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文档简介
漫游童话王国 格林童话阅读汇报课教学目标1、让学生在充分阅读格林童话的基础上,汲取童话中丰富的语言营养。2、激发学生读童话的兴趣,培养良好的阅读习惯。教学重点激发学生读童话的兴趣。教学过程一、聊朋友1、谈话导入最近,我发现咱们班同学都在看格林童话,有的同学还和里面可爱的人物交上了朋友呢!现在咱们就一起聊一聊,你认识了格林童话中的哪些朋友?在哪个故事中认识的?(板书:聊朋友)出示:我认识了( ),是在( )故事中认识的。学生畅所欲言。2、讲故事在你的这些朋友身上一定发生了许多有趣的故事吧!谁愿意把这些故事讲给大家听?(也可以读出相关段落)二、品朋友1、刚才大家讲述在朋友身上发生的故事可真有趣。可老师发现有的朋友很善良、惹人喜爱,有的朋友很可恶,让人讨厌。现在我们就来谈一谈我们喜欢的朋友和不喜欢的朋友。2、小组讨论:我喜欢的朋友是( ),因为( )。我不喜欢的朋友是( ),因为( )。3、全班交流。三、猜朋友经过刚才的了解,我发现一些童话中的朋友已深深地印在我们的心中,现在咱们来做一个“猜一猜他是谁”的游戏,看谁最先猜出来。1、他只有拇指那么长,永远也长不高,但什么事情都做得很棒,他是( )。2、她皮肤像雪那么白,嘴唇像血那么红,头发像乌木那么黑,她是( )。3、她头戴一顶红色的天鹅绒小帽,她是( )。4、她是一个可怜但又很幸运的孩子,曾得到过美丽的树、白鸽、斑鸠、小鸟的帮助,最终过上了幸福的生活,她是( )。5、她是一个很贪心的人,曾经救过一条金鱼,过过一段很好的生活,但因为贪心不足,最后还过着贫困的生活,她是( )。四、画朋友1、为了让更多的人认识这些生动可爱的朋友,也为了让他们能永远地留在我们脑海中,我们可以想想他们在书中的样子,把他们画下来,一定要突出他们的特点哟!2、学生画朋友。3、班级展评。五、交朋友这节课我们一起认识交流了格林童话中好多朋友,正是有了这些朋友的陪伴,我们的生活才更加多姿多彩。课下我们可以把刚才画的这些朋友贴到教室门口的宣
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