艺术鉴赏之国画篇

艺术鉴赏之国画篇 本学期选修的艺术鉴赏课让我荣幸获得此次机会来向大家简述中国古代有名的画家郑板桥以及他的代表作石壁兰竹图。为我们讲述本次课程的艺术鉴赏老师非常热爱英语，经常在给我们授课中为我们外语系用英语讲解画风，老师不但鉴赏艺术水平和英语水平很高，而且这种全新的教课方式让我们外语系的学生不得不多了份对双向知识兴趣。在这样的课堂中，我们更加深刻的理解到了国画之精华。 我和国画从小就有很深的渊源，从小学一年级时，就开始学习国画，一直学到五年级，至今学国画的场景还历历在目，如今又能在大学中接触到国画，真的是件值得高兴的事情。下面让我给大家讲解我在课堂中对国画的认识吧！ 石壁兰竹图是由清代的名家郑板桥所作与元倪瓒竹枝图卷、宋苏轼枯木竹石图、清石涛梅花图并称水墨间“四君子”。虽然这幅石壁兰竹图不是郑板桥的代表作但是我还是喜欢这一幅画它之中仅有一石壁一兰花一矮竹但是这也画出了郑板桥的一生。 郑板桥汉族江苏兴化人清代著名画家、书法家原名郑燮字克柔号板桥也称郑板桥人称板桥先生。江苏兴化人是“扬州八怪”中最受人们称道的画家。他有诗、书、画三绝 三绝中又有三真真气、真诀、真趣。 他的兰、竹之作 遍布世界 驰誉中外 深得人们的喜爱和推崇。 郑板桥善画兰 竹 石 尤精墨竹 学徐渭 石涛 八大的画法 擅长水墨写意。 在创作方法上 提出“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三阶段论。 郑板桥特别强调要表现“真性情”、“真意气”。 他笔下的竹。 往往就是自己思想和人品的化身。 在艺术手法上 郑板桥主张“意在笔先” 用墨干淡并兼 笔法疲劲挺拔 布局疏密相间 以少胜多 具有“清癯雅脱”的意趣。 他还重视诗、书、画三者的结合 用诗文点题 将书法题识穿插于画面形象之中 形成不可分割的统一体。 尤其是将书法用融于绘画之中 画竹是“以书之关纽透入于画”。 画兰叶是“借草书中之中竖 长撇运之。 郑板桥一生坎坷却活得傥荡。在其任职期间为了接近百姓他每次出巡都不打回避和肃静牌子不许鸣锣开道。有时还穿着布衣草鞋微服访贫问苦。有一次夜里出去听到有间茅草屋里传出阵阵读书声。郑板桥因为失去了自己的独子因此总是经常寻访孤儿然后倾力相助。县学里的孩子放学碰上雨天不能回家他就让人给送饭又想到孩子们走泥路容易坏鞋就让人找些旧鞋送给他们。在遇到灾荒时郑板桥都具实呈报力请救济百姓。他还责令富户轮流舍粥已供饥民糊口。他还带头捐出自己的俸禄。他刻了一放图章已明志恨不得填满普天饥债。在灾情严重时他依然决定开官仓借粮给百姓应急。下属们都劝他慎重从事因为如果没有上报批准擅自打开官仓要受惩处。郑板桥说等批下来百姓早就饿死了这责任由我一人来承担郑板桥的果断救活了很多人。秋后如果遇上了灾年百姓们无法归还粮食郑板桥干脆让人把债券烧了百姓们都很感谢他这个体恤百姓、爱民如子的清官。郑板桥做官不讲排场这也给他带来一些麻烦。由于他常下乡体察民情上级来视察时常找不到他免不了要责问。在乾隆十七年时潍县发生了大灾害郑板桥因为申请救济而触怒了上司结果被罢了官。他本是个聪明绝顶通今博古的一代文豪却偏偏写什么“吃亏是福”、“难得糊涂”并煞有介事地再加上个注“聪明难糊涂难由聪明而入糊涂更难”。一般为官者都会了解为政得罪巨室就难有好的下场。而板桥一反积习独行其是明知其不可为而为之。最后不惜扔掉热烘烘的乌纱而宁可回到冷飕飕的秋江上去钓鱼也正因他的率真才能显得如此的洒脱。 古有花之四君子石壁兰竹图中就有其二。中国人对四君子梅兰竹菊是称赞已久的其幽芳逸致风骨清高不做媚世之态涤人之秽肠而澄滢其神骨致人胸襟风度品格趣味于高尚之品性深博世人爱意。而“兰生幽谷无人自芳”据传孔子称之为王者之香。色淡香清、象征谦谦君子然其无人自芳的风喻或多或少地透出有志之士不为世人所知的悲愤抑郁之意。“竹筛风弄月潇洒一生”它象征着坚“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。这不就是郑板桥的一生其品格的写照吗？ 在石壁兰竹图中作者以淡漠勾画石壁的轮廓以浓墨画兰与竹突出了那孤壁中生出的兰与竹描述的是在空旷的山谷应该是山谷吧中有一孤立的石壁其石壁上生出一丛随意舒展的兰花兰花下不远处又生长着一丛矮竹矮竹虽小但亦伸长了它的竹枝向远方生长的这样一幅画面他以简单的三种事物画出了游园的意境让人联想到作者坎坷的一生以及其品行无不在诉说着他在那样坎坷的仕途以及艰苦的生活中依然保持着那种不骄不躁坚定不屈的行事风格。我喜欢郑板桥这个人因为他那高风亮节以及洒脱的品质让我折服也喜欢他的画因为他的画就是他的人生还多出了那种让人敬佩的才华洋溢更喜欢的是这幅石壁兰竹图虽不似