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文档简介

大班音乐优质课小篱笆教案感受曲子的三拍子节奏，体验曲子表现的美妙境界。2 .首先，我尝试用一贯、亲切、优美的声音唱歌。3 .通过图像提示理解记忆歌词，体验探索学习的喜悦。1 .上课前熟悉曲子的旋律节奏。2 .图片是一张，有几张小图片。1 .对话的引入。 练习音：向风问好美丽的春天来了，风轻轻地吹着，孩子们，去问风吧. 2 .让幼儿听歌，感受。(1)完全享受音乐。“听着，你感觉到了什么？ 他说“猜一猜，风在唱什么？ 他说“你会唱春天的变化吗？ 他说“风唱的这首歌小篱笆真不错。 让老师也唱吧。”(2)教师清唱歌曲。 “你听到了什么？ 他说(3)教师配合音乐范围唱歌。“你在歌中唱了什么？ 幼儿请用歌词回答。 3 .看图鉴学说的歌词。(1)出示一张不完整的图片。“图片上有什么？ 他说“小照片代表歌的歌词吗？ 幼儿学说“这张图片完整吗？ (2)教师一边指着图像一边唱歌，让幼儿填补图像。展示4张小照片，将幼儿分成4组，每组负责1张照片，将其埋入图像上的相应场所，说出相应的歌词。(3)有节奏的集体朗读歌词。4 .幼儿唱歌。(1)静静地歌唱。用好听的声音唱歌。(3)学习不同风格的歌唱。“这首曲子是什么拍子？ 他说“微风吹在小篱笆上的感觉连贯、美丽。 当小篱笆上的雪融化，小水滴落下来的时候，该怎么唱呢？”“个别幼儿唱歌，集体唱歌。 (4)每个幼儿做小指挥领导大家唱歌。(5)集体唱歌。5 .延长活动。“春风不仅给小篱笆周围带来了许多变化，还给我们周围带来了什么变化呢？ 让孩子们来找，编成这首曲子，一定不错。”内容仅供参考yle= MSO-space run :是； 字体系列：宋体行：150 %； c
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