长兴镇“3+1”课堂教学模式初想

长兴镇中心学校“3 1”课堂教学模式初探首先，概念：教师的责任不在于教学，而在于教学生学习。先学后教，学会促进教学。二、教学策略：(1)每节课规定，老师讲课时间最多不超过10分钟，一般在7分钟左右，有些课为4分钟。确保学生每节课有30分钟的连续自学时间。(2)灵活运用“先学后教，课堂训练”的教学模式。不同的年级、不同的科目、不同的内容和不同的基础应适当调整。我们不应该说得太多，但是我们必须保证学生有足够的时间自学。(3)学生自主学习策略。老师给学生一个聪明的自学计划，并为学生设计了自学策略。每个学生都有自己的自学策略，起初是自我控制的，后来逐渐成为一种习惯。良好自学习惯的形成是教学成功的主要因素之一。(4)合作精神和合作能力是自学的力量源泉。“士兵教士兵”。真诚合作。在士兵教学过程中，差生理解教学内容的难点。优秀的学生增强了他们理解知识的能力，而合作则能相互促进。(5)教师精心备课，教师的形象、气质、基本功、教学艺术，潜移默化地影响学生。文化课的主要目标是理解知识和培养能力。其他情感、态度和价值观在教学中渗透和实施。第三，备课：研究以下问题：(1)如何引导学生自学最有效？(2)研究下周每个课时的教学计划；(3)确定学生自学的范围、内容、方法、时间和要求。这五个决定是统一的。(4)自学可能会遇到哪些难题？(5)可以设计什么样的课堂测试题来暴露学生自学后可能出现的问题？如何引导学生自己解决这些问题？备课的每个细节都是根据学生的学习来组织的。四、备课笔记：主要体现在以下几个方面：(1)选题、教学内容；(2)学习重点；(3)学生思考，从学生的实际出发，写出指导学生的策略；课堂试题的设计。教学模式：模式：“先学后教，课堂训练”教学过程如下：1、“先学”，教师简明扼要地说明学习目标；提出自学要求并给予学前指导；提出思考问题，规定自学的内容；确定自学的时间；完成自测题。2.“后教学”是指在自主学习的基础上，教师与学生、学生与学生之间的互动学习。教师对学生无法解决的难题给出通俗有效的解释。3.课内训练：在“先学后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，运用所学知识解决实际问题，加深对课堂上所学重点和难点的理解。课堂活动的主要形式：学生自学学生独立思考学生讨论学生交流经验。4、这种教学模式，教师不再留作业，学生在课堂上完全解决自己，在课堂上消化。七、教师的角色：(1)教师以学定教，教师的教学是研究学生如何学习和学什么，并着重解决他们为什么学和学得多好的问题。(2)教师的语言准确，三言两语就能准确地提示教学目标，尽快激发学生的学习动机。教师提出自学要求、自学内容和自学方法。(3)教师在字里行间巡视，个别回答问题和提问，调查必要的板书表现和练习，了解学习情况，最大限度地暴露学生自学中的难点和倾向性问题，为“后教学”做准备。(4)教学原则是：学生不教；学生们不会把他们说过的话重复清楚。学生不会尽力让学生解决自己的问题。老师越来越少说话了。他们只有g(1)“兵”教学“兵”也体现在“后教学”环节。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中的错误，老师引导学生进行讨论，让学生在会上教不会的学生。老师只评估和补充修改。(2)“兵”的教学“兵”也体现在课外教学中。研究中“贫困家庭”的教师指派学生帮助一个团体，并提供个人咨询。优秀的学生和“贫困家庭”坐在一起，他们形成一对帮助，成为朋友。(3)事实证明，“兵”教学“兵”活动不仅能解决困难学生的问题，还能提高超常学生的学习能力、表达能力和分析能力，使超常学生在学习中有紧迫感，表达自己所理解的内容。这本身就是一种进步。学者们提出，这就是“兵”教“兵”的魅力。九、“办”中学：(1)让学生动起来，在课堂上，每一个环节都让学生“做”，自学不仅仅是阅读、边看边操作、眼睛观察、语言交流，让学生能亲身感受到知识生成和发展的过程。(2)学生做的过程是一个创新的过程。他们经历了自学的过程，获得了对知识的自我认知，这本身就是创新。允许的差异。在做的过程中，根据学生的自我体验和自我基础。只要能够实现目标，将充分肯定采用非贩运方法和途径。这也是一项创新。(4)在这个过程中，学生不仅学会了知识，更重要的是学会了学习，学会了应用，学会了提高，为可持续发展创造了条件。(5)只有通过学习和实践，才能形成自学的习惯。学生不仅养成了自学的好习惯，而且养成了做事不依赖他人、事事亲力亲为、勤奋好学的好习惯。十、谁紧张？在课堂上，学生比老师更紧张！(1)有些人认为老师在课堂上只讲几分钟，学生主要是自学的。他们会紧张吗？所有去过杨司的人都会看到，班上的学生不是无所事事，而是非常紧张。这个班的效率很高。学生不断思考、阅读、提问、回答练习、操作等。(2)课堂效益表现为以下七种能力：A.首先，我们可以找到真相并解决它；B 2。最大限度地调动学生的积极性和主动性；第三，它可以培养学生运用知识解决问题的能力；D.四是能够真正理解知识，不断提高素质；E 5。培养学生的创新精神、思想素质和勤奋好学的学习习惯，全面提高学生素质；F.六个可以是最有效的“弥补差异的训练技巧”；G7可以确保减轻负担。(3)学