方式1 .观察和思考认真听，回答通过欣赏杨枝贴画作品，将学生从感性提高到理性思维，开拓视野，激发兴趣的典型作品分析，启发学生的观察比较，了解几种常见的排列方法3、想想我们接触的事情。 是用牙龈的画来表现的吗？ 如果可以的话，你觉得可以用什么样的排列来表现呢？4 .及时评价和要点1 .思考和讨论2 .发言通过学生的自主设计和合作交流，引导学生按自己的喜好设计个性化作品。5、请几个勇敢的学生在黑板上画你的设计，语言表达设计构想。1、个别学生在黑板上作图其馀的学生自己画画注重分层教学，使某些学生能够模仿样品设计6、指导评价和学生制图，探讨设计要点、合理布局(1)图形大小适当(2)线的疏密适度(3)点状排列规则1 .思考、发言2 .修改画稿指导学生修改和完善设计三、评价根据合理安排的要求，组织大家的自我评价和相互评价自我评价，相互评价通过交流和过渡评价，让学生体验成功的喜悦，了解劳动价值，提高鉴赏水平和质量意识四、探索创新1 .介绍图例，鼓励制作更有新意义的牙签画。思考同时，促进学生取长补短，修正完善，初步学习牙膏绘画造型设计和设计表现方式。2，“材料”的关联转变考虑适合于其他薰衣草的线状材料(例如铜线、火材棒等)和面状材料(例如树叶、蛋壳)讨论发言鼓励学生在当地采访进行开拓性创作。 进一步发展学生的技术思维、创新思维，为扩展学习和自主探索提供机会。3、“维度”联想转移考虑了超越二维极限的三维立体海报，并参考了一些立体贺卡4、杨枝作品鉴赏五、作业