酸的和甜的(人教版二年级教案设计)

酸的和甜的(人教版二年级教案设计) 教学内容17酸的和甜的课时2课时教学目标1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。重点1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。难点1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。教具1、教学挂图、用多媒体制作配乐无声动画课件。2、生字卡片、仿真塑料葡萄一串，动物头饰。教学过程第一课时激趣引入1、老师这里有些好东西，谁能上来尝尝？拿出醋和蜜，分别请两名学生品尝，其他学生看表情猜猜是什么字。2、齐读课题，你有什么好办法记住“酸、甜”二字，做表情大声读准这两个字。借助图画，读文识字1、借助连环画认识生字和朗读课文。2、借助连环画讲讲课文中的故事。可以照课文讲，也可用自己的话讲。3、课文里出现了哪些小动物？相机学习“狐、狸”二字，注意观察，你能发现什么？（是兽类，所以有反犬旁“犭”）4、你最喜欢哪幅图？把那一段课文读给同桌听听。5、学生上台随意挑出挂图贴好，朗读展示，师相机引导识字、正音。再读感悟1、现在，黑板上的八幅挂图是乱的，谁能根据课文内容把安们按顺序摆好？2、反复读课文，小组交流后，选派代表摆图，并说明理由。3、教师看图引读课文，整体感悟：说说你读懂了什么？同样是葡萄，为什么有的说它酸、有的说它甜呢？4、课文中，你是喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？分小组读读说说，体会狐狸的狡猾、心胸狭窄、猴子的聪明、活泼，以及其小动物的善良、轻信。5、全班交流，挑出感兴趣的角色读，比比谁读得好。6、多媒体展示无声动画片，学生分角色配音。课后实践在报纸、广告、商标上找一找，看看从哪儿可以找到这些生字，带到班上贴在“生字家园”里。第二课时复习引入1、学习利用投影仪展示生活中找来的生字词。2、做生字回家游戏：把拼音换成生字卡，当小老师带全班读。一chuanptosun味p不及di很yng指导写字1、读一读要写的字，你能发现什么？2、“狐、狸、诉、颗”是左右结构，但“狐、狸、诉”左边窄右边宽，“颗”左右宽窄基本相等。“狐、狸、猴”都是反犬旁。写“狐”注意“瓜”和“爪”的区别，写“诉”注意不能少一点。写“猴”注意三部分要挨紧一些，“侯”和“候”要区别开。3、教师在田字格里范写，学生描红、临写。4、学生仔细观察田字格里“串、告、兔”，并自己练习临写。教师通过投影引导学生进行评议。朗读感悟1、按课文内容表演。2、相机引导，找依据。对一些重点句子，可通过比较，引导学生自主感悟。如：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来3、多媒体演示猴子动作，体会“迫不及待”的意思。4、用“迫不及待、大口大口”各说一句话。拓展活动1、生活中，你犯过像小松鼠、小兔子这样的错误吗？举个例子说一说。2、把这个寓言故事说给你的家人或朋友听。备注作业布置把本文复述给家人听。板书设计17酸的和甜的兔子告诉狐狸猴子一颗一串硬邦邦迫不