深圳小学四年级下信息技术教案

1调查旅游意向 学 案教 案教师活动学情分析：本节课是第课调查旅游意向，其内容是让学生初步认识，知道如何运行软件，了解它的界面和单元格的命名规则，掌握如何在单元格中输入数据和调整行高与列宽的方法，学会创建不同类型的图表，尝试与协同工作。由于这是整个教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内容，关系到今后的学习。教学目标：知识与技能（）认识的界面，理解单元格的命名规则。（）学会在单元格中输入数据。（）能合理调整行高与列宽。（）能准确选择数据区域创建图表。过程与方法（）通过把创设情境收集到的问卷调查数据录入到工作表中，并调整行高与列宽，掌握数据的录入以及简单的排版操作。（）通过对数学中统计图的知识迁移到中，进行数据图表的绘制操作；通过软件的使用，提高软件的使用操作水平。情感、态度与价值观（）通过情境创设，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。（）通过学习，培养学生互帮互助，共同提高的团结精神。（）通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力。教学重难点：重点：对比与的异同与创建图表。难点：准确选择数据区域制作图表，与协同工作。教学过程：【环节一：激趣导入】【环节二：探索新知】【环节三：巩固练习】【环节四：拓展练习】【环节一：激趣导入】春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。播放演示文稿。引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。提问：怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？出示课本图，询问学生数学统计图方面的知识。提示课题调查旅游意向板书：调查旅游意向【环节二：探索新知】学生带着问题阅读课本第页，问题：界面与界面的异同？引导学生对比，回答问题。观察课本图，请用笔在图中勾选出界面与界面不同的地方。板书：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表游戏出示带有行标列标的表格，说明游戏规则：请学生回答出老师指向的界面名称老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称自主探索1如何启动？引导学生自学课本第、页内容。操作时注意与的操作进行对比。教师巡视指导。请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的行高于列宽。自主探索21. 表格数据输入完毕后，为了更直观的显示数据，可以用什么来表示？2. 老师演示创建表格的方法与步骤。特别提醒学生注意数据选择的范围。【环节三：巩固练习】1. 给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。2. 魅族拍一个代表上台演示。【环节四：拓展练习】书本第六页的试一试。2美化调查图表 学 案教 案教师活动学情分析：本节课的教学对象是小学4年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了在中输入数据，学会调整行高与列宽，学会创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，都喜欢争强好胜，且具有一定的自学能力，有一定的合作精神。本课教学中的几个教学环节都能充分利用学生的这些心理特点，调动其学习积极性，提高课堂学习效率。教学目标：知识与技能（）了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。（）掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。（）掌握修饰美化表格的方法。（）会插入行与列和合并单元格。过程与方法（）通过小组学习、自主学习、教师演示等方式，引导学生逐步掌握美化图表的方法、修饰和编辑表格的方法。（）通过引导学生完成鉴赏和修改图表及表格的综合练习，对作品进行展示和交流，让学生对自己和他人作品进行评价等活动，增强学生的动手实践能力、与人沟通能力及语言表达能力。情感、态度与价值观（）通过修饰图表，培养学生的审美观，学会欣赏美。（）通过收集本市旅游景点进行表格设计及制作统计图表，培养学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：重点：（）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。（）掌握修饰表格的技巧。（）掌握添加表格标题的技巧。难点：灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。教学过程：【环节一：激趣导入】【环节二：探索新知】【环节三：巩固练习】【环节四：拓展练习】【环节一：创设情境】引入：请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自己的观点。（出示图和图）指导学生总结汇报。揭示本课学习内容修饰美化图表及表格。【环节二：探索新知】一、改变图表，选项美化图表分配人学习小组，指出数据表存放路径。布置探究任务：探究利用图表选项对制作的图表进行美化。指出学习参考材料：课本第页。练习点评。就各选项内容进行提问，并让学生演示过程，逐项过关。评出本环节的最佳人学习小组。二、给图表添加背景色或图片同学们看看在“奔月记”网页上还有很多好看的图片，你想将它保存在你的电脑里吗？对照课本，试着并将你喜欢的图片保存在电脑中。看谁保存得多。你还有其他保存图片的方法吗？小组交流，看哪一个小组的方法最多。三、数据点填充背景图片指出自学任务：给统计图各数据点填充背景图片。指出图片存放路径，并引导学生参考课本第页的方法完成任务。巡视，指导学困生。学习汇报，组织学生小结归纳方法。四、设置单元格格式演示讲授如下内容：文本对齐方式、文本修饰方法、单元格边框设置、单元格底纹设置。布置练习：设计属于自己风格的表格。巡视指导，及时释疑。展示学生作品并点评。【环节三：巩固练习】投影出示题目和图例：小组讨论下面三个统计图表及数据表，说说它们各有什么闪光点？你认为哪些方面改进会更好看？小组先讨论再操作。巡视指导，答疑。3计算旅游城市的平均气温学 案教 案教师活动学情分析：计算旅游城市的平均气温是小学4年级下学期信息技术教材的第课，在此之前，学生已基本掌握了表格的数据输入和对单元格的基本操作等技能。通过本课的教学，学生需要掌握在表格中进行简单计算的技能。本节课是学生学习表格数据处理方面知识的基础，也为以后继续深入学习其他知识作好铺垫。在教学中，注重培养和提高学生应用新知识解决实际问题的能力以及综合运用各种知识、技能的能力，通过让学生掌握运用的强大数据处理功能来解决生活实践中一般的数据处理问题。教学目标：知识与技能（）懂得通过网络获取有效数据。（）初步掌握应用自动填充功能填充表格数据的方法。（）初步掌握在中使用简单的公式进行简单的数据处理的方法。（）学会综合运用所学知识去解决实际问题。过程与方法（）在引导学生学习数据统计知识的同时，注重对学生综合能力的培养。（）在引导学生解决实际问题的过程中，培养学生的自学能力和应用新知识的能力。（）在学生学习和交流的过程中，注意对学生的创新思维和口头表达能力的培养。情感、态度与价值观（）通过利用所学知识解决日常生活中遇到的问题，养成善于思考、积极探索、团结协作解决问题的良好习惯。（）通过引导学生思考、分析实际问题，激发学生对新知识的学习兴趣，体验分析、探索与创造的乐趣。（）通过应用新知识去解决问题，激发学生的创新意识。教学重难点：重点：（）初步掌握电子表格的自动填充功能。（）初步掌握使用正确的公式进行数据计算。难点：能正确地运用公式进行简单的计算。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：探索新知】【环节三：巩固拓展】【环节一：情境导入】同学们，我们都知道深圳到厦门的高铁已经开通了，从深圳到厦门只要三个多小时，非常的便捷。那么在周末的时候我们就可以和父母一起去玩。如果老师这个星期中的周末要去厦门旅游，那我就需要了解厦门未来这几天的天气状况，你们有什么方法可以了解到吗？【环节二：探索新知】（一）学习自动填充的方法给出厦门未来五天的天气情况，并让学生将有用的信息录入进excel表格中。思考：如何整理有用的信息，在录入数据的时候有没有快速的方法？请学生上来演示并讲解方法，教师总结。4.小结：当数据中出现一行或一列数据内容相同的情况，我们可以进行自动填充来输入，节省时间，提高效率。5.教师演示，讲解方法技巧:单击单元格的右下角，变成实心十字形时，拖动鼠标即可。6.学生完成数据录入任务。（二）进行简单计算我们已经能用excel制作精美的数据表格，但是老师想知道未来五天的平均气温，有什么方法可以计算？其实我们的excel就可以计算非常复杂的算式，今天就来学习一下。请同学们说一说在数学里面的平均值怎么计算？在电脑利用什么方法算？总结excel中计算的方法：=（B2+C2+D2+E2+F2）/5，按回车结束，强调“=”的位置。5.学生接着完成天气情况的表格。【环节三：巩固拓展】讲解小妙招，并演示excel中其他的计算方法。4选出空气质量最佳的城市学 案教 案教师活动学情分析：选出空气质量最佳的城市是小学4年级下学期信息技术教材第课的内容，是学生在学会了使用对数据进行简单统计的基础上进一步学习如何使用对数据进行分析。本课是利用进行较复杂的数据处理的基础，也是以后更深入学习其他功能的必要铺垫。目的是通过老师的引导和学生的实践操作，让学生学会运用等多种工具来解决日常生活中常见的数据分析问题，掌握技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力。教学目标：知识与技能（）理解关键字的概念。（）掌握筛选和取消筛选的方法。（）掌握排序的方法，了解筛选与排序的区别。（）学会综合运用所学知识解决实际问题。过程与方法（）通过选出空气质量最佳城市的活动，使学生掌握的数据筛选和数据排序的方法。（）通过小组合作探究活动，培养学生自主探究、协作学习的能力。情感态度与价值观（）通过对新问题的分析、思考和探索，使学生养成善于思考、积极探索的良好习惯。（）培养学生勤于思考的严谨学习态度和团结合作、创新、力争上游的精神。（）提高环保意识，培养关爱他人、为长辈服务的精神。教学重难点：重点：掌握筛选与排序的方法。难点：正确筛选与排序。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节三：大展身手】【环节四：归纳总结】【环节一：情境导入】玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想知道那里的空气质量怎样？如何才能准确知道北京的空气质量排在第几位？咱们能不能帮助玲玲解决这些问题呢？出示课题。【环节二：讨论学习】（一）筛选出污染较严重的8个城市我们通常以空气污染指数来鉴定空气质量好与坏，指数越小空气越好。通过访问国家环保总局网站，我们可以知道各城市的空气污染指数，可是如何快速找出污染较严重的个城市呢？看一看，北京在不在这个城市里面？（指导阅读。）完成学生“成长记录袋”的任务一。筛选出来的结果有什么特点？清楚空气质量较严重的个城市后，想再次显示全部城市的空气质量信息并取消筛选，应该怎样操作？在对数据进行筛选时，你还有什么收获？（二）找出空气质量最好的城市了解了污染较严重的城市后，要快速找出空气质量最好的城市及北京的空气质量排在第几位，你有好方法吗？（提示阅读课本第页）。完成学生“成长记录袋”的任务二。在对数据排序操作中，你发现了什么？它与筛选有什么区别？小结并且谈谈我们可以为改善空气做些什么？【环节三：大展身手】我们知道了北京的空气质量，现在，帮贝贝爷爷奶奶了解住宿情况，你能制作出一个比较几个“心目中旅游城市”费用的排序表和折线图吗？出示可以查找各旅游城市酒店费用的网址。作品展示。小结。【环节四：归纳总结】通过今天的学习，你有什么收获？共享学生“成长记录袋”，浏览记录袋情况。课后练习：请访问太平洋电脑网，查找目前硬盘报价，通过筛选排序比较产品，为老师提供参考信息。5制订旅游计划学 案教 案教师活动学情分析：本课是第课制订旅游计划的整个单元里最后一节课。本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习的自动套用格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已经学习了利用制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。教学目标：知识与技能（）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。（）学会应用表格自动套用格式。（）综合运用和制作旅游计划。过程与方法（）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管理工作表的方法。（）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套用格式的作用。（）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观（）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。（）通过作品的制作与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力。教学重难点：重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。难点：能灵活应用和，制订计划。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：合作学习】【环节三：作品欣赏】【环节一：情境导入】同学们，到目前为止，咱们学习这四节课里，制作了不少表格，是哪几个表格？通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好不好？出示各课优秀作品，含第课作业“机票比较”和“酒店比较”图表。现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒店等旅游相关资料，可不可以用和制作一个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？出示课题：制订旅游计划一些同学来说说。【环节二：合作学习】一、管理工作表为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同一工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的不同，怎样才方便我们查找呢？出示多个已命名的工作表：请参考课本第页，整理工作表，把它们放在一起，并且改上适当的文字。指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表到相应的工作表中。在学习过程遇到困难的可以阅读本课的教程。请学生进行操作演示。小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。二、对表格应用自动套用格式我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，秒美化表格是可能实现的。请大家阅读课本第页“对表格应用自动套用格式”内容，找一找，这个自动套用格式选项藏在哪里？在实际应用中，我们可以根据自己的需要来把自动套用格式和设置单元格格式相互配合使用，从而制作不同风格的表格。请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后利用“自动套用格式”的样式，选择自己喜欢的样式把表格装饰好。看谁动作最迅速。动手制作，老师巡视指导。说一说，表格在中可否用“自动套用格式”？操作方法与在中一样吗？小结：自动套用格式的操作步骤。对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。三、制定旅游计划看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划（出示范例）。 选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况，出示今天的天气预报，引导学生，只需要在原表基础上修改数据，平均值也随之改变，而颜色等装饰没变。我们在原来的基础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城市，时间是分钟。 小组讨论确定制作主题，明确组员的任务。出示制作的要求。温馨提示：同学们如果忘记里的操作，请阅读本课的教程。对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。【环节三：作品欣赏】经过小组成员的努力，旅游计划完成了，下面我们就来看看哪组作品完成得最好。出示课本第页的评价标准。请各小组在电脑上打开自己的作品，留一人解释说明，其他成员拿着评分表到各组观看，提出修改意见。以“金豆子投票”的方式选出自己最喜欢的作品。老师根据投票情况，引导学生按评价标准评价作品，对作品中亮点和不足进行点评，让学生提出修改方法，正确引导学生进行评价。你认为本次任务完成得最好是哪个小组和同学？好在哪？请大家认为做得最好的小组和同学说说自己是怎样创作这份计划的？还将会在哪些方面作进一步的修改？6收集多媒体素材（上）学 案教 案教师活动学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，大部分学生能熟练地掌握网络的运用。在以前的学习中，学生已经掌握了上网查找资料，保存网页中的文字、图片和整个网页，能够查看和整理文件等技能，但对文字、图片资料的收集方法缺乏系统认识，对使用数码相机获取图像和使用扫描仪获取图片的方法少有接触。教学目标：知识与技能（）知道常见的多媒体素材。（）掌握在因特网上查找及下载文字资料的方法。（）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。过程与方法通过阅读课本、上机探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解以及同学之间的互帮互学，掌握文字、图片媒体素材的采集方法。情感态度与价值观（）培养学生收集信息的意识。（）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。教学重难点：重点：能运用各种方法收集文字、图片资料难点：能熟练运用扫描仪收集图片资料。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：学习新知】【环节三：综合练习】【环节一：情境导入】玲玲和贝贝假期参加了北京奥运游，奥林匹克公园真美丽！回来后他们收集了一些景点的多媒体素材，我们一起来看看这里面都有些什么。请大家打开“素材库”，瞧一瞧、听一听，跟同桌说一说这里面有什么。请同学说一说“素材库”里面有些什么，引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。出示下图：这些多媒体素材是如何收集到的呢？这节课我们就来学习收集多媒体素材（上）。板书：收集多媒体素材（上）【环节二：学习新知】 自主探索，收集文字素材。玲玲想请大家帮她收集更多的文字素材，怎么收集呢？请同学们自主探索，完成任务一：请你在因特网上查找有关奥林匹克公园、鸟巢、水立方等文字资料，并将文字资料下载下来。遇到问题的时候可以参考教材，询问老师和同学。教师巡视，指导学生完成任务。请学生上台交流：（）如何找到这些资料的？（复习在因特网上查找资料的方法）（）如何保存下来的？总结学生的文字收集方法：板书：文字收集法：复制粘贴用文档编辑小组讨论图片资料的收集方法。玲玲觉得大家的任务完成得很好，贝贝这个时候提议：请大家帮他找更多的图片资料，保存到“素材库”里。同学们，请大家小组讨论一下：有多少种方法能够帮到贝贝呢？总结学生的方法：板书：图片收集法：（）从网上下载图片；（）使用数码相机获取图像；（）使用扫描仪获取图片。动手操作，掌握图片资料的收集方法。（）任务二：请同学们使用网上下载的方法收集图片“鸟巢”或“水立方”，并保存到“素材库”。在学生动手实践的过程中教师到学生群体中进行以小组为单位的个别辅导，提示学生使用互联网操作需注意的事项，并提取同学们普遍存在的错误操作，然后面对全班进行解答。请学生展示收集到的图片，演示收集图片的方法，并给予能够使用这种方法进行图片收集的学生充分的肯定和表扬。（）贝贝很佩服大家，他说他去北京的时候还用数码相机拍了好多照片，还收集到很多印刷图片，想请大家帮他导入和扫描到计算机中。任务三：请同学们成立人小组，合作探索如何使用数码相机和扫描仪获取图片。每个小组里面，位同学使用数码相机，其余同学使用扫描仪。然后交换工具。教师巡视，进行辅导。请学生展示收集到的图片，演示收集图片的方法，并给予能够使用这些方法进行图片收集的小组充分的肯定和表扬。学生展示收集到的图片，小组派代表演示收集方法。讨论、对比。引导学生讨论，对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性三个方面进行比较。并说出各类图片的格式。【环节二：综合练习】现在请你们运用本节课所学的文字、图片采集的方法，配合以前学过的网络搜索等知识获取更多的文字和图片资料，将贝贝和玲玲的“素材库”变得更充实吧！请学生展示交流自己充实后的“素材库”。7收集多媒体素材（下）学 案教 案教师活动学情分析：本课是小学信息技术第二册（下）第课的内容。主要内容是学习音频与视频文件下载的方法，掌握打开文件的操作以及初步学会裁剪声音和视频素材的方法。在前面的课程，学生已经学习了文字、图片素材的下载、保存方法，通过本课认识部分播放软件以及它们的作用，能让学生进一步认识常见的多媒体素材格式；学习裁剪音频或视频素材，能让学生学会对多媒体素材进行合理加工的技巧，为以后进行综合多媒体作品创作打下良好的基础。教学目标：知识与技能（）掌握下载音频、视频素材的方法。（）认识常见的音频、视频格式。（）了解使用各种播放器播放音频、视频文件的方法。（）了解裁剪音频、视频文件的方法。过程与方法（）通过下载、裁剪并播放一些具体的音频、视频素材，掌握音频、视频素材的收集、处理方法。（）通过使用几种播放器，提升用计算机软件处理素材的素养。情感态度与价值观（）形成自主探究、小组合作的学习氛围。（）激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神。（）强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力。教学重难点：重点：掌握裁剪视频文件的方法。难点：能对音频、视频素材进行合理的加工创作。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节三：总结】【环节一：情境导入】 贝贝想收集奥运会的动感资讯，例如北京欢迎你和奥运开幕式的视频。你能帮帮他吗？回忆一下文字素材的下载方法，你认为北京欢迎你可以怎么下载呢？请学生上讲台给全班同学示范如何下载歌曲，如果学生无法在一分钟内完成在因特网上搜集下载北京欢迎你的操作，或者学生不懂得用音乐搜索引擎，教师则示范操作，点拨学生对相关知识点进行知识迁移。原来下载音乐也很简单，这节课我们继续来收集多媒体素材。板书：收集多媒体素材（下）【环节二：讨论学习】任务一：下载多媒体素材，掌握音频、视频软件的下载方法。布置任务：请帮贝贝收集以下的音频、视频文件。北京欢迎你奥运开幕式同桌两人一起合作，找出下载音频、视频文件的方法。请学生上台交流经验。小结下载要点和播放注意事项。板书：下载要点（）启动（）输入网址：（）输入关键字（）单击选择你想下载的曲目（）右击弹出下拉菜单（）单击“目标另存为”下载音乐任务二：播放多媒体素材，学习播放软件的使用方法。在大家的帮助下，贝贝下载了一些奥运的歌曲和视频，可是不会播放。布置任务：打开“资源库”中的“奥运素材”，看使用什么软件能播放它们并填写“试一试”。大家来找茬：看看奥运开幕式的视频有什么小毛病。请小组成员通过阅读课本、看学习资料等方法共同探究播放音频和视频文件所需要用的软件以及它们的作用。在学生探究的过程中加以引导：不同格式的文件应该用不同的播放器进行播放。各种播放器都有其独特的作用。学习程度较好的学生找到奥运开模式的中间有大段的空白，提示学生是否能进行视频裁剪的处理，引出下面的学习。任务三：掌握利用视频解霸软件裁剪视频素材的操作方法。教师演示裁剪视频素材的操作。板书：操作要点（）单击“循环选择录取区域”按钮（）拖动进度条指针到指定开始位置（）单击“选择开始点”按钮（）拖动进度条指针到指定结束位置（）单击“选择结束点”按钮（）保存操作【环节三：总结】今天这节课我们和贝贝一起完成了音频和视频素材的收集，同学们，你们都有些什么收获呀？请记录在“小盘点”上。小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握了下载声音、视频文件的方法，以及对这些文件进行播放、裁剪的操作方法。在以后的课程当中，我们会进一步地运用和认识它们，让我们一起加油！8制作“北京奥运游”多媒体作品学 案教 案教师活动学情分析：本课是第课制作“北京奥运游”多媒体作品。本课主要介绍如何设计多媒体作品的结构框架，认识多媒体演示文稿制作工具，以及利用制作演示文稿的封面。教学目标：知识与技能（）学会设计多媒体作品的结构框架。（）认识及其界面。（）会设置幻灯片的背景。（）会插入图片并对图片进行加工处理。（）会运用艺术字设计标题。过程与方法（）通过认识和界面的异同，利用知识迁移的方法，掌握插入图片、艺术字的方法和其他一些基本操作方法。（）通过合作探究和实践，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。情感态度与价值观（）通过学习，能让学生养成自主探索软件操作方法的信息素养。（）通过了解北京奥运会，增强爱国热情。教学重难点：重点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景、学会插入图片并对图片进行加工处理。难点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节一：导入】引言：首先请同学们欣赏老师制作的演示文稿北京奥运游。提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份北京奥运游演示文稿？【环节二：合作学习，自主探究】一、设计多媒体作品的框架教师：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关：第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲设计作品的结构框架。要求：（）阅读课本第页图。（）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。教师巡视指导，个别辅导，答疑。展示、评价制作得比较好的结构图。二、运行软件，认识界面，设置图片背景第二关：认识多媒体制作工具。打开软件，详细讲解标题栏、菜单栏、工具栏等的用途。提问：请同学们回忆学过的文字处理软件，说一说与相比较有什么异同的地方？演示如何在幻灯片中设置图片背景，强调分个步骤进行：（）设置幻灯片的空白版式。（）在编辑区单击右键，选择“背景”。（）单击“填充效果”。（）单击“选择图片”。（）选择图片文件，再单击“插入”按钮。（）单击“确定”。（）单击“应用”。演示插入图片，对图片加工处理的具体方法。演示运用艺术字设置标题的具体方法。三、制作封面第三关：分组制作，展示实力。各小组都已经订好自己作品的主题，而且有框架图了，下面请同学们以小组为单位制作一个有本组特色的多媒体作品封面。教师巡视指导，宏观调控。9制作“北京奥运游”导游图学 案教 案教师活动学情分析：本课是第课制作“北京奥运游”导游图。本节课主要介绍如何在中插入自选图形以及对自选图形的设置、修饰及美化。这是学生开始学习的第二节课，是基础关键的一节课，也是知识技能的共性交点。为学生的知识迁移提供实践环境。教学目标：知识与技能（）认识中各种自选图形。（）会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形。（）会在自选图形中添加图片、文字和渐变背景。（）能运用自选图形工具进行作品创作。过程与方法（）在完成制作导游图的过程中，通过赏析、思考、动手绘制、美化及交流合作等学习活动，掌握自选图形工具的使用方法，感受信息技术在生活中的应用，提升计算机操作能力与信息素养。（）通过制作作品，学生交流合作、作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流合作能力，体会信息技术在日常生活中的应用与表达。情感态度与价值观（）感受体会演示文稿的应用，激发学生的学习热情。（）培养学生实践动手与创作能力，激发创作激情。教学重难点：重点：根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。难点：运用自选图形工具进行作品创作。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节三：总结】【环节一：导入】播放“北京奥运”场馆宣传片。你知道刚刚的影片播放的内容是什么吗？在这次奥运会中，你知道中国队取得了哪些成绩？除了运动员的成绩之外还有全国人民的成绩。我们举办了最棒的一届奥运会，并为大会建成了最现代化的场馆。都有哪些场馆呢？请与你同桌交流一下。【环节二：合作学习，自主探究】如果让你做个导游，你将如何带领大家去参观这次北京奥运会的场馆呢？倾听学生的汇报。请大家看看老师的这份导游图。（展示教师作品）大家觉得哪一份导游图更好呢？为什么？它用到了什么软件来处理图片呢？为了让大家更清楚地知道你的旅游行程安排，请你用做个导游图以方便大家了解行程。第一个任务：如何在中插入自选图形？如何调整图形的形状大小？请大家先阅读课本或者学习资料。然后以小组内互相帮助的形式设计行程，看谁的行程安排得最好。教师巡视，进行个别指导。组织学生分小组进行知识技能习得汇报，并归纳方法。自选图形除了可以改变形状、大小以及边线外，我们还可以怎么做让自选图形更美观呢？巡视辅导。组织小组进行知识技能习得汇报，并归纳方法。自选图形还可以填充颜色，也可以填充图片。如果把我们的旅游景点放进去会如何呢？（指名演示）哦！老师的秘密终于让同学们发现了。那现在就让同学好好地把你的导游图完成吧！【环节三：总结】作品展示，教师点评设计。回顾学习内容，引导学生谈体会。10编辑景点的图文资料学 案教 案教师活动学情分析：本课是第课编辑景点的图文资料，主要教学内容是：更改幻灯片的背景，编辑文字资料，对插入的图片进行编辑。本节课承接上节内容，进一步加入图片元素，为下一节演示文稿声像并茂作铺垫。教学目标：知识与技能（）学会插入图片和文字，更改幻灯片的背景。（）学会调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。（）能制作图文并茂的幻灯片。过程与方法培养学生一定的信息处理能力，并通过创作带有个人风格的作品，培养创新能力。在教学过程中，学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解，不限制学生求新、求异的创造意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观（）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程中感受信息技术的魅力而产生愉悦的体验。（）培养学生追求美的意识以及感受信息技术的价值。教学重难点：重点：对插入的文字、图片进行编辑。难点：调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。教学过程：【环节一：欣赏】【环节二：新知】【环节三：展示】【环节一：欣赏】播放旅游景点的幻灯片，并提出问题：仔细观察下面张幻灯片，你能分析出每张幻灯片运用了哪些编辑技巧吗？你掌握了哪些编辑技巧呢？在技巧运用上还存在什么困难吗？【环节二：新知】任务一：更改幻灯片的背景。教师提供两种学习资源：教材以及相关网页。让学生自主探索、互助交流，对需要者给予适当指导。学生完成探索后，承上启下，以提问的方式引出任务二。任务二：编辑文字资料。为幻灯片插入文字，并掌握编辑文字资料的能力。让学生自主探索，教师巡视，并做个别辅导。归纳方法。任务三：对插入的图片进行编辑。在幻灯片中插入图片，并对图片进行旋转、翻转操作，运用各种自选图形来设计图片的形状。给出任务，让学生自由创作。要求：要图文并茂；至少有三张图片；美观协调。【环节三：展示】演示优秀作品11北京欢迎你添加背景音乐与影片学 案教 案教师活动学情分析：本课是第课添加背景音乐与影片，主要学习在演示文稿中添加背景音乐与影片。在此之前，教材已经介绍了声音和影片的搜集、整理及简单编辑的相关知识，在演示文稿中配上优美的背景音乐和富有动感的影片，能使作品更富有感染力。学习这部分知识，能让学生制作出更具有感染力的多媒体作品，为后面的学习奠定良好的基础。教学目标：知识与技能（）掌握在演示文稿中添加声音、添加影片的方法。（）能正确地在演示文稿中设置背景音乐和调整影片的大小。过程与方法（）掌握插入声音文件、视频文件和设置作品背景音乐的过程和方法。（）通过自主尝试、互动交流，学会独立学习和合作学习。情感态度与价值观（）通过对有关奥运的歌曲、图片、视频等素材的使用，感受奥运，培养学生的爱国情感。（）通过在演示文稿中成功添加背景音乐与影片，体验到成功的快乐，激发学习兴趣。（）通过小组合作进行探究，增强学生的合作意识。教学重难点：重点：添加背景音乐与影片。难点：设置背景音乐与影片。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节三：创作】【环节一：导入】师生问候，组织教学：大家还记得北京奥运会吗？引导学生观察前后两份演示文稿的不同（后面一份插入了背景音乐北京欢迎你和开幕式焰火视频）。板书：北京欢迎你添加背景音乐与影片。【环节二：合作学习，自主探究】 学习添加背景音乐。安排学习任务和方法：打开任务一，将北京欢迎你插入到任务一这个演示文稿中；对照课本第页来学习。教师巡视，发现学生自主学习中遇到的问题，帮助有困难的学生改进自己的学习方法。根据学生的学习情况，评价学生在学习过程中的情感与态度，引导学生总结出插入声音的基本操作方法。板书：插入影片和声音文件中的声音让学生试听音乐效果。 学习调整背景音乐。引导学生分组合作自学课本第页的内容，学会调整背景音乐，解决背景音乐在演示文稿中播放时间的设置问题。教师巡视，发现学习过程中的问题（学习成功的经验，存在困难的原因）帮助有困难的小组分析问题，引导学生自己解决问题。引导学生反馈欣赏他人作品后的感想。引导学生阅读“长见识”，了解常见的音乐格式。 学习添加影片和调整影片。布置学习任务：打开盘中的任务二，插入奥运会开幕式的焰火表演影片。看哪个小组最先在演示文稿中欣赏到焰火表演。教师收集信息后组织反馈交流。请一个小组上台展示插入影片、调整大小位置后放映的技巧，并引导评价。自行阅读课本第页的“小妙招”。【环节三：创作】作品创作：编辑奥运会主题曲我和你，并插入到幻灯片中。裁剪奥运会开幕式的视频片段，并编辑到幻灯片中。组织反馈交流，引导积极评价，鼓励发展。12用超级链接设计导航学 案教 案教师活动学情分析：本课是第课用超级链接设计导航的教学内容。主要介绍超级链接的设置方法，通过设置文本链接、图片链接和设置动作按钮，使幻灯片实现超链接和丰富的视觉效果。学完本课后，学生在制作作品时能大大增强演示文稿的播放效果，能实现作品播放的交互性，方便于浏览、操作，易于被人接受。教学目标：知识与技能（）了解的超级链接功能。（）掌握设置超级链接的方法。（）能根据作品需要，运用超级链接设计导航。过程与方法（）通过完成文字、图形图像或动作按钮等链接项的设置，掌握“超级链接”的设置方法，让学生体验自主、合作、探究的学习过程。（）通过欣赏其他同学的作品和自己的实践操作发现问题，培养学生运用知识和解决问题的能力。（）利用任务驱动和情景教学法，在轻松和谐的氛围中引导学生主动探究，培养学生的自学能力和团体协作精神。情感态度与价值观（）培养学生学习计算机的积极情感，提高学生对的认识，培养学生的创新精神和探索精神。（）通过自我展示、自我激励、大胆尝试，让学生体验成功、激发求知欲。（）在学习的过程中，感受到北京奥林匹克公园的美丽，增强学生热爱祖国的感情。教学重难点：重点：设置文本链接、图片链接和设置动作按钮。难点：根据内容特点和作品的需要合理地规划、设计超级链接。教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节三：总结】【环节一：导入】播放北京欢迎你歌曲，创设北京奥运游的情境。你想了解北京奥林匹克公园吗？你能播放指定的幻灯片吗？展示北京奥运游演示文稿（已设置好文本超级链接的文稿）。老师的演示文稿中有什么奥秘呢？在北京奥运游的幻灯片中第二张幻灯片“导游图”便是作品的目录页，通过点击目录页的景点图片或文字就能跳转到相应景点的幻灯片。在各景点的幻灯片中，通过设置动作按钮可返回目录页。你在工具中见过“超链接”吗？哪些地方有“超链接”，你能把它找出来吗？设置了超级链接，播放演示文稿就更方便、灵活了，这节课我们就来学习设置超级链接。【环节二：合作学习，自主探究】出示任务一：对文字和图片设置超级链接你能尝试设置超链接吗？请个别学生进行操作演示。（此时可能只有个别学生摸索到操作方法）指导学生阅读课本第页“学着做”或根据刚才同学的演示，来探究设置“超级链接”的方法，在“目录页”这张幻灯片中对文本链接项或图片链接项设置超级链接。请两位学生上台操作，演示对文字和图片链接项设置超链接的方法。总结设置超链接的步骤和要点。设置了文本链接项或图片链接项后，你发现链接处有什么变化？运用学到的方法，设置其他景点文字及图片的超级链接。出示任务二：设置动作按钮（在幻灯片上设置返回目录页的动作按钮）要求学生完成幻灯片的返回链接。指导学生阅读课本第页“学着做”，探究设置动作按钮的方法。请学生上台操作。总结动作按钮的设置方法。要让其他各页幻灯片返回相同的目录页，有什么快捷方式？出示任务三：检测链接项的正确度指导学生阅读课本第页检测链接项