科教版三年级下册第四单元《磁铁》复习

第四单元磁铁复习要点一、我们知道的磁铁1.我所知道的磁铁的形状有 条形 磁铁、 蹄形 磁铁、 环形 磁铁、 圆形 磁铁、 槽形 磁铁、 方形 磁铁等。磁铁之所以有各种各样的形状，那是因为 它们有不同的用途 ，如： 冰箱门的封条、门吸、喇叭、悬浮式列车、指南针 等。二、磁铁有磁性2.磁铁能吸引铁的性质叫 磁性 。磁铁不仅能吸铁，还能吸 镍 、 钴 等金属。3.磁铁隔着一些物体也能 吸铁 。4.“检测能被磁铁吸引的物体”的实验步骤： 预测 实验检验 确认或修正原先的想法 。三、磁铁的两极5.把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会 滚向一端 。6.磁铁上磁力最强的部分叫 磁极 ，磁铁有 两 个磁极。7.两个磁极接近，有时 相互吸引 ，有时 相互排斥 。磁极间的作用是 相互 的。四、磁极的相互作用8.一块能够自由转动的磁铁，静止时， 一个磁极朝南，一个磁极朝北 。我们把指南的磁极叫 南极 ，用“S”表示，把指北的磁极叫 北极 ，用“N”表示。9.磁铁总会指向 南北 方向，因为地球本身就是一个大磁体。10.我们把两个相同的磁极叫 同极 ，不相同的磁极叫 异极 。当两块磁铁相互靠近时， 同极相互排斥，异极相互吸引 。11.当一块磁铁摔成两段后，每一段 都有两个磁极 。不管什么形状的磁铁都有南北 极。12.用A、B、C、D表示磁铁的两极做磁铁两极相互作用的实验,各小组的实验结果 不同 ,是因为 不同小组给磁铁标的字母不统一 ;用N、S表示磁铁的两极重做磁铁两极相互作用的实验,各小组的实验结果都 相同 ,是因为 各小组给磁铁标的字母统一了 。五、磁力大小会变化吗13.一般情况下，一块磁铁的磁力大小是 固定 的，不同磁铁的磁力大小是 不同 的。14.把两块磁铁吸合在一起，磁力会 增大 ，磁铁块数越多，磁力 越大 。15.把两块磁铁相互排斥的磁极捆在一起，磁力会 减小 。16. 磁力的大小 可以用吸回形针数量的多少来表示。六、指南针17.指南针是利用 磁铁 指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。18.很早以前，八们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做 磁石 。19.2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后， 勺柄 总是指向南方，人们称它为“司南”。这就是世界上最早的“指南针”了。到了900多年前，人们知道了使 铁片、钢针 变成磁铁的方法，制作出了灵巧的 指南鱼 和 水浮式指南针 。后来，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做 罗盘 的定方向的仪器。有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。20.司南为什么要放在光滑的铜盘上？答：为了能让司南自由转动。21.一般的指南针都由 磁针 、 支架 、 方位盘 和 盒子（外壳） 组成，指南针的磁针红色 一端是北极，指北， 白色 一端是南极，指南。22.用指南针定方向的方法： 把指南针盒放平，让磁针自由转动。待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。对照方位盘确定出各个方向。七、做一个指南针23.钢针经过磁铁磨擦后可以变成 磁针 。方法是用磁铁的磁极在钢针上 沿一个方向 摩擦，重复做20-30次。同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性 强一些 。24.检测磁针南北极的方法有：悬挂法。将磁针悬挂，等待静止后观察磁针的朝向，朝南的一端是南极，朝北的一端是北极。用指南针或已知南北极的磁铁。用指南针或磁铁的南极与磁针的一端靠近，如果相吸，这一端是北极，如果相斥，这一端是南极。25.怎样制作指南针？准备材料：钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔制作过程：用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦2030次。如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，我们的指南针就能指示方向了。八、资料库26.人们在橡胶、塑料里面加入铁粉一类的物质制成了 橡胶 磁铁、 塑料 磁铁，这种磁铁比较柔软，可以任意切割。电冰箱门上用的磁铁、一些可以吸在冰箱上的画片就是这种磁铁。27.400多年前，英国医生 吉尔伯特 认为，地球本身就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北极，所以能与指南针的两极相互作用，使指南针总是指向南北方向。后来人们证实了他的大胆猜想，证明地球确实是个大磁体，并找到了地球的两个磁极分别在地球的北极和南极附近。28.磁悬浮列车是利用磁铁 同极互相排斥 的性质悬浮在轨道上的。29.有两块大小、形状相同的