《中小学教师职业道德规范》幼儿园教师学习体会

中小学教师职业道德规范幼儿园教师学习体会太仓市实验幼儿园 朱 娜08年一场大地震将国人的心紧紧地联系在了一起，让全世界见证了我们的团结、坚强和勇敢。在这样特殊的一年里，中小学教师职业道德规范也进行了最新的修订，在新时代、新风尚的感召下，身为人师的我们应该如何规范自己的言行、树立良好的职业形象呢？我们幼儿园也组织了全体老师进行分组学习。通过对新规范的学习，我感到印象最深的是：新修订颁布的中小学教师职业道德规范虽然在量上有所减少，但其在具体内容上更加契合时代的要求，指向更为全面而具体，它体现了以人为本的精神，颇具新意。新修订颁布的中小学教师职业道德规范共六条，比起一九九七年八月七日修订颁发的中小学教师职业道德规范来说，更为精炼，更能体现时代精神。在第二条“爱岗敬业”中，倡导教师要“志存高远”、“甘为人梯，乐于奉献”，这在1997年版的规范中是没有的。新规范提出教师要“爱国守法”，要“志存高远”，与1997年版规范两厢比较，特别加了一条“志存高远”。接下来谈一谈学习中小学教师职业道德规范的几点心得体会：规范的中的第一条，强调教师要“爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。”，这是要求全体教师必须从讲政治的高度来重新审视、并不断思考中小学教师职业道德建设的现状及其重要意义。“爱岗敬业”更是我们每一位教师都应该做到的。俗语说得好“干一行。爱一行”，作为教师，首先要热爱自己的这一份职业，才能谈及关爱学生、教书育人。第三条的“关爱学生”是教师最基本的职业修养，当然关爱学生不仅是爱那些活泼聪明、讨人喜欢的孩子，更要关心、呵护那些需要特别教育的孩子。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，在与学生交流、相处的过程中，我们应该真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用浓浓的真诚关爱自信让他们在积极的情感体验中接受教育。“教书育人”是人们常常提及教师的时候自然说到的话语，作为教师的我们是否真的做到了呢、是否确实没有辜负这样四个字中包含的赞誉呢？身为一名幼儿教师，我们的教育活动更多倾向于培养幼儿的良好习惯、学习的兴趣以及提高幼儿各方面的能力，而不是简单地教会幼儿学习了多少知识，这是我们应该很好把握的。当然，“为人师表”的我们应该注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。尤其是对于幼儿而言，教师的榜样示范作用其效果是相当的惊人。幼儿喜好模仿、乐于模仿，这就要求我们在平时的工作过程中，应该时刻注意自己一言一行所产生的影响，严格规范自己的言行，为幼儿树立良好的学习榜样。第六条 “终身学习”的提出，则是结合当前经济社会以及国内外教育发展形势，对我们广大中小学教师在职业道德规范上所提出基本要求的进一步拓展。当今时代，随着科技发展步伐的快速迈进，传统的一次性学校教育已经远远不能适应整个社会的要求，教师一生所学的大部分知识要在工作后通过各种学习方式来不断充实和更新。理的。时代要求我们广大教师必须树立起终身学习的发展理念，教育部面向21世纪教育振兴行动计划中指出：“终身教育是教育发展和社会进步的共同要求。”终身教育理念不仅主导着当前国际社会教育改革和发展的方向，同时也体现了21世纪世界教育发展和进步的趋势。学习提供给教师成长以巨大的动力，因此，作为教师必须“与时俱进”，不断学习、善于学习，争做创新型教育、教学人才。教师只有不断地学习和提高自己，才能主动适应21世纪整个社会对人才的普遍要求。通过学习中小学教师职业道德规范，我更加懂得了身为教师应该具备的职业道德。深深体会到教师作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，才能完成时代赋予的我们培