2020年大班美术教案黑白画向日葵

用大班美术教案黑白描绘向日葵1、诱导幼儿用多样的图案和图案装饰向日葵花盘、茎叶。2、学习用类似颜色涂装背景色，鼓励幼儿用不同规则的颜色块涂装。图案的例子、样本图有几个1、复习：梵高这位画家画了什么美丽的画？能给幼儿说明一下向日葵是什么样的吗了解不同的画法：凡高的向日葵是油画，这个向日葵是用什么方法画的？ (线饰画)欣赏不同的图案和图案：除了这些图案以外，还有其他漂亮的图案吗？ (请给每个孩子画画)构图大胆流畅，向日葵花盘画得圆圆大大。 (教师示范，指导孩子画不同的花瓣)2 .做装饰时，要注意图案画得整齐、密集。3、背景色选择类似色，采用不同形状的色块排列进行涂装。大班美术活动：我设计的花车1、通过活动使孩子们感受到上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力和创造力。收集观光节花车周围的资料和照片。游览观光节花车的花车怎么样和我们平时看到的车辆有什么不同？1、幼儿花车的设计，未必象我们平时看到的那样。2、鼓励幼儿想象设计不同的花车。我们是小设计师。 介绍自己设计的“花车”。大班美术：金灿灿的菜花作者：辛丰中心幼儿园朱春华1 .通过观察了解菜花的主要特征。2、学习分工合作，用线条和色彩来表现春天油菜花的金色之美。1、菜花实物多种，幼儿可实际观察。2、春天观光时的照片，让幼儿感受到菜花满山的金黄色景色。3、教师画了几张油菜花枝的画纸(每张桌子一张)、水彩笔、油画棒老师：上次我们在春天游泳的时候，在野外看到了金黄色的花。 今天老师带来了。 你叫什么名字(菜花)1 )看花的形状。老师：看看有多少花瓣？花瓣是什么形状？油菜花的颜色是什么样的？菜花是怎么排在手脚上的？你见过什么样的花？菜花和那些花一样吗幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结：菜花为金黄色，有4个花瓣，花瓣为椭圆形。2 )观察树枝和菜叶。师：菜花的枝条是一根还是多根，是怎么排列的呢？菜花叶是什么形状的？它是如何生长在树枝上的？幼儿观察并回答。老师：今天画菜花，装饰我们的教室。一)幼儿自己商量分工；老师：前几天我们画过一幅漂亮的桌布。 孩子们想起来了，桌布们是怎么画的？幼儿想起上次合作画的场面。“今天也想像桌布一样画菜花，现在想请桌子上的孩子们和画菜花花瓣的人商量一下画菜花叶的人。”幼儿学习自己的分工，分别介绍给大家，让大家听是不合理的。2 )幼儿合作绘画，教师巡回指导。给能力强的孩子画画，然后再画别的。1 )请向每个幼儿介绍自己作品的内容，说明如何分工合作。2 )问：你最喜欢哪部作品？ 为什么？5、教师总结。分工合理，绘画表彰创造性绘画小组。剪纸活动：花环1 .通过观察、比较、讨论等感受剪纸的特点，初步尝试用这种方法创作“花环”。用折叠、描绘轮廓的方法创作，体验成功的喜悦。3 .可合理使用各种工具、材料。1 .各色蜡纸、胶水、剪刀、托盘、抹布、铅笔等。2 .累积组合剪切的作品(参照图1 )中，蝴蝶的图案可以分离移动。3 .背景音乐“三只蝴蝶”的背景图(图中有几朵儿童画的花)。欣赏剪了花的女性的库克兰剪纸的作品，丰富经验。1 .回忆已经有经验，对活动感兴趣。老师：我们听说过切花女士库巴斯的奶奶的故事。 还有，也欣赏过库巴斯的奶奶剪纸的作品，还记得是什么样的作品吗？这个作品是用什么方法制作的幼：梅香骑马。幼儿：我用的是叠剪纸的方法。欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感受合计剪纸的特征。(1)初步整体欣赏作品。老师：这些蝴蝶是什么样的？幼儿：大小不同，飞行方向不同。幼儿：有红、黄、蓝。老师：在这么美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪个？你觉得哪里最漂亮？幼：我最喜欢红蝴蝶。幼：蝴蝶上的锯齿图案很漂亮。幼：蝴蝶有波形、圆形和水滴图案。老师：这只黑蝴蝶翅膀的图案是什么样的？幼：最外面是z字形，中间有很多像小太阳一样的圆形。(2)初步理解效果因累积粘贴的位置而异。老师：小太阳般的图案有几层？我们一起数数吧。(教师逐渐分离黑蝴蝶上的太阳图案，便于幼儿观察。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师：四层的图形由下往上，一层比一层小，而且颜色也不一样。我现在要把那个贴回来，首先应该贴哪个呢幼：桃色最大的贴在最下面，绿色的，稍微小一点的贴在最下面。师：贴的图案和原来的一样为什么不一样？幼：圆的东西贴在一边，类似蝴蝶翅膀的水滴图案。师：根据累积粘贴的位置不同，花纹的效果好像也不一样。(3)初步发现累积粘贴层数不同，图案效果不同。师：蝴蝶的图案都是四重的还是有其他的？幼：小翅膀的图案是三层的。幼：蝴蝶身体双层，眼睛单层。师：累积的图案有单层的，也有多层的，它们的色彩和图案的效果也不同。下决心用累积组合的剪纸制作“花朵”。(一)共同探讨制作方法；老师：我们的小舞台上演儿童剧三只蝴蝶。 我们已经做了一些背景，画了一朵美丽的花。 今天，我们又用累积的方法做花，丰富地配置背景吧，想做什么样的花呢幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花老师：这里有几朵梅花。 看看是怎么回事。幼：最外侧的花瓣是红色的，第二个花瓣是粉色的，还有诗蕊。老师：怎么做这种花呢？花瓣两张一样大吗？幼：先折第一层梅花瓣，然后切第二层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小剪下花芯，贴上。 你也可以剪下小花纹来装饰花瓣。(2)尝试制作。老师：我们可以用折的和轮廓的方法做花。 使用材料时，大花瓣和花纹是大纸，小花瓣和花纹是小纸，剪好的碎纸放在空盘子里，我们要像库淑兰老太太一样学会节约。(幼儿制作的作品登载在三只蝴蝶的背景图上)4 .师幼共同配置作品欣赏，体验成功的喜悦。老师：你最喜欢哪个环，哪里最美？幼：荷花很漂亮，花瓣一片一片，颜色不一样。幼儿：鸡冠花很漂亮，那花蕊有很多形状。师：叠剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后再试试吧。剪纸活动是一系列的活动。 这个事件是为了制作舞台表演三只蝴蝶的背景而举行的。 在前期的活动中，教师首先让幼儿感受到库尔斯克剪纸的特征，让幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受剪纸艺术的美丽。 活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品内容、画面布局，还大胆讲述自己的理解、探讨剪纸方法、感受颜色、图形变化带来的美感，了解剪纸的累积是什么，并与剪纸的不同进行比较，鼓励幼儿探索学习兴趣。 剪纸活动不仅是技能练习，也是幼儿文化熏陶，也是幼儿生活观念的潜在隐性影响。 在活动中关注幼儿良好习惯的培养，形成一定的环境意识等。大班美术教案：洞穴的变化作者：徐菲烟台开发区海河幼儿园1 .能用正确的方法填空。发挥想象力，根据洞穴的形状描绘各种各样的形象。3 .体验洞窟绘画的乐趣。1、油画棒、橡胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT :教师登山照片各种形象(动物、车、水果、人物等)4、音乐： 撕报纸、森林狂想曲老师：前几天我休假了，你认为出去玩了吗？你去哪儿了(打开登山照片)我去爬山了！ 登山很开心。 嘿！ 只有一件事让我很郁闷，我把衣服破了几个洞，你们看！ (给你看有洞的t恤衫)你说我该怎么办呢？老师：真聪明啊(给你看各种纸)如果是布的话，就埋在洞的里面。 看着洞穴修补了。 如何让洞穴看起来更美丽？ (在里面加上花纹，装饰花纹)老师：太好了，今天我要邀请你们。 我希望你能设计这个洞穴。提出了设计要求：老师准备了各种各样的t恤纸，现在上面没有洞。 我们一起玩游戏，在上面打了各种形状的洞，设计了。 (记住：洞穴的形状越奇怪越好。 洞穴之间需要一定的距离。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .播放音乐撕报纸开始游戏。1 .填补漏洞。老师：现在t恤上有很多洞。 请在洞周围涂胶，选择喜欢的纸填洞。2 .增加想象力。师：洞修好了。 让我们看看洞穴会是什么样子。请播放PPT和森林狂想曲幼儿开始创作！小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行了第四课小食品绘画写生课活动主线：在教学中让学生具体分析鉴赏各种小食品包装实物，具体了解食品包装形式与内容的统一、形式与对象(儿童年龄特征)的统一，以及最具生活趣味的艺术特征。教育目的：通过绘制各种小食品，让学生理解形状、色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教育重点：小食品特点和装饰特点的理解和表现方法。教学难点：小食品不同形状特征及不同装饰风格的表现。教育准备：1.学生有同样的食物。 未经教师许可不得开门，违反者禁止参加本课的活动。工作要求：绘制素描，绘制一些小食品，要注意外形的特点、图案和色彩的设计效果。解决以下问题(培养学生敏锐的审美感觉)(造型审美)小食品()调查年级研究课题名称：通过研究，知道调查内容的包装有哪些： 4种以上通过包装，内容以：颜色：颜色为主，有颜色。 色彩协调的作用：适当的年龄段。 1 .哪种颜色比较得更强2 .包装和内容统一？ 3 .画几条发现的线。 你发现了什么？学生在研究过程中发现的色彩运用规律。恰当地教授构图技术。 可以自由组合。 a美术知识介绍)1 .阅读自己的研究报