学校规章制度之校内优秀班主任评选条例

学校规章制度之校内优秀班主任评选条例 1、班主任具备的基本素质；忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，有强烈的责任心和进取心。为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。对学生倾注着真诚热烈的爱。精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。具备扎实的知识基础。既能出色地教好所任学科，还要有广泛的横向知识面。2、班级管理工作；注重学生的思想工作和理想、前途教育。班级学生能严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。无偶发事件的发生。教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩。班级成绩在同年级平衡班的各次考试中名列前茅。教育、指导学生参加学校各项公益劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。教室、保洁区、食堂及宿舍卫生状况良好，并能做到保洁。关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。建立班规班约，并指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和作业负担。做好班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。联系本班学生的家长。争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作（家访每月不少于4次）。班级管理有力度，常规管理到位，各项财产管理教好，课堂纪律好，课间秩序好，宿舍、食堂讲卫生、讲秩序、讲纪律，无突发性事故。政令畅通。不折不扣地完成学校布置的各项工作。二、校内杰出班主任评选条例1、班主任具备的基本素质；忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，有强烈的责任心和进取心。为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。对学生倾注着真诚热烈的爱。精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。具备扎实的知识基础。既能出色地教好所任学科，还要有广泛的横向知识面。2、班级管理工作；注重学生的思想工作和理想、前途教育。班级学生能严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。无偶发事件的发生。教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩。班级成绩在同年级平衡班的各次考试中名列前茅。教育、指导学生参加学校各项公益劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。教室、保洁区、食堂及宿舍卫生状况良好，并能做到保洁。关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。建立班规班约，并指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和作业负担。做好班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。联系本班学生的家长。争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作（家访每月不少于4次）。班级管理有力度，常规管理到位，各项财产管理教好，课堂纪律好，课间秩序好，宿舍、食堂讲卫生、讲秩序、讲纪律，无突发性事故。政令畅通。不折不扣地完成学校布置的各项工作。3、班级管理经历和成效；班主任工作必须五年以上或毕业班班主任工作三年以上。且胜任本学科的循环教学。中考或高考，班级成绩与同年级平衡班相比成绩比较突出。近五年内撰写的班级管理论文、论著或德育教育经验总结有2篇以上在市级以上教育报刊发表或溧阳市级以上交流或评比并获奖。在班级管理中，勇于探索，能创造性地开展工作。深受师生好评，社会影响好。三、功勋班主任的评选条例1、符合杰出班主任的第一条和第二条。2、班主任经历和成效；班主任工作十年以上或毕业班班主任工作五年以上。且胜任本学科的循环教学。中考或高考，班级成绩与同年级平衡班相比成绩十分突出。在班级管理中，勇于探索，能创造性地开展工作。积极模范地做好班主任工作的同时，并能做好ldquo;传、帮、带rdquo;的作用。深受师生好评，社会影响好。在学区以上范围内介绍过自己班级管理的经验和体会，并获好评，或在培训青年班主任的活动中作过专题讲座。近五年内撰写的班级管理论文、论著或德育教育经验总结有2篇以上在省级以上教育报刊发表或常州市级以上交流或评比并获二等奖以上。懂得多媒体课件制作。能用Autuorware、Frontpage、Powerpoint等冲用的多媒体制作课件。会用Internet进行搜索、浏览、下载和发送信息等。另外，有下列情况之一者，不得被评为ldquo;优秀班主任rdquo;、ldquo;杰出班主任rdquo;和ldquo;功勋班主任rdquo;。犯有政治立场错误，在课堂上对学生进行政治思想上的误导，造成不良影响的。违反社会公德，参与赌博，搞迷信活动，造成不良影响的。对本职工作不负责任，纪律松弛，屡教不改，造成教育工作损失的。不安心教育教学工作，热衷于第二职业。搞有偿家教、买卖股票、私自乱收费，想学生、家长索要钱物等行为，经教育不改，造成不良社会影响的。受处分尚未撤消，或有违法违纪行为，正在立案审查的。有体罚或变相体罚学生行为，造成不良影响的。班级学生的流生率高于1%的（初中）。班级有重大事件发生。如