学校规章制度之学校体育特色项目建设与管理办法

学校规章制度之学校体育特色项目建设与管理办法 “校本课程”羽毛球（初稿）校本课程纲要课程名称：羽毛球课程类型：健康生活类授课对象：初一初二初三课时安排：40课时，每周五下午二三两节课课程定义：我校开设羽毛球校本课程是为了贯彻国家体育总局“体育要从娃娃抓起”的批示精神，从而使学生在德、智、体、美各方面协调发展。一、课程目标1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。二、课程内容课次 教 学 内 容一1.介绍羽毛球运动的起源和发展2.了解我国羽毛球运动发展二1.了解羽毛球竞赛规则2.知道国内外主要赛事3.了解羽坛名将三1.了解羽毛球运动的特点和作用2.知道羽毛球活动的注意事项四1.介绍羽毛球器材2.介绍羽毛球场地五1.身体素质练习2.学习正手、反手握拍，挥拍练习3.步法练习：垫步、交叉步4.游戏六1.学习正手、反手颠球2.步法练习：并步、小碎步3.游戏七1.学习发高远球2.步法练习：蹬转步、蹬跨步、腾跳步3.游戏八1. 学习击高远球2.复习上述七种基本步法3.游戏九1.学习接、发高远球2.练习上网步法3.游戏十1.学习接、发平高球2.练习后退步法3.游戏课次 教 学 内 容十一1.学习接、发平快球2.练习两侧步法3.游戏十二1.学习接、发网前球2.练习连贯移动步法3.游戏十三1.学习杀球2.综合步伐练习3.游戏十四1.学习前网击球2.综合步伐练习3.游戏十五1.学习吊球2.综合步法练习3.游戏十六1.学习下手击球2.复习四种移动步伐3.游戏十七1.介绍打球战术2.复习四种移动步伐十八1.总结：羽毛球基本步法、发球、击球的运用2.简单的单双打比赛十九 考核知识：羽毛球的起源、发展、规则、赛事、羽球名将等二十 考核技能：发球、击球等三、课程实施1.课程实施原则：1） 教育性原则：促进学生发展，促进学生社会化发展。2） 活动性原则：以活动为载体，开展以羽毛球为核心的各项活动。3） 趣味性原则：着眼兴趣、爱好，体现健康第一、快乐和谐思想。4） 灵活性原则：从实际出发，打破现有教材的局限性，选择具有健身、有趣的体育训练内容，突出增强体魄，增进健康的实效性。5） 主体性原则：面向全体学生，着眼每个学生能力、个性发展及终身体育思想的培养。使开发、创造和加工的教材具有人性化。2.课程实施准备：1） 建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。2） 执教教师认真制定教学计划，安排好教学内容。3.实施方法与过程：1） 结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部四五学生自由选报，学校固定每周五下午第二、三节课和课活时间为上课时间。2） 我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。3） 教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。4.教学组织方式：教师讲解、学生练习、实践。5.授课时间：每周五下午第二、三两节课四、课程评价1. 学生评价原则：1） 学生对羽毛球运动的兴趣程度。2） 学生对羽毛球运动技能的掌握。3） 学生间人际交往状态的改善程度。4） 学生获得的成就感。2. 具体评价方法：1） 学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。2） 教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。3） 学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是