2020年《说茶》教案设计范文

说茶课程计划设计模型说茶是浙江省五年制义务教育第七卷第七单元的第三个文本。本单元的训练重点是学习如何根据事物的几个方面来分割文本。围绕“茶”这一主题，本文介绍了中国作为茶的故乡，中国茶的种类，饮茶的好处，以及中国茶具的质地和形状。这种语言容易理解，写作结构也很相似。1.正确、流利、感性地阅读课文。2.在学习过程中，了解茶的种类，喝茶的好处，中国是茶的故乡，中国的茶具质量好，造型优美，并体验中国茶文化的悠久历史。3.独立和小组学习和解决常见问题的能力。几天前，老师成立了一个清风茶韵有限公司(课件展示)，它有三个分支机构，第一个是清风茶店，第二个是清风茶具博物馆，第三个是清风茶韵超市。由于公司刚刚成立，急需人力。这个班我会来我们班招募一些人才。我想知道是否每个人都想在我们公司工作？如果你想在我们公司工作，你必须有一些关于茶的知识才能胜任。今天让我们一起学习说茶。然后请打开书，自己读课文，看看课文给我们介绍了什么知识。首先，让学生做足够的阅读活动来理解课文中介绍了什么，然后与学生交流，理清文章的脉络。研究案文第1和第2段1.创造情境首先，我想招聘清丰茶叶推销员。如果我想成为一名茶叶推销员，你应该具备什么样的知识？2.免费学习现在请自由阅读文章的第二段，看看你是从哪个方面理解“喝茶有这么多好处”这句话的？在相关句子下面划线，并展示两个过渡句。喝茶不仅有实用价值，而且是一种高尚的精神享受。喝茶也能增进人们的友谊。从这些句子中，我们能看出哪些是过渡句？第一句中的哪个从句概括了以上内容，哪个从句启发了以下内容？在第二句中，去掉“返回”是一个过渡句吗？2.合作学习(1)团队合作。学习小组可以自由选择内容，采用自己喜欢的学习方法(提纲、朗读、表演和口语)，看看作者如何写下这三个方面的好处。(2)交流与灵感。第三自然段，收集有代表性的提纲、评论，并有“两者兼顾”的句子来表示实用价值。第四个自然段落，阅读或行动。课件展示句子，喝茶聊天，不要急着喝。首先看茶叶的外观，干净的水和绿叶，然后闻到茶的香味，芳香和优雅；最后，仔细品尝，余味很甜。像这样品味很有趣。出生在舞台上展示。教师和学生共同掌握关键词和表达。先看茶叶，33，354美元然后闻一闻茶香，了解优雅(与花香相比)的茶融合了大地的芬芳、山川的美丽和雨露的滋润。最后尝一尝，边玩茶乐边品尝有多甜。老师和学生一起品茶，带着优美的音乐走进茶的世界。手捧一杯茶，你不仅能闻到茶的香味和味道，还能在茶的无限空间里畅游。你可以轻松愉快地享受茶的独特意境。同学们，现在你们最想说什么？再读一遍这篇文章，并享受它。自然的第五段用一个例子来说明。有一个很长的句子。我认为这很难。谁来帮我？给我看一个长句子。那一年，_ Premier五次访问杭州西湖龙井产区梅家坞，一边喝茶一边与国际友人亲切交谈。(周总理去哪里，去什么)4.练习招聘刚才大家都学得很好。那么谁愿意在我们公司申请一名推销员呢？创新精神优先。其他学生担任主考。(2)学习课文第3段1.创造情境。我的茶具博物馆就要开放了。我真的很担心。我仍然缺少几个导游，然后我不得不招聘一些愿意申请的翻译。首先，请仔细自由地阅读课文，看看你是从哪两个方面写的这套茶具？根据博物馆的说法。课件演示)，申请讲师。2.免费学习3.练习招聘。谢谢你加入我们公司。现在，我郑重宣布，我的公司现在开始营业。首先，我邀请所有的学生去清风茶韵家庭作业超市选择2到3个话题，用轻松的音乐结束他们。1.填空品茶时，首先_ _ _ _ _ _ _ _ _；再次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；最后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。仔细品尝_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.完成句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，所以茶具成了装饰品。这本书很有趣，所以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，所以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.用所学的一般分割风格写一组茶具形状。4.设计一套茶具。5.以第一人称介绍喝茶的好处。6.如果你想知道更多关于茶的传说、功能和用途，请访问xxxx网站。语文课程标准指出：“语文是一门实践性很强的课程，应该注重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。“这种教学计划设计的最大特点是它能为学生学习音乐创造一种中国的实践氛围。整篇文章的教学抓住学生的心理，吸引和调动他们的各种感官，引起对形势的兴趣，紧紧围绕招聘售货员、翻译，然后去超市，为学生大胆思考和理解的兴趣打下基础。语文课程标准还指出：“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应取代学生的阅读实践。”本教学计划的设计充分尊重学生的感受、体验和理解，使整个过程体现出自主、合作的学习方式，实现学科的融合，并能为学生留下足够的空间张扬个性。作业设计丰富多彩，包括填空、造句、写作、绘画和咨询等。它为学生提供了一个创造和学习的空间，延伸了文本的内容，发展了丰富的想象力，并利用家庭作业超市让学生选择自己喜欢的方式来表达自己的感受。作业设计针对不同层次的学生，有利于形成良好的学习氛围，有利于教学活动的高效进行。茶有很多种。据说茶有许多优点。实用价值、精神