教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元微小世界(曹溪中心小学青金燕)第一课放大镜1.132.1.C 2.C A3 .略第二课放大镜下的昆虫世界1 .鳞片平坦的2，汁草铃虫2.1.C 2.B3 .观察点：新教学楼2左侧的花圃姓名：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴湿多孔的腐殖质环境中，头上有触角。新发现：蜗牛有很多牙齿，爬行路上留有白色胶质，有明显的痕迹。第三课放大镜下的晶体1.13 第四课怎样放得更大1.1.A 2.B C D A E2 .推测放大镜之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。实验方法：(1)首先制作简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直到清晰为止。观察距离。(2)将放大镜换成倍率更高的放大镜，调整它们之间的距离，直到图像清晰为止进行观察。 观察距离。(3)比较前者和后者之间的距离，图像范围的大小。实验现象与分析：第五课用显微镜观察身边的生命世界一1.(1)cbdageh(2)cbda2 .实验性探索第六课用显微镜观察身边的生命世界二1.1. 2.2 .调查研究调查问题：红细胞能携带氧气吗？主要观点摘录：红细胞中血红蛋白易与氧结合，易与氧分离。 在氧浓度高的地方(例如肺部)结合的氧浓度低的地方(在各种组织)分离。 红细胞放入肺部的氧气，运送到各种组织去除氧气。形成的认识：氧与血红蛋白的结合到达各种组织去除氧第七课用显微镜观察身边的生命世界三1.13 2.13 C C D3 .实验性探索第八课微小世界和我们1.142.12 B C3 .实验性探索第二单元物质的变化(龙门中心小学许志红)第一课我们身边的物质(1) (2)(3)(4)2 .实验性探索选择的物质：面包实验方法1 :用手按住面包，观察面包实验方法2 :用镊子取霉放在面包上，几天后观察面包实验现象：实验方法1中面包破碎的实验方法2中面包上发霉实验记录与分析：实验方法1中，面包只是形状变化，能恢复原样的实验方法2中，面包中产生了新物质霉菌。第二课物质发生了什么变化(1) c (2) b (3) b (4) b (5) b2 .实验性探索实验材料：落叶、绿叶、干燥定性滤纸、乳钵、漏斗、试管实验方法： (1)取落叶和绿叶，分别放入不同的乳钵中研磨；(2)研磨后，用漏斗过滤各研磨液放入试管；(3)取两张干燥的定性滤纸，分别放入两个试管中，观察滤纸上的色素色。实验现象：绿叶滤纸呈四色素带，自上而下呈橙色、黄色、青绿色、黄绿色落叶滤纸呈两色素带，自上而下呈橙色、黄色、分析与结论：绿叶有胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b 4种色素，而落叶只有胡萝卜素和叶黄素2种色素，因此落叶和绿叶的成分不同，是2种不同的物质第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.(1)蓝紫色化学(2)化学甜味2 .实验性探索据我推测，马铃薯的种子里含有很多淀粉实验方法： (1)切开马铃薯，取小切片；(2)切片上滴碘酒，观察现象实验现象：滴碘酒马铃薯颜色变成蓝紫色结论和说明：淀粉遇碘酒后呈蓝紫色，马铃薯加碘酒后呈蓝紫色，说明马铃薯含有大量淀粉淀粉类食物的特点是与碘酒发生化学反应，产生蓝紫色的新物质第四课小苏打和白醋的变化1.(1)C(2)A2 .实验性探索研究问题：铁丝与稀盐酸的混合能产生新物质吗？观察记录：混合前铁丝为白色，稀盐酸为无色透明液体实验现象：钢丝表面变黑，产生少量气体，溶液由无色变为浅绿结论和说明：铁丝与稀盐酸混合后发生化学反应，不仅气体，溶液颜色也发生了变化第五课铁生锈了1 .铁锈的原因与水和空气有关2 .实验性探索研究问题：铁锈速度与水和空气的共同作用有关吗？我们的假设：铁锈速度与水和空气的共同作用有关实验方法：取3根钉子，将第1根放在空气中，第2根完全浸在水中，第3根一半浸在水中，一半浸在空气中，观察一会儿观察到的现象：第一根钉子稍微生锈的第二根钉子生锈更多的第三根钉子生锈最多实验结果：铁锈速度与水和空气的共同作用有关第六课化学变化伴随的现象(1) BC (2) c (3) BD2.a :节日焰火是化学变化，是因为燃烧年轻人成为了新物质。霓虹灯不是化学变化，只有内部的稀有气体通电发光，没有产生新物质。第七课控制铁生锈的速度1.(1)D(2)B2 .调查研究防止钢铁生锈的方法： 1、涂装； 2 .涂油3 .电镀和青烧4 .不锈钢5 .涂沥青防锈效果排名： 4、3、5、1、2我们的发现：防止生锈的方法是隔绝水和空气第八课物质变化和我们1.(1)未产生新物质，新物质变色发光发热产生气体(2)化学化学化学2.(1)(2)(3)。3 .物理变化：、化学变化：、第三单元宇宙(铁山中心小学郭小莲)第一课地球的卫星月球1.(1)、B (2)、ABD2、摘录的重要资料： 2004年，中国正式开展月球勘探工程，命名为“嫦娥工程”。 嫦娥工程分为“无人探月”、“载人着陆”和“月球基地建设”三个阶段。 2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”发射成功，圆满完成各项使命后，于2009年按计划迎击月球。 2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”发射顺利，圆满完成各项规定任务。 2012年9月19日，探月项目主任科学家欧阳自远宣布探月项目正在执行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面测量任务。 嫦娥四号是嫦娥三号的后卫星。 嫦娥五号的主要科学目标包括着陆区现场调查与分析、月球样本返回地球后的分析与研究等资料来源：网络、图书馆、报纸等。(这个问题的答案只供参考，开放的问题，答案不是唯一的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析第二课月相变化1.(1)15月初(2)朔望(3)月2.(1)B(2)B3 .世界各地的时间并非不同。第三课我们来造环形山1.(1)B(2)C2 .准备资料：盘子，淀粉，注射器，软管，小石子，一杯水实验方法：放水法：将注射器连接软管，将软管插入土器底部，用力挤压注射器水，观察现象。 (为了证明火山的喷火，形成环形山)实验效果与分析：月球表面确实是淀粉样粉尘物质。 淀粉比砂子轻，所以效果很好。第四课日食和月食(1) b (2) a (3) a b2. (1)日、地、月三个天体运动(2)太阳、地球、太阳、月亮(3)月亮上的本影在月亮的中间我的推测：通过调节太阳、月亮、地球三者在同一直线上的距离，可以模拟不同的日食类型。实验现象和说明：由于月亮远小于地球，所以月亮的本影随时只有复盖地球表面的小范围，在这个范围内整个太阳被遮盖的是日全食。 月亮接近太阳，本影不够长，与地面接触的不是月亮的本影，而是月亮的假本影。 在被伪影包围的范围内看到的太阳只有中部被遮住，周围依然很明亮，这叫做日食。 日全食和日食地带的周围，有被月影复盖的环形地带，在那里能看到的太阳，只有一部分被遮盖，呈现出欠缺的样子。 这叫日食。 (见科学教育参考书P137138 )第五课太阳系(1) a (2) BD2 .不能完成。人员分工：九个同学分别扮演太阳和八大行星(根据具体人员的具体安排)。缩短周期：分别为0.58米、1. 08米、1. 50米、2.28米、7.78米、14.29米、28.71米、45.04米。 (缩短的周期因比例而异，仅供参考)参与游戏的感觉：太阳系的空间认识更深。 (根据具体的实验情况，感受到了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析第六课在星空中（一）1.(1)星座(2)北极2 .观察星座的时间： 1月至3月31日期间观察图像：观察星座的心情：观察星座需要很长时间，耐心。第七课在星空中（二）1(1) (2) (3) )。2.第八课探索宇宙1.(1)D (2)A2.(1) A B C(2)(3)月亮在太阳和地球之间运动时。 三者正好在同一条直线上，月亮就会遮挡太阳射向地球的光。 地球上阴影中的人，只能看到太阳的一部分或者全部。第四单元环境和我们(第二实验小学郑艳红)第一课一天的垃圾1(1)A B1(2)ABD2、调查地点：家庭种类和数量：厨房垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。 数量(略)我们的发现：人们生活中许多成分必须产生复杂的垃圾。第二课垃圾的处理1(1) (2) (3)2模拟实验材料：食品包装中使用的发泡箱为2个，各种垃圾、土壤、过滤网、过滤液收集池、排气管、一些常见植物。栽培观察记录(略)实验结论垃圾填埋场土壤有毒，可能影响植物生长。第三课减少丢弃及重新使用1 (1)垃圾问题废物利用(二)过分环保；(3)塑料2收集的方法：垃圾的分类回收废弃，减少再利用不使用一次性产品的塑料袋随身携带，不使用塑料袋等。资料来源与分析(省略)第四课分类和回收利用1(1) (2) (3) (4)2具体方案： (1)进行垃圾分类：厨房垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾(2)垃圾的再使用(箱子、绳子、箱子等)(3)制作堆肥箱。第五课一天的生活用水1(1)淡水(二)人口迅速增长、环境污染、全球变暖；(三)百分之六十2 .节水方法：淋浴时抽出时间用于储存洗脸水、冲厕所、拖地板、冲花等。用流水洗手，然后立即关上水龙头。使用小型厕所。第六课污水和污水处理(1)(2) (3)(4)(5) )2 .实验方法：废水为涓流过滤系统，经砂砾过滤。 用细菌分解水中的污垢，最后在水中加氯，有效地消灭水中的病原微生物。第七课考察家乡的自然水域1.(1) (2) (3) (4)。2 .活动主题：保护水域，从我开始活动形式： (1)考察家乡的自然水域(观察周围环境、水的颜色、动植物、取水样等)。(2)分析水体成分和污染程度，找出污染原