2020年小学数学四年级下册教学计划

小学四年级第二册教学计划数学科学提供了一个最精彩的例子，表明纯粹的推理可以在没有实验帮助的情况下成功地扩展人们的认知领域。让我们来看看小学四年级数学第二册。欢迎阅读并从中学习。在这期间，我在四年级xx班教数学。班上有xx名学生，包括xx名男生和xx名女生。经过一段时间的学习，大多数学生对数学学习更感兴趣，能够从现有的知识和经验中获得知识。一些学生基础知识差，没有形成良好的学习习惯，不能自觉完成作业，需要老师或家长的监督和指导。这学期，他们将继续加强对学生学习习惯的培养，以及对学习困难学生和优秀学生的指导。所有学生都要因材施教，让“优等生”吃得好，“一般”学生吃得好，“差生”吃得好，让每个学生都能发展。该教材包括以下内容：小数的含义和性质、小数的加减运算、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、位置和方向、折线统计图、数学广角和数学综合应用活动等。在数字和计算方面，本教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四种运算，运算法则和简单运算。小数在日常生活中被广泛使用。十进制概念知识和四种十进制算术能力是小学生应该掌握和形成的基本知识和基本能力。学生在学习的第一阶段就已经知道简单的小数，并且会计算一个小数的加减。在这学期，学生将系统地学习小数的含义和性质，小数大小的比较，小数位置移动引起的小数大小的变化，等等。在此基础上，他们将学习更复杂的小数的加法和减法。让学生很好地理解小数的含义，用小数来表达和交流信息，并初步学会用小数知识解决问题。在空间和图形方面，本书的教材安排了两个单元：位置和方向和三角形，这是本书的难点或重点教学内容。在现有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步了解三角形的特点和确定位置的方法。就统计知识而言，这本书的教科书安排了折线统计图表。让学生学会根据统计表中的数据制作单折线统计图，学会理解该统计图，学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步理解统计学在现实生活中的作用，形成统计学的概念。在用数学解决问题时，一方面，教材结合了计算的内容，另一方面，教学运用了整数四运算和十进制加减的知识来解决生活中的简单问题。另一方面，安排“宽角度数学”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，引导学生初步理解植树问题的数学思维方法，感受数学的魅力。1.了解小数的含义和性质，了解小数在日常生活中的应用，进一步发展数字意识，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化规律，掌握小数的加减运算。2.掌握初等算术的运算顺序，并会执行简单的整数初等算术；为了探索和理解加法和乘法的运算规律，我们将应用它们来进行一些简单的运算，以进一步提高计算能力。3.认识三角形的特征，根据三角形的边和角的特征对三角形进行分类，并且知道三角形的任意两条边的和大于第三条边的和，三角形的内角是180度。4.初步掌握了确定物体位置的方法，可以根据方向和距离确定物体的位置，并能描绘出简单的路线图。5.理解个别学生基础知识很差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习有困难，特别是在分析应用问题的数量关系时有问题。也有一些学生更聪明，但是他们学习不努力，成绩也不理想。1.教材简介这本书的教科书包括小数的知识和加减，数字的识别，十进制乘法，观察对象，十进制除法，游戏公平，和方程的识别。2.教学目的和要求(1)为了理解小数的含义，我们将比较小数的大小，并执行十进制加法和减法。(2)认识到三角形是按边分类的。三角形内角之和。三角形两边之间的关系。(3)掌握十进制乘法的运算方法，能计算十进制乘法，能解决一些简单的实际问题。(4)掌握小数除法的运算方法，能计算小数除法，能解决一些简单的实际问题。(5)学习一些简单的统计方法。(6)了解方程，就能解方程，就能用方程解决一些实际问题。3.教学重点和难点(1)掌握十进制加减运算方法。(2)三角形内角和的求导。(3)十进制乘法的计算方法及应用。(4)小数除法的计算方法及应用。(5)解方程，用方程解决一些实际问题1、强化学习教育的目的，充分挖掘学生的潜能，充分发挥学生的主体作用。2.增强学生的实践能力，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学习困难学生的成绩。4.创造更多的学习情境，大胆让学生自学，解决问题，发展学生个性。5、注意加强数学与现实生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验和理解数学。6.多关注和爱护有学习困难的学生，降低对家庭作业的要求。7.进一步培养学生的合作意识和能力。1、十进制理解和加减11小时2、理解图形9小时3、十进制乘法10小时4.观察物体4小时5、十进制除法12小时6、公平比赛2小时7.理解等式10课时8.复习5个小时这学期又有两名学生被转学了。学生人数已达70人，学生的自我控制能力相对较差。因此，对于这样的大班来说，课堂教学管理的难度增加了。结果表明，这个班的学生掌握知识仍然有一些不利因素。有些学生由于知识的脱节可以通过单元知识，但他们的综合能力较差。他们对概念和理论知识的理解过于肤浅，知识的应用也不灵活。有些学生学习态度浮躁，计算能力差。它们需要进一步改进。他们分析应用程序问题的能力仍然很好。一些学生仍然需要继续接受辅导。从学生的习惯来看，有些学生没有形成良好的学习习惯。许多学习习惯需要改进，比如粗心地解决问题，漏掉三个，落下四个，抄错数字，不使用尺子。也有一些学生缺乏自信。这本教科书包括：初等算术；乘除关系和计算法则；确定位置；三角形；小数的含义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；综述和三个综合应用(节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了)。其中，初等算术；乘除关系和计算法则；小数的含义和性质；平行四边形和梯形；小数的加减是本教材的主要教学内容。1、改进四种操作的安排，降低学习难度，促进学生思维水平的提高。2.了解小数位数的教学安排，注意s6.数学教学中渗透着情感、态度和价值观的培养，利用数学的魅力和学习的收获来激发学生的学习兴趣和内在动机。1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步培养数字感，掌握小数位置移动引起的小数大小变化规律，掌握小数的加减运算。2.掌握初等算术的运算顺序，进行简单的整数初等算术，探索和理解加法和乘法的运算规律，并将其应用于一些简单的运算，进一步提高计算能力。3.为了理解三角形的特征，三角形将根据它们的角特征进行分类。众所周知，三角形的任意两条边的和大于第三条边的和，三角形的内角为180度。4.初步掌握确定物体位置的方法，可以根据方向和距离确定物体的位置。它可以描述一个简单的路线图。5.了解折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。6.体验从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，通过综合运用数学知识，初步形成解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思维方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题的有效方法的能力，并初步形成观察、分析和推理的能力。体验学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的好习惯。10、在综合应用中，可以用学到的知识解决实际问题。11.在实际活动中。初步了解分析和研究问题的步骤和方法。1、深入教材，认真备课，单元计划，提前一周备课。2.注意新旧知识的联系，注重培养学生的思维能力。3.把握各环节的重点、难点和突破。4.关注学生智力发展，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，注重课堂40分钟的使用，大面积提高教学效果。5.对学生提出高标准、高要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教材，掌握例题与习题的联系，举一反三，灵活学习，真正学会知识。6、精心设计作业，层次分明，讲究目的，科学。7、做好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。1.精心备课，巩固基础知识，确保每个学生牢固掌握新知识，巩固旧知识。对于学习有困难的学生，我们应该给予更多的关注，给他们更多的发言机会，激发他们参与的热情。2.在保证课堂教学双基的基础上，应注重优生思维的适时发展和优生能力的培养，从而促进贫困和中年学生的发展。卓越的培养主要体现在以下三个方面：(1)在每节课的新知识教学后，安排适当的发展练习。(2)在课堂教学的每一个环节，在每一个知识点上，及时的引导和摄像指点给学生“摘桃子”的机会。(3)利用每周思维训练时间，激发学生学习数学的积极性，组织快乐思维训练。1、学好新课标，认真备课，确保课堂教学质量。2.教学任务在课堂上完成。课后没有作业留下，或者只留下有趣和发