传染病预防教案

传染病预防教案讲座焦点1.病原体的概念和类型。传染病流行的三个基本环节。教学困难1.病原体的概念和类型。传染病流行的三个基本环节。流感症状及预防措施。引入新的课程老师：人类的发展过程是不断了解世界，改变世界，战胜疾病，改善自己的过程。在这个漫长的过程中，为了生存，必须与宏观的自然和微观的各种细菌、病毒作斗争，其历史可以说是波澜壮阔的。特别是甲流肆虐的今天，我们要展开更加激烈的战斗。如何付出很小的代价取得这场战斗的胜利，使每个人都过上幸福的生活？这是我们将在这门课和同学们讨论的问题。标题杰西：传染病及其预防)想想你周围的人都得了什么病。这些疾病有哪些症状和传染性？学生：根据自己的情况回答老师：大家都是好话。请列举几个我说的病来判断？癌症、白血病、艾滋病、结核病、禽流感、手足口病、非典、a流感.学生：判断.老师：大家都很聪明。那为什么艾滋病、结核病、禽流感、手足口病、非典、a流感等疾病称为传染病？能给我一个理由吗？学生：说原因。老师：是的，说这个同学很好。因为这些疾病传染性强，对人构成威胁。那么，同学们知道这种疾病是怎样出现的吗？学生：被细菌、病毒、寄生虫等老师：很好。细菌、病毒、寄生虫等我们在医学上称为“病原体”，又称为“病原体”，这也是生物学上的。但这种生物可能对我们人类构成威胁。还有一点，传染病有两个主要特征：传染病和传染性，我们列出的疾病是如何传播的？大家想一想。流感的传播途径是什么？学生：空气泡沫。老师：好的。(空气传播照片)我们把这种传染的传染病称为呼吸道传染病。想想除了呼吸道传染病以外还有什么。学生：流感、a流感、禽流感等。老师：很好。那么今天，我们将重点探讨流感是通过什么传播的。猪流感，也称为猪流感，与季节性流感类似，主要通过气雾剂或气溶胶通过呼吸道传播，可以通过口腔、鼻腔、眼睛等点膜直接或间接接触传播。流感病毒主要由甲型流感患者或隐性感染者通过咳嗽或打喷嚏排出污染的空气，传染给其他人。此外，人们接触患者呼吸道分泌物、体液、病毒污染的东西，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛，就感染了。老师：一般来说，流感的传播有三个主要部分。大家都知道那三个环吧？学生讨论后教师摘要：感染源、传染途径和易感人群。老师：那么，如果你的同桌感冒了，是怎么传染给你的？学生： (谈到感染过程)老师：对。在这个过程中，谁是感染源？学生：流感患者。老师：是的，谁是易感人群？学生：健康的人。老师：从感染源到可感染人口的流感病毒的过程我们叫什么？学生：传播途径。老师：很准确。这三个环节是传染病流行的必要条件。其中一个不足，传染病不能流行(必需)。一旦染上传染病，影响我们的身体健康，影响学习，传染病对人类危害很大，我们必须积极阻止它的发生。老师：同学们能告诉我们冬天如何预防甲流吗？学生1:教室消毒，醋熬。学生2:把生病的人送回家。学生3:体育运动。学生4:保温学生5:调制食品、开水、洗衣服、换气、经常洗手等老师：好的。那么，你想一下这种方法分别针对甲型流感流行的三个方面中的哪一个吗？学生：教室玉史消毒，煮醋烹调的食物，喝开水，烘干衣服，经常换气，经常洗手-。让生病的人回家-感染源锻炼身体-易感人群老师：很好，所以传染病预防对策有三种。即切断传染途径，控制感染源，保护易感人群。因此，要保护我们的健康，预防传染病的发生，我们必须发展良好的卫生习惯和健康的生活方式。但是在我们的生活中经常会看到这样的东西(下面的草图等不正确的行为：老师：看这部小品，对大家说。刚才这个小品里小明的什么行动是错误的？学生：随地吐，不洗手，喝矿泉水，吃水果，不剥皮，乱扔脏衣服，对别人打喷嚏，咳嗽，大声说话，乱扔擦鼻子的纸，接触皮肤病人等。这些会传播什么疾病？老师：都是对的。以后我们在生活中必须养成好习惯。只有这样，才能更