教师和家长换位思考(郭廷艳)

教师应该善于改变主意“如果我是服务对象的话”活动的体验郭廷艳孔子的话“已经不想要了，不要施于人”，是警告我们如果有什么事情的话要“转变”思考，在一定程度上，这也是教育的精髓。 教师养成改变思维的良好习惯，经常改变自己的角色，站在领导、家长、学生的角度改变思维。 能够更全面、客观地把握事物的前因后果、经过和性质，保证客观、科学的判断和选择。一、站在学校的立场上思考学校和学生往往是利益共同体，但教师是学校管理的执行者，作为教师，如果自己不同意学校的安排，如何让学生接受学校的意见？ 因此，我们必须站在学校的立场考虑问题。 这样，我们在工作中就不会抱怨，很开心。二、“如果是我的孩子”站在监护人的立场上思考从前，我很难表达父母的心情。 现在我已经是人母了，我儿子也有自己的老师。 我发现自己作为家长，自然对老师有很高的要求。 例如，有高尚的情操，有广泛的兴趣爱好，有深厚的人文素养，广阔的知识沉淀，阳光充满热情，语言生动的表情丰富，教室简单有效，学生有公平、创新的精神等。 “如果是我的孩子”之后，我明白了所有家长“望子成龙”的心情，并清楚知道作为教师有自己的职业要求，要做什么，要做什么，要做什么，怎样才能让父母成为值得信赖的教师三、“如果我是孩子”站在学生的立场上思考作为教师每天面对学生，我们好像长期以来都在向孩子们要求“高地位”，我们总是习惯为孩子们举着好旗子要求它，但是忘了降下身子听孩子们的声音，放学后铃响了。 我们为了完成自己的教育任务，拖着堂而皇之，为了学生觉得好，但是忽略了他们的心情。 学生的作业不能保持质量。 我们虽然大声斥责，但不能耐心听他们的原因。 他们嘴里的任何理由都是我们内心的借口首先从学生的角度来考虑拖教会的问题。 孩子们上课，上课时被要求集中注意力。 听到上课铃声时，注意力无意识地分散，孩子们听到上课铃声时，老师立刻下课，他们好好休息，尽情地玩耍，想着不像上课那样被束缚。 但是，老师一拖教堂，他们的休息时间自然就变少了，室外其他孩子玩耍时发出的各种声音严重诱惑孩子们。 这样的话，他们的心在老师几分钟的讲课主题上完全没有。 想一想。 自己当了学生也不愿意上课的老师总是想离开老师，为了保证学生有充分的休息和放松的时间，老师会按时下课，不会离开老师。 作为教师在教育教育过程中要永远保持童心，必须善于转变思维。 如何保持童心？ 其实，我们用“学生的心”来感受，用“学生的脑”来思考，用“学生的眼睛”来看，用“学生的感情”来体验，用“学生的兴趣”来寻求去兴趣。 这是教师发现、表扬、鼓励、扩大、关注学生、释放学生、提高她的学习效率、分析学生错误、正确处理和纠正学生错误的机会。 也就是说，与学生接触多，交流多，沟通多，理解心灵世界，理解他们在想什么。 只有这样，才能做到积极向上，对症治疗。总之，老师要改变“如果我是孩子”和“如果我是孩子”的想法，学会对待父母，对待学生，教育教育工作。 只有这样，我们才能对学生严格宽容，不抱怨，理解的多，批评的少，尊重的多，对引导学生一步一步成功的工作充满热情，不断认识自己，