20XX年第二学期班主任德育工作总结

20XX年第二学期班主任德育工作总结这学期，在学校领导的支持下，在政府和教育部门的配合下，我顺利完成了学校布置的所有任务。在德育教学过程中，既有成功也有挫折，既有成功也有失败，既有困惑也有启迪，既有跌宕起伏。现在，我想对班主任这学期的工作做如下总结。首先，培养一个好的班级形成一个积极、努力、团结、和谐的收藏是至关重要的。只有在良好的班级群体中，教师才能开展教育教学活动，取得更好的效果。特别是在初中二年级，一些学生开始习惯了初中校园的日常生活，导致重复无聊，所以他们应该多注意指导工作。就培训班级成员而言，这学期我将着重于以下几个方面：(一)注重课堂文化建设开学时，由于教室的重新调整，我刚刚打扫了教室，呈现了一个新的集体空间。至于班级的文化氛围，我想，是由学生们的行为在日复一日的积累中增添的。我不想。这个想法在学期开始时的班级安排中被质疑“为什么1班没有班级文化的体现？”然而，现在看看我们的班级，所有的悬挂和粘贴项目都有教育内容，无论是匾额还是班级日志，这些都具有教育意义，这样学生就可以享受它们并参考它们，激发他们的进步欲望。(二)重视班干部的培养进入初中二年级后，班干部重新当选，学生民主投票，形成了一支强大而有影响力的班干部队伍。在对待班干部的问题上，我要一步一步地引导他们，大胆使用他们，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“坚守岗位，履行职责，恪尽职守”。此外，定期召开班干部会议，研究和解决出现的问题，同时分配新的任务和任务。这样，由于各级班干部的通力合作，以身作则，带动了全班，取得了较好的效果。(三)民主氛围，倡导培养具有特殊个性的学生法国思想家圣西门说：如果法国在一夜之间失去50名最佳科学家、50名最佳战略家、50名最佳艺术家、50名最佳思想家和50名最佳诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此我们可以看出优秀人才的重要性。一个班级也是如此。许多班主任不喜欢班上有大量个性特殊的学生，觉得这样的班级很难管理和控制。事实上，我认为学生在个性和才能方面都有特点，这正是学生自信的表现。大量这样自信的学生表明，学生知道如何维护自己的形象，并非常重视自己的自我塑造。从荣誉和进步的角度来看，这样的心理学生还是很容易团结一致的。在我们班，我很重视突出一组好的例子供学生学习：陈琪和梁佳成是最好的学习者；最好的歌手是魏英英和胡。李卫强具有很强的工作能力和周到的工作；王、朱彝英的全面发展：自律、严谨和积极的许剑民；陈嘉是最好的舞者。古和梁嘉诚是好书法家。他们都有一个共同的特点：在学术和学术的卓越。他们都负责班上相应的日常工作。他们不仅为班级做出了巨大的贡献，而且他们的人格魅力无形中影响着其他学生，对文明班级氛围的形成起着决定性的作用。还有许多诚实、善良、渴望学习的学生。他们在班上担任过组长。比如喜欢表演小品的林，乐于助人，乐于辅导作业，潘炳仁为人诚恳。那些接近墨西哥的人是黑人，那些接近朱者赤的人相信他们。整个班级文明民主，学生快乐幸福，形成了比较、学习、争先、帮助、超越的可喜局面。(4)支付方式初中二年级是学生世界观发展变化的重要阶段，容易出现两极分化。一些学生甚至会感到困惑，对自己的未来失去信心。此外，由于学生对校园环境很熟悉，暂时没有进入高等学校的压力，个别学生的纪律开始松动，他们不喜欢别人对自己行为的约束和约束。随之而来的是一些不良行为，如故意损坏学生的个人物品、放学后私下外出、午休时出去打扑克等。面对这些违纪行为，如果学生不注意指导或不恰当的指导，他们很容易在这个特殊的学习和生活阶段陷入困境。我的具体方法是：1.加强学习，落实中学生守则和中学生日常行为规范。我通过专题班会、讲座、竞赛等多种形式的活动来引导学生学习，实施中学生守则和中学生日常行为规范，并配合政治教育部门实施一日常规。严格要求学生佩戴校徽、校服，学会组织和监督规范的形成。2、注意以身作则。俗话说，“如果你说1000个单词和10000个单词，你最好自己演示一下。”榜样的力量是无穷的。对于一个人来说，除了阐明导演的言行之外，少言寡语尤其重要。他要求学生不要迟到，也不要缺课。班主任必须首先做这件事。他要求学生文明卫生。班主任必须提前做好，平时注意严格执法，以身作则，时不时提醒自己要当老师。3、注重寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们，人们的接受心理是由观察能力、感知能力、理解水平、兴趣爱好等心理因素组成的。因此，它具有普遍性、多样性和综合性的特点。单一的教育管理方法不适合人们的接受心理。开展丰富多彩的活动适合学生的心理特点。它可以提高教育管理的可接受性。我的许多班会都集中在提高学生的个人修养和人文素质上。俗话说：先写作，先做人。我认为个性和修养远比知识本身重要，而学生的素质是最重要的！我要求他们每个人都是一个纯洁的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了庸俗趣味的人。我们应该学会互相帮助，爱他人，这样我们才能发展。在此基础上，学生