部编人教语文二下第11课《我是一只小虫子》教学设计

我是个小虫子教育内容：我是一只小虫子是个有趣的童话故事。 虫子是小动物，在伙伴们眼里，虫子一点也不好的话，屁股就会被苍耳刺伤，被小狗的尿布弄晕，或者被小鸟吃掉。 但是，我觉得成为小虫子很好。 早晨用草叶醒来，用露珠洗脸，擦干净触手，跳入狗的身体也可以乘特快列车旅行。 这篇童话用拟人手法给小虫带来生命，充分发挥学生的想象力，让学生真实感受到小生命也有趣的生活，教育学生热爱生活，热爱自然的感情。教育目标：1、首先读课文，就能认出“臀部、胯部、昏迷”等14个单词，写出“臀部、胯部、尿”等8个单词，还能写出“臀部、苍耳、注意、清洁、列车、至今为止的幸运、例如力气”等单词。2、感情用事地朗读文章。读了课文的内容，知道了小虫子有很多坏处，但也有有趣的地方。 鼓励学生热爱生活。培养学生乐观的生活态度，勇于追求美好的童年，热爱生活。教育重点：读了课文的内容，知道了小虫子有很多不好的地方，但也有有趣的地方。 鼓励学生热爱生活。 教育难点：培养学生乐观的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活。上课时间： 2小时第一课教育目标：1、首先读课文，就能认出“臀部、胯部、昏迷”等14个单词，写出“臀部、胯部、尿”等8个单词，还能写出“臀部、苍耳、注意、清洁、列车、至今为止的幸运、例如力气”等单词。2、熟读课文，感情朗读课文。教育过程：一、引入问题。1、师：当虫子好吗(生：坏)老师：那你想当虫子吗？3、老师：为什么学生会自由发表自己的意见？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4、老师：和你们有同样的孩子，他的想法和你们不同，我们一起来看看他是怎么想的5、查明课题：我是个小虫子二、先读课文，清除铅字障碍。1、学生首先读课文，完成以下要求：(一)显示每一自然段的编号；用拼音拼写不知道的单词。(3)通读课文，有问题的句子可以读好几遍。(4)学会根据上下文理解词的意思。(5)理解正文主要讲了些什么。2、学生报告初读情况。(1)文本主要有多少自然段落？(2)按男女分别读课文，看看读的时候有没有不认识的字，还是读错了字。(3)同桌互相读铅字，看哪个铅字要和老师和同学一起解决。a形近字比较学习：屁、尿、粪b“月”字旁的字都与身体有关，从旁学习“株、脾”。根据c偏旁字，泡沫，晃动，费用，冲突，贪婪，阿姨。(4)把拼音婴儿的字抹掉。(5)把单词送去读写。 屁股火辣辣地撒尿免费吃的阿姨，注意漂亮的列车，运气很好。 比如，开着毛茸茸的(6)电车读话。(7)将词汇送至文本，重读。 有不认识的字吗三、再次阅读课文，整理文章路径。1、学生再次读课文，思考课文主要讲了些什么？2、请向同学汇报。3、据学生报告，教师总结：主要是小伙伴们说不想成为小虫子，我觉得成为小虫子也可以。 感受虫子的乐趣，享受生活的美好。4 .学生重读课文。四、指导书。1、学生观察想要写的单词，看是否有需要学生注意的地方。2 .同学注意。3指导“尸体”字的写法。(一)屁、尿、粪；(2)观察“尸体”字在田字格中所占的位置。(3)延伸到半包围结构的字的标记。4、“幸”字在数字旁所占的位置指导。5、学生写字。五、教室总结。六、作业。抄写铅字。2、熟读课文，感情朗读课文。第二课教育目标：读了课文的内容，知道了小虫子有很多不好的地方，但也有有趣的地方。 鼓励学生热爱生活。培养学生乐观的生活态度，勇于追求美好的童年，热爱生活。教育过程：一、引进。老师：如果是虫子的话，你会做什么？学生充分发挥自己的想象力，发表自己的意见。3、师：提示课题：我是虫子。二、阅读感悟了解儿童兴趣爱好。虫子坏的地方。(1)学生自由读课文，发现昆虫有什么不好的地方，用横线画出来。(2)把同一张桌子和自己画的句子交流，看看是否正确画出来(3)让学生自由反馈。(4)请给我们看句子的研究：我们跳跃的时候，必须定位。 不那样的话，屁股会刺痛苍耳。 一不小心，我们就跳进深水里，晕倒了。 其实，那深水只不过是小狗撒的尿。(5)自由阅读，通读它。(6)读得好的老师受到称赞，读得差的老师在读。(7)从同学们的读书中学到了什么？(8)指导学生阅读倒霉的语气。(9)指导学生用倒霉的声音一起阅读。2 .虫乐。(1)学生们自由读课文，找到想成为昆虫的文章，用波浪线画。(2)自由阅读，体会虫子的乐趣。(3)学生自由报告反馈：a早上，腰伸到摇晃着的草叶上，用露珠洗脸，把细长的触手擦得亮亮的。如果跳进b狗，我们可以去远方旅行。c在外面走的时候要小心，不要被屎壳郎伤害。 因为他们在运送食物的时候，从未见过路。我喜欢变成d虫子。 因为我快乐的时候，会大声喊叫，所以晚上听草坪的歌声的话，一定能找到我！(4)学生自由阅读，说出用什么语调阅读？(5)请同学们读。(6)快乐，请读出有趣的语调。三、细致的文章，使主题升华。1 .再读一遍课文，多读一遍感兴趣的部分。2 .和同桌交流读后的心情。3 .重新审视昆虫的生活。 你现在觉得虫子的生活怎么样？4、师总结。 虫子的生活有不好的地方，但也有很多有趣的地方。 虫子也爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好多了，我们必须更爱我们的生活。四、扩张。说说成虫的好处和坏处。想成为什么样的动物，关于你一天的生活也是这样说的。五、作业。1 .熟读课文，感情朗读2 .与同学交流你最感兴趣的部分。妹妹，你就这样静静地消失在广阔的人群中，消失在我的昼夜思念中。 我没有带着我对你的回忆。 千重山、万重水、不断的是海潮般的爱情思念。静静地坐在屏幕前，手指轻轻地穿过键盘，所有的怀念，所有的根植头上不会消失的记忆，凝聚着指尖，触摸着流年的痕迹，写下笔记本的忧虑，轻轻地读着笔记本，等待着你从不知道的地方回来。 我妹妹，在哪里，在哪里，问天，不向天说，问自己，自己不知道。 一想到你的日子，就看不到你的踪迹，我陷入了沉思。 对于你的一切，我深深地铭记在心。妹妹，你是我心中最重要的爱！ 回想起我们一起度过的时光，是非常好的。 所有的细节清晰地浮现在眼前。 你还记得我们第一次相遇的散文吗？ 第一次遇见你，在你的空间里，欣赏你温柔的水文，看到你的笔名冰相，不论为什么，立刻惊动我的眼睛，一下子喜欢上你高贵典雅的名字，喜欢上你的才华洋溢的文字，你的冰清玉洁的聪明妹妹，人生中的许多东西是无法追求的。 姐姐很幸运能见到你，天意，缘分，再加上人生的命运对我们有着共同的兴趣文字，一起去了。 在那个愉快的日子里，我们互相评价文章，互相发短信，互相交流，很快，我们就成了无话可说的网上好姐妹，互相为悲伤的文字流泪，互相欢呼妹妹，姐姐永远不会忘记。 姐姐最为困难的时候，你不放弃向姐姐伸出援助之手，渡过了难关。 你一次用邮件打电话，询问病情，关心姐姐。那时，从电话的边缘，千里外面，听到你亲切的声音，那时候，姐姐接到电话的手颤抖，心剧烈地跳动，姐姐摘下所有强烈的口罩，已经无法控制自己的感情，记得在你面前哭泣着流泪。 你用温暖的语言鼓励姐姐，擦去姐姐眼角的泪水，将微笑的太阳洒在姐姐的世界上，从那以后，你就成为了姐姐一生的感谢。妹妹，你在姐姐眼里没有血缘关系，就像亲人的亲人，也是超越亲情的朋友，你留给姐姐太感人了。 姐姐总是沉浸在棉花和幸福的回忆中。妹妹在姐姐的悲伤中走在死亡的边缘，在你的到来，友情如明灯，照亮我的灵魂，温暖着姐姐夜晚的寒冷。 从散文网到007，走在路上，一条网线紧紧地连接着我们，相遇后成为熟人，成为熟人，寂寞，我们的心共鸣，灵魂依赖。网络说是虚拟的，没有真相，网络却让我们结出了不可思议的真相。 无意，无设计，只有一次相遇，不在地区，没有见过你的我，千里之遥，心连在一起。妹妹，美好的日子总是很快乐，时间如白驹过去，屈指数数，我认识你六年，六年，你一直在我心中，在梦中。 现在你突然从我和朋友们的世界消失了，你知道为什么不让我担心吗？ 今天网上的朋友们听到你的消息，他们想念你，梦海，汉森戈医生，傻瓜等等，给我和你发信息，给你打电话，一次搜索整个网络空间，寻找和你约定的地方。 但是我们不管用什么方法都不期待你的回复，所以我们很着急。妹妹，你去哪儿了，去完成任务还是派他去？ 我们不知道。 从北京打点滴的时候，现在你陷入困境，无法摆脱，我们为你感到可爱，很担心。 我们怎么能你一个人，一个人承受这么多精神压力呢。妹妹，姐姐，善良的你，明白不想分享痛苦给家人和朋友，所以不告别，一个人去了孤立的角落妹妹，无论你在哪里，来自北京的信息是否可靠，无论你现在有多忙，无论你经历了多大的挫折，姐姐都不要忘记给你，要抽出时间和家人打电话，给朋友发信息，让他们知道你的安全，让他们默认爱你的人不要让你的朋友白天黑夜担心。 遇到什么困难，让大家想办法，帮助什么。妹妹，人生之路，决不是一帆风顺的。 遇到种种风雨。 许多事情发