初中美术苏少版八年级下册第3课笔情墨意抒胸臆教学设计

中学美术苏小班8年级第3课笔感情的表达.团讲授教案。【】1教育目标1.认知目标：欣赏花鸟画的作品，理解写意花鸟画的笔墨、魅力和“由物序抒情”的特点。2.技术目标：可以使用中国画工具直接体验笔墨的变化，可以用毛笔手艺制作旁边的蔬菜和水果。3.情感目标：提高了学生的审美能力和观察力，培养了学生热爱中国传统文化和美好生活的情感。2学习情感分析八年级学生对中国画的认识还很浅，对笔墨技法的认识还停留在小学阶段。特别是墨水和大米纸的渗透特性很难掌握。所以兴趣大失。为了提高学生对中国画学习的兴趣，从学生的现实出发，结合教材，在生活中确立了本课程的三维目标。3重点困难教时点：掌握笔墨的特性和各种粉碎方法。教学困难：理解写意花鸟画的“土物文具、物抒情、挥棒”的特点。4课程体系4.1第一次4.1.1教育活动活动1 带来新花香气上课前，老师想邀请我们一起欣赏一部视频，让我们一起感受这美丽的气氛。2、学生们看交流，部门总结了：是多么喝醉的画，那么大家都不想用毛笔在我们手里画它吗？今天我们一起进入写意花鸟画的世界。3，揭示课题笔情墨意抒胸臆活动2 讲座写意花鸟画1、提出作品，部门要求猜：是谁的作品？健康：齐白石的虾。老师问谁告诉你：这部作品给你的感觉。1-2名学生：生动逼真。:齐白石特别擅长画虾，巧妙地利用简单的概括和给人深刻而浅变化的笔墨，表现了像在纸上游泳的水中游的虾的神奇。老师在黑板上写：神韵清代画家展示了郑板桥的墨竹图，部门要求所有3360人讨论画中竹笔和墨水的特点？老师问：他用有力的笔是否与他的性格有关。谁能告诉我郑板桥的性格特征？老师把：郑板桥介绍为小县令，以清廉刚直的人拯救百姓为由贬低了他。墨竹图、雅寨床小竹中，听他在任期间的绘画，竹淡水美富变化，以上题诗，最后一句诗：疑民间疾苦。小我们曹县官员，叶总信息。这首诗提到了情，画家用独特的笔墨表达了自己的感情，祈求了物情。2、教师和学生们写意花鸟画的特点：摘要简洁，魅力，借用抒情。历史上为什么这么多大型画家喜欢表达花鸟？因为他们的外表现在，让我们用画家的眼睛观察我们周围的动植物，说明这些动物能表达什么样的感情和精神。4、部门摘要：梅花感冒；兰花优雅；竹谦逊节；菊花冷艳；松树长青；莲花无罪；水仙花单儿。他们具有这样高的清洁素质，文人把梅花、兰、竹、菊花合称为“四君子”，将松树、竹子、梅花合称为“三个朋友”。活动3 活动钢笔和墨水游戏希望同学们把重点放在老师手里的这一片叶子上。请看一下叶子的形状或叶脉等。一个学生来了，要求和老师一起完成笔墨游戏，在过程中示范分母法。2、欣赏作品，找找屏幕上是否有碎墨法？学生们打破了屏幕上吃法的使用处，感受到了画家对生活的热爱。活动4 活动操作地点今天老师带了一些水果和蔬菜来展览。(图)这种蔬菜平时认为很简单，但掉在纸上有注意事项。例如，多种水果和蔬菜放在一起怎么样，什么水果放在一起比较好。这在中国画中被称为经营位置。现在我们让全班同学来帮一下忙2、学生们尝试组合3、教师和学生的评价和调整活动5 任务创造实践作业：给你10分钟左右的时间。你们也想用文字来表达自己的感受。3:1，反映了写意花鸟画的特点。作品完成后，下钱盖章，画面完成。活动6 活动显示评估小组推荐了学生们可以在写意、韵、笔墨中评价的几部作品。活