镇中心学校工作汇报

镇中心学校工作汇报兴隆洼镇位于敖汉旗东南部，地处两省（内蒙、辽宁）三市（通辽、朝阳、赤峰）交汇地带，具有特殊的区位优势，属浅山丘陵地区。总人口3.6万人，境内设有两所初中、一所中心小学、12所教学点、有幼儿园6所，教职工215人，在校中学生765人，小学生1556人。兴隆洼中心学校按照教育局工作部署，带领全乡教师，凝心聚力，勤奋学习，扎实工作，圆满完成了工作目标，教育教学工作积极推进，重点工作稳步开展，取得了显着成效。一、重点责任目标完成情况2013年兴隆洼中心学校全力做好“两基”巩固提高工作，“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式在反思总结中有序推进，安全工作扎扎实实，常抓不懈，学校文化建设分步推进，学校文体工作精彩纷呈，教师队伍整体素质进一步提升，后勤服务优质到位，确保课程开齐开足，强力推进“小课题”研究工作和教学中的“同课异构”，积极倡导“趣味作业”。努力打造“书香校园”。教学质量稳步提升，管理水平逐步提高。二、工作措施及工作效果（一）形成一套完整管理方式，确保学校走上健康科学发展之路1、学校精神引领学校发展班子人员心中形成了乐教、好学、尊严、责任、创造理念，并把这一内涵渗透师生的内心，铸造为学校精神。2、“四个”管理规范学校工作“四个管理”即：完善学校制度管理，有章可循；加强各村教学点管理，全乡12个教学点，选思想正派、有责任心、教育教学业务素质强的教师担任点长；落实教学常规管理，课前备课、课堂教学、作业布置、课外辅导各方面进行定期检查和随机抽查；规范教师队伍管理，按照中心校制定的评价方案，对教师的考勤、师德、学习、业绩、职称、评先进优和绩效进行考核管理。3、通过“三会”、“三查”推动教育教学工作的有效落实“三会”就是学初召开全乡布置会，学中交流会、学末总结会。“三查”即学初查开学情况，学中抽查教育教学开展情况，学末检查学校整个工作，并进行评比。这条主线已形成常态，全面了解一所学校一年来工作开展情况。（二）、专项工作积极推进，改变学校面貌，提升学校内涵1、安全稳定工作常住不懈，保障教学秩序顺畅以“三生教育”内容为主，上好“安全第一课”，利用班会、团队活动、人防课、学科渗透进行安全预防教育。学初中心校对各校安全工作进行大检查，学中抽查，学末验收，查后及时召开会议，查摆问题、提出建议、制定整改措施10条，限时整改，及时汇报整改的进度和质量，有力提升了安全工作的力度。宝国吐中学、一小搬进了新楼，为了尽快适应环境，进行了安全避险演练，充实了各种防控措施及应急预案。强化各校安全工作月自查制度；重大安全事故第一时间报告制度；师生外出活动审批制度。和交警、司法密切配合，共同加强对接送学生车监管，逐一核查，对号登记，确定28辆合格车辆接送学生，监护人姓名和电话、接送学生数和地址，都备有详细的档案，交警队、学校、家长、车主四方分别签定协议，明确责任。特别是今年恶劣天气，严看死守，发现一例，处理一例，杜绝麻痹思想。2、学校文化建设分步推动，分块实施，分点验收，为教学工作创造良好氛围（1）、集中力量抓学校制度文化建设依据校情，制定了学校评价制度、教师评价制度、教学质量监测制度及各种育人方案，三所大校形成渗透人本理念的考核方案，公平、公正地评价每一位教师。各校制定了备课制度、教研制度、作业留批制度，做到常规管理细化，教研风气浓厚;做到校长与教师之间、同行之间分工合理、协调配合。（2）、下大气力打造多元班级、宿舍、校园管理文化十月份搬进新楼，由于资金缺乏等原因，中、小学校院内没有硬化，中心校多次召开会议，调动各种有利因素，动员多种积极力量，与乡政府协调，共出动车次50多次，动用沙方1500多方，由原来凹凸不平的校园，变得平坦了。进入新的环境，中心工作规范学生的行为，成立组织，细化了评比标准，从早、小、微处抓起，分年级、分班、分块治理，定期张榜公布。为了建设好学校文化，我们组织20名班主任到奈曼话旗土城子中心校、北票市北塔子中心小学参观学习，虚心学习其学校文化建设的方法，吸收其在文化建设方面的经验，让班主任制定出班级及宿舍文化建设的初步书面方案，交给年级组讨论，经校委会审核，校长签字后方可实施。现在教室宿舍廊道建设第一步已完成，设立了标准的展示板；第二步打造美丽富有文化内涵班级、宿舍、校院，将要着手实施。宝国吐中学营造“书香校园”活动初见成效，每班每人必备一本书，每周必有一节读书课，每月必召开一次读书交流会。（3）、创造条件开展多种活动，提高育人功能坚持开展“三有声，三无声、三人行”习惯教育活动；坚持开展物品摆放、叠被子比赛行为养成活动；坚持进行书法、画画、手抄报特长展示活动；坚持进行“3.15”“9、15”学校开放月参观研讨活动。（4）、全力打造“书香校园”，为学校营造文化气氛为鼓励师生读书，我们开展了多种形式的读书竞赛活动，兴隆洼中学奖励了读书坚持比较好的教师和学生。3、教改教研工作推进，采取“过三关，创三小，培骨干”的思路，为教育教学工作注入生机（1）、让每一位教师都要“过三关”让每一位教师“过三关”：即备课关、导课关、反思关。借本学期十月份教研室组织教学技艺大比拼的有利时机，让每一位教师亲身经历听、评、思课整个过程，对教学环节有了清淅整体把握。通过对12位教师课例的研讨剖析，重点在教学目标的确定、教学方法选择、教材内容的处理方面和教师进行面对面的分析交流，特别是中学语文教师通过聆听教研员葛小华的示范课，找到了差距，写了10篇反思稿，上了多节尝试课。借此机遇，我们又利用一个月时间集中听了宝国吐一小、两所初中60多名教师的课，召开有针对性研讨会多场，并把教法和学法，编成朗朗上口三字诗，领悟传诵。其宗旨就是让教师如何“备”，如何“导”，如何“思”，使他们走上提升自己的成长之路。（2）、实施了“小台级、小做法、小反馈”课堂模式“三小”教研活动，创新点教师自已定目标，本节课主要尝试什么？如导课技巧、板书设置、目标制定，大家随意坐在一起，茶话式座谈，交流做法、理念，提出建议，每一次活动贵在收获，不在多少，日积月累，促使教师素质的提升。这种“三小教研活动”理念新，见效快。（3）、多措并举，为骨干教师成长创造条件为教师搭建技能提升的平台本学年组织全乡教师进行中小学教学能手比赛，各校共初选60多名教师作为参赛选手，经过教师和评委打分，评出20名乡级中小学教学能手，教学骨干充分展示自己的才能，全乡80%的教师得到了培训，各校的校长、主任为教师出谋划策，极大推动全乡教师教研教改的积极性。为教师搭建资源共享的平台-中心小学、两所中学集体备课各4次，与奈曼旗土城中心校互访一次，有10位教师展示自己优秀课例，培训教师一百多人次。搭建学习发展的平台有60多名教师参加上级组织有关培训，召开班主任培训会2次，教改教研交流会3次，20位教师在会上阐述自己教学思想。搭建理论提高的平台-有40项小课题结题，评选优秀教学故事30篇。4、教师培训工作推进，坚持制度化、系列化以教师成长工程为切入点，以“学科教研组活动”为载体，以听评课为途径。成立教师培训领导小组，制定培训计划。对新教师进行教学常规培训，规范教学流程；对青年教师采取“压担子，铺台子，出点子”，进行教学技能培训。走出去，请进来。外出学习要展示听课笔记，上汇报课，交流心得体会。实施“青蓝工程”，结伴成长。坚持“三边”做法即边培训，过实验，过研究，每位教师听课不少于20节。举行教师岗位大练兵活动，分步实施，分模块达标。搞好“四项活动”：每月一次教学反思，每月一次教学比武，每月一次集中教研，每月确定一次“交流日”，交流案例、教育故事、教学反思、小课题研究。5、学校体育艺术工作推进，精彩纷呈，为校园增添活力以阳光体育活动为龙头，保证每天锻炼一小时，确定跳绳、踢毽子为学校体育项目。抓精品间操课，体现一种精神。举办“艺术节”、“体育节”，开展多层次、多形式小型文体活动。全面实施学生体质健康标准。参加旗级中学生运动会，参加旗级教职工篮球赛，都取得了较好的成绩。6、学校后勤管理精细，保障教育教学工作稳步提升强化食品安全。完善食品采购审批等每一个环节出入手续，实行月公示制。详细制定了“三防”措施，即防中毒、防投毒、防病毒。抓实环境卫生文化；营造寝室文化。各校做到勤走，勤看，勤记录，勤汇报，勤总结。7、师德行风创优工作推进，注重实效开展“三学三比”活动；开展师德行风先进典型评选活动；开展教师、学生、学生家长师德评议活动。实施监督机制。学校校长、教师公开承诺，接受舆论监督。设立举报电话，公开举报箱。将师德表现与考核、聘任、评优、评模挂钩。8、建立学习型教师队伍，是提高教育教学质量的保障学习是教师的第一要务。各校每月安排1次集中学习，多数教师做到每天自学1小时，每学期熟读1本书，每学期撰写1篇读书心得。能够和教学实际相联，已形成崇学尚研的好风气。三、今后工作思路1、以“两线”管理为总思路统筹学校工作“两线”即内线是“校本教研队伍建设有效课堂质量提升”；外线是“创设环境转变作风形成文化安全立校”。内线是基础，外线是环境，外线为内线创造条件，内线为外线增加动力。2、打造一支高素质学校领导团队通过培训学习研讨交流实践反馈谈话沟通，让每一所学校在校长的领导下形成自己的办学理念、办学思想、办学目标，内化为师生的精神价值和生活方式。3、努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实骨干充满活力的教师队伍通过比较听课，让新教师找差别，养成良好的教学习惯；通过跟踪听课，交流反思，实现年青教师教学基本功达标。通过系统听课，研讨论证，提升优秀教师的教学能力。4、发挥新楼物质基础的育人功能绿化美化校园，墙面上精心布置各种版面。建设楼廊文化，每个楼层突出一个符合年龄特点的主题。办公楼内容突出师德、师艺的特色。5、围绕“安全立校”的理念，打好四个“攻坚战”，强化安全预防，融“三生教育”于课堂、活动之中。2012年学校管理工作进一步牢固树立“安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教”的理念，扎实深入地开展“八个年”系列活动，不断规范学校管理，营造良好的发展环境，推动学校各项工作稳步开展。一、上半年主要工作：1、安全稳定不断加强。学校高度重视安全管理工作，扎实落实安全责任制，健全安全制度，强化安全教育，严格安全管理，加强安全防范，切实提升寄宿制学校的安全工作水平。3月份开展一次全校性的“三生教育”专题班团队活动，5月份组织一次防震逃生演练，尤其重视学生乘车的交通安全管理工作。学期内学校安全零事故。2、学校文化建设初见成效。重新修订了具体实施方案。订阅了几十种适合师生阅读的书刊、杂志，订购了600册图书，接受了中国光华基金会捐赠的近4万元图书，成立了爱心书屋，全天开放阅览室，分年级确定读书日，积极创建书香校园。全面实施了国学经典进校园活动，小学生背诵、践行弟子规，中学生诵读中华古诗文，全面实施了“写字与做人”系列活动。不断加强了制度文化建设，逐步规范师生工作、学习、生活行为，有效促进了学校各项工作开展。3、教改成果不断提高。继续倡导以学习为先导、以比赛为主线，在赛中研、在赛中训的学、研、训、赛一体化的培训模式，中小学教师踊跃参与课堂教学改革，不断提升教学技艺。积极参与教研室组织的学科带头人评选活动，学校各科教师积极参与集体备课、听课、议课活动，又有5名教师获得旗级学科带头人称号；有两名教师获得旗级教师教学基本功比赛二等奖。4、教师培训不断强化。学校高度重视教师培训工作，积极支持踊跃参与各级各类的教师培训，有目的、有计划、有经费、有落实，充分利用教师各类参赛活动进行学、研、训、赛一体化培训，不断提升教师业务素质。5、艺体活动稳步推进。开足开齐体、卫、艺课程，间操课内容不断丰富。6月份成功举办了中小学生田径运动会，积极参与了教育局组织举办的中学生田径运动会，和教师篮球赛，分别获得了体育道德风尚奖。有3名教师获得了旗团委组织的全国阳光体育节活动优秀作品奖，学校获得了优秀组织奖。6、后勤管理趋于规范。学校不断加强后勤管理，增强后勤工作人员服务意识，不断提高师生伙食质量。加强采购管理和出入库管理，确保食品安全。加强食堂财务管理，严格成本核算，降低伙食成本，确保师生吃上经济实惠的饭菜。学生住宿条件得到彻底改善。种养殖基地建设也有新的发展。7、师德行风争先创优。学校坚持把师德行风建设作为办学质量的重要指标，将师德表现作为教师职称评聘、评优奖励的重要依据，充分利用教师民主评议、领导小组综合评议等形式约束教师自觉加强师德修养，率先垂范，为人师表。8、机关建设不断促进。学校始终以办人民满意的学校为宗旨，充分利用“3.15教学开放周”和假期家访活动，增进家校沟通了解，不断增强学校干部职工的服务意识和服务能力。二、下半年工作安排：1、保证安全稳定工作再加强。一是加强组织管理，健全完善安全管理工作网络，做到机构、人员、职能三统一；二是完善管理制度，建立安全事故工作检查制度、安全工作责任制度、校园安全应急救援制度、安全报告制度；三是强化管理措施，在常规管理中落实安全教育，通过抓常规细化安全管理环节，抓养成消除潜在安全隐患，切实提高安全教育和管理水平。狠抓专项性安全教育，加强学生在校期间的活动管理，加强校舍及教学设施设备的管理，加强学生交通安全管理，加强消防安全管理，加强学生住宿安全，加强饮食安全管理，加强重点时段安全管理，加强校园周边环境治理工作。九月份结合旗教育局“交通安全月”活动，与交警、交通部门联合认真抓好运载学生车辆安全工作的落实。十一月份，积极开展好“消防安全月”教育及演练工作，切实消除消防安全隐患。2、提升学校文化建设新高度。一是追求办学理念的高格调。新地学校的办学理念和目标是：促进学生的素质发展，促进教师的专业发展，促进学校的内涵发展，让每一个学生都拥有成长的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福，办真正令人民满意的学校。明确办学思想，树立正确方向，引领学校发展，凝聚师生人心，塑造学校形象。二是追求精神文化的高风格。深入打造书香校园，强力推进国学经典进校园活动和师生共同参与的“写字与做人”活动，开展好各种征文、诵读、演讲、书法、演唱竞赛及各类文体活动，陶冶精神情操，提高品位素养。三是追求校园环境的高品位。注重校园的美化、绿化、净化，充分利用新宿舍入住，加强寝室文化建设，力求最大限度地体现环境育人功能和文化气息。四是追求行为文化的高标准。通过开展各类比赛评比活动，从学校的全部日常活动到学生行为习惯的养成中，凸显师生包容共进和自我发展激情的行为文化。3、促进学校教研成果再提高。认真组织好“9.15”教学开放周活动，继续组织好全体教师上达标课活动，进一步深化学科教学技艺比赛活动，充分发挥教研组集体备课、议课作用，开展学校优质课和达标课先进教研组活动。进一步开展有效课堂教学研究，认真组织学习“导学案”课堂教学理念和教学方法，有针对性组织教研活动，逐步将“导学案”教学落到实处，不断提高教师教研热情，使中小学教师技艺有质的提升。4、创设教师培训成长多平台。学校将坚持抓教师队伍建设，给教师创造条件，让教师能够静下心来自我发展，积极支持教师参加各级各类培训，保证充裕的培训活动经费。通过开展优质课竞赛活动，优秀教学案例、优秀教学反思交流评比活动，有效促进教师专业成长。5、推进学校艺体活动大开展。充分保证开足开齐体卫艺课程，积极开展阳光体育运动，不断丰富学校体育活动内容，进一步创新间操课，继续组织好中小学师生韵律操的演练工作。教师节期间开展一次全体教师参加的拔河比赛，10月份开展一次班级间操课评比活动，积极参加教育局组织的各类文体活动。认真组织好学生体质健康标准测试和数据上报工作，12月份组织一次中小学师生书法、美术、摄影、手工制作艺术作品展活动。6、强化学校后勤管理更规范。逐步规范食堂管理，严把食品采购关，严格规范伙食资金管理，严格食堂卫生安全管理。认真实行岗位责任制和监督检查制度，确保师生饮食安全。严格建立学生宿舍管理制度，坚持每周开展“文明宿舍动态评比”活动。认真抓好宿舍治安和消防安全工作，切实加强宿舍文化建设，为学生创设安全、宁静、温馨、舒适的生活环境。科学规划勤工俭学基地，科学办好学校的养猪场，不断改善中小学教师生活。7、构建师德行风建设新格局。全面贯彻中小学教师职业道德规范和教育局教育行风二十五条禁令等相关文件精神，继续完善并实施教师职业道德考核办法，切实将师德表现作为职称评聘、评优奖励的重要依据。在教师队伍中开展“弘扬高尚师德、力行师德规范”活动，坚决杜绝“三乱”等有损教育和教师形象的行为，努力打造一支敬业爱生、为人师表的教师队伍。8、树立学校机关建设新形象。不断提高认识，加强领导，提高学校干部职工的服务意识和服务质量。全面落实各项岗位责任制，做到有章可循，依法执教。规范教育行为，全面提高教师素养，树立学校及教职工的良好形象。新地学校在今后的工作中，一定要不断强化学校管理，统一思想，满怀信心，扎实工作，开拓进取，紧紧围绕安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教的教育理念，深入开展“八个年”系列活动，牢牢把握教学这一中心工作，不断提升教育教学质量，办出真正令人满意的学校。去年11月份，我参加自治区教育厅举办的“小学校长高级研修班”培训，使我有机会到广州市一级学校白云区京溪小学挂职学习一个月。在广州市学习一个月的时间里，我深深地感受到广州市的教育事业确实比我们先进了一大步，他们无论是在硬件建设、办学理念、还是教育教学管理，都比我们最少超前了十多年。我们这次到广州市学习的校长一共有40人，他们来自广西各地市、县、乡镇的小学，可以说是各层次的小学校长都有，我们40位校长平均分成20个小组，分别安排到广州市区20间小学去学习,学校有什么大的活动，各小组间相互通知，大家一起去参加。我和武宣县师范附小的罗校长被安排到白云区京溪小学去学习。我们11月17日到京溪小学后，京溪小学的陈校长就召集学校的行政领导一起，同我们研究培训方案，并带我们到各办公室同学校领导、老师见面认识，每个领导老师都面带微笑，很热情地打招呼问好，他们很有礼貌.。后来我才了解到，京溪小学对老师的礼仪有一个规定：老师见到客人，第一要微笑，第二要点头，第三要问好。京溪小学的唐付校长还介绍了他们学校的一些基本情况，并在行政办公室安排座位和电脑给我们使用，我们可以访问学校的校园网，他们的教育教学管理资料全部向我们开放,供我们学习。在这里，我主要想汇报一下我在京溪小学看到的、听到的、想到的一些比较特别的地方。一、京溪小学的硬件设备是一流的.在我学习的白云区京溪街区域，共有8间小学，只有一间是公办学校，那就是京溪小学，其余的7间小学全是民办学校。京溪小学管理4个校点：一个叫怡新分校,离校本部约有米，它是在怡新花园居民住宅区内，政府在开发怡新花园住宅区时，划拨约15亩地建好学校。这个学校刚建好使用，现在暂时只开一年级，约有学生300多人。一个叫白天鹅实验小学，离校本部比较远，是京溪小学的校中校，属公助民办学校，有一至六年级，学生有600多人，它是在白天鹅住宅区内，政府开发时，划拨约15亩地建好学校。另一个是幼儿园，有200多名学生。京溪小学校本部，有一栋教学楼、一栋实验楼、一栋办公楼，有2个校园，校园比较小，教学楼有六层，有教学班35个，安排二至六年级，有学生约1700人，教师80多位，领导12位。京溪小学，各功能室的设备比较齐全，有音乐室、陶艺室、多媒体室、美术室、电脑室等等，教学楼一楼全部架空，做室内体育场。教室内地板全部贴瓷砖，校园除了小花园、塑胶跑道、塑胶兰球场外，地板全部都贴瓷砖。楼顶建有生态园,种有100多种植物，教师上自然课去楼顶上,学生很感兴趣。京溪小学的硬件设备是先进的，每位教师一台手提电脑，每位领导一台液晶电脑，每个教室一台大液晶电视。教师上课拿手提电脑去上课。学校设有校园网，学校的通知、检查、总结，教师们的汇报材料都在校园网内传送。校园设有校园音响，门卫室装有校园视频管理系统。有有线电视广播室，有教师图书室、学生阅览室等等。现代化的教学设备，优美的校园环境，给教师学生提供很好的工作学习条件。二领导分工明确、教师分类使用、时间安排合理。这个学校有行政领导12位，校长主管全面工作，主要是抓学校的发展方向，二层机构抓工作的落实、检查、督促、汇报、总结。每周星期五上午，校长集中行政领导研究下周的工作安排，党政办主任整理好发布在校园网站上，老师不再集中开周前会，他们在网上收看，谁看了，点击“我看了”，总台就知道哪个老师看了。老师有什么问题在网上提出，有什么事情在网上汇报。基本实现校园信息化建设。学校领导的分工：唐副校长主管校本部的日常事务工作。其余的两位副校长各分管一个分校，直接到分校去上班。教务主任4位，一位主管语文、一位主管数学、一位主管德育、一位主管科研。党政办主任2位，一位主管校长办公室事务和接待工作，一位主管资料整理发送和党建工会事务。他们对领导的具体要求是：每周每个领导推门听课两节，每周巡视课堂教学两次，在网上总结，每位主任上一班主科，每个学期每位领导蹲点一个年级，指导一个部门，每周抓一个班的具体内容调研，如某个班的学生课前准备工作做得不好,领导从星期一就跟到星期五，并每天同任课老师研究，想出解决问题方案，每位领导每周参加一个科组的集体备课。我特别赞赏他们的科研主任工作。他主管学校科研工作，他管老师的图书室，他对学校的老师情况比较了解，哪个老师需要看什么书，哪个科研组需要看什么文章，他心中有数，他把相应的文章介绍给校长或老师们看，然后结合文章的内容提出一些建议。他是校长的科研秘书，他指导全校的科研工作做得很好，学校的谈天说地课题成果编成一本书，在广州市各小学推广。这几年，他们向全国招聘一批大专毕业以上学历的教师。所以他们学校的教师比较年轻，学历比较高，业务能力比较强。他们把老师分为三类：一类是校内型老师：这些老师业务能力强,但上课条理性不是很好,所以不安排他们上公开课。但是这些老师工作勤恳,教学质量还是不错，学校让他们老老实实搞好他们的教学质量和学生管理就可以了。第二类是校外型老师：这些老师业务能力比较强，上课环节紧凑，表现欲特别强，所以这些老师可以上公开课，或参加区级上课比赛。第三类是教学有个性的老师：这些老师很有创新意识，他们教学基本功很好，教学很有个性，上课从不按部就班，随意发挥。我去听过一节语文课，这个老师把学生分成两大组，教室中间留下一块空间，老师上课时让学生在教室中间活动，上课时有师生表演、唱歌、比赛、游戏等等。课堂气氛很活跃，学生在活动中学到知识，他教的学生很有创新意识教师的工作时间:老师每天上午8：00到学校工作，入校门打卡，电脑显示老师什么时候到校,早上在教室里同学生一起吃早餐。上午上4节，第二节下课，学生从教室排队出操场做操，他们不做国家的广播体操，做他们自编的体操和街舞，学生很喜欢做，12：05放学。学生中午在学校吃午饭，中午在教室休息。下午2：30上课，下午上2节，4：00放学，但家长还未下班来接学生，于是学校老师就托管学生至5：30左右。这段时间老师就辅导学生或学生做家庭作业。在这段时间里有部分学生就去兴趣班参加学习，教师工作到5：30结束。5:30-6:30这段时间，老师们就打羽毛球、兰球，锻炼身体。三、借助外来的师资创办兴趣班,实施素质教育。在广州市白云区京溪区域的8间小学，只有京溪小学是属于公办学校，其余的全是民办学校，并且越办越红火，越办越得到家长的认可。为什么呢？就拿京溪小学白天鹅实验小学来说吧，它属于京溪小学的公助民办学校，建在白天鹅花园住宅区内，街道办事处在开发这片白天鹅花园住宅区时，就建好一所占地约15亩的学校。这间学校有三层楼，共15间教室，可容纳700多位学生，各种功能室设备齐全，地板全是贴瓷砖的，跑道、球场全是塑胶的，校园绿化得很好。京溪街道办事处投资了几百万元装好水电，添置课桌和电教设备等等。建好了，就交京溪小学使用，主要是召收外来工子女。京溪小学举办的兴趣班，的确与我们的不同。他们是这样做的：在放晚学后或假期时间对外开放场地，乐海胜艺术学校来投资教学设备，如买小篮球架、网球架等等，乐海胜艺术学校来学校招生。学习时间是学校托管时间（4：005：30）。现在开设有舞蹈班、美术班、书法班、柔道班、乒乓球班、网球班、篮球班、陶艺班等近10多个班。每班有二十多人。京溪小学兴趣班的建立，它们是借助学校的场地，借助外来的教学设备，借助外来的师资，学校老师不参与，但又起到学生各方面素质提高的作用。这的确是一种创新。四、强化训练，使学生养成良好的行路习惯。小学生的特征是活泼、好动。下课了，在教室走廊、楼梯、操场东奔西跑。京溪小学校园比较窄，教学楼有六层，约1700多位学生，旧教学楼楼梯又窄，如果任由学生跑动，就很容易出安全问题。所以京溪小学强化学生的行走习惯的养成教育，变跑步为行路。08年春季期开始，他们对学生行走进行强化训练。学生做操，从教室排队到操场，做完操了，又从操场排队回到教室。课间，学生只限在本层楼雨路活动，它们的雨路有米宽，每层楼有卫生间，学生在校园内不得大声喧哗。每节课下课，领导老师到指定地点维持秩序，如楼梯、雨路、操场。这样，经过半年的强化训练，学生慢慢养成了习惯，入校园只有行路，没有跑步了，一年来都没有发生安全事故。这就是学生行路习惯养成的强化训练的结果。五、对问题学生，学校家长一起共同管教.现在，由于社会的多元化影响和家庭教育的不当，致使有些学生出现这样那样的问题，比如厌学症、多动症、暴力倾向性症状等等。对于这些学生，班主任先对他们进行教育，如果班主任教育都不行的话，就要叫学生家长来学校共同教育了。我看见过这么一位二年级学生，属多动症，上课没有一时闲,不是自己弄东西，就是拿东西打别的同学,搞乱课堂教学秩序。听说有一次有一个怀孕几个月的女老师上课，他见到好奇，当老师行到他旁边讲课时，就用手去摸老师的肚子,老师很惊讶，因为是小孩子,对他只是批评教育，但不见效。老师没有办法，只好叫家长来，给一张椅子，上课让家长坐在这个学生旁边一起听课，一起监管，学生纪律有所好转。但家长不能天天来，家长不来，他还是老样子。最后，为了彻底教育转变这个学生，学校叫他们的父母来到学校，召集所有的任课教师一起开会，讨论研究如何教育这个学生。他们是这样做的：先由各老师反映该生在校学习纪律情况，有什么说什么，好的、存在的问题全讲。最后，家长也说了学生在家的学习生活情况，从家长的口中老师了解到,该生属独生子女，娇生惯养、任性，在家想要什么就要什么。父母迁就，教育少，打骂更少，在家成了“皇帝”。最后，老师们提出建议，孩子不听管教是家长迁就形成的，如果家长再不管教的话,你的孩子以后不知会成什么样的人。在家里，对孩子做错了事，就要受到惩罚，不能迁就，最后家长也认可这种教育办法。我们强调对学生要耐心教育，诲人不倦，但真正遇到这样的问题学生，单是靠我们的老师耐心教育，如果家长不积极配合，并且迁就孩子的话，那么这些学生就很难转变，有时也许会出问题。所以，最好的办法是使得家长也重视，使学校家长一起来共同教育学生。让惩罚教育留给家长，让口头教育留给我们。六、老师学生共同参加体育锻炼，增强体质。我们乡镇小学的老师，早上起床就来学校，没有时间锻炼，晚上放学了就回家煮饭，吃了饭以后天又黑了，又没有时间来锻炼。这样一来，我们的老师锻炼时间就没有了，所以老师们就会出现或多或少的病来。怎么解决我们既然工作了一天，又能得到及时锻炼身体，使我们有充沛的精力投入到教学中去呢?京溪小学的做法值得我们借鉴；课间操,老师同学生一起做操，晚上放学后，老师在学校参加体育活动，每周星期四下午最后一节，是大课间活动课，所有的老师学生都走出办公室、教室，一起参加活动。低年级学生跳绳、踢燕子，中年级打篮球、排球、乒乓球，高年级做武术、柔道、竹竿舞。学生增强了体质，老师也得到了锻炼。身体是革命的本钱，我们除了工作以外，也要锻炼好自己的身体。七、广州市小学的办学，各有特色。我们说，要记住一个人很容易，要看他有什么地方与众不同。要记住一个学校也很容易，看这个学校有什么特色。在广州，每一间学校都有它们的特色。京溪小学有一个陶艺室，每周每班安排一节陶艺课，学生是最感兴趣的，学生捏好了泥人，放入烘炉里烧，一会儿就成了工艺品，放到大厅里展出，学生好高兴,陶艺就是京溪小学的特色。在广州，很少学校有的。望岗小学的特色就是教室文化布置。07年8月，胡校长到望岗小学上任，当时这个学校有教学楼2栋，学生约800多人，教学班有18个班，教学设备落后，教室无多媒体，环境又不好，只有两个篮球场，无塑胶跑道，教学成绩几年来都是白云区的下游，属广州市三级学校。这个胡校长是从广州市二级学校调去的，去时有点不大情愿，因为从一个好学校调去到一个条件比较差的学校做校长，心理有点不平衡，但他很快就调整好心态，反正在那里都是为人民工作。要搞好学校，从哪里着手呢？从教学成绩来提高的话，不可能，因为原来的成绩是下游，要跃上上游，不是一朝一夕的事情，这个行不通。拿校园建设来吧，又一时没能筹得这么多钱，经过他一个月的分析研究，觉得办“教室文化”是提高学校声誉的好办法，也是提高教师士气和学生精神面貌的好办法。搞好了教室文化，不但美化了环境，也净化了学生的心灵，激发了学生的学习兴趣。于是他通