小学生健康教育备课教案30篇

小学生健康教育30个教案(可选)健康教育2010-03-11 073360449:31阅读10112第8号意见：订阅大、中、小号第一部分16篇文章主题1:保护眼睛首先，教学目的：引导学生理解眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生了解近视的原因。培养学生良好的眼部卫生习惯。第二，教学重点：引导学生了解近视的成因。教学难点：要教育学生在行动中落实，并坚持预防近视的几项要求。第四，课前准备：教师准备：关于眼睛保护的挂图或幻灯片和视力表。五、教学过程(一)新课程的引入1.在了解人体之前，先问一些问题。2.旁白：大自然非常美丽。阳光灿烂，月亮明亮，天空蔚蓝，大地辽阔，大海无边无际，花草树木都是紫色和红色的，还有各种各样的动物。你喜欢吗？我们用眼睛看到这美丽的大自然。你认为如果我们的眼睛不好，我们还能看得清楚吗？因此，保护眼睛非常重要。今天我们将学习“保护眼睛”。(在黑板上写字)(2)吸取新的教训1.引导学生理解眼睛的重要作用(1)看图片：展示图片(2)分组讨论：图片在说什么？(3)课堂讨论。(4)教师的叙述：这幅图告诉我们，工作、学习、生活和保卫祖国都需要一双好眼睛。如果眼睛不好，看不清远处的物体，就会影响学习，影响工作，给生活带来不便，更不可能肩负起保卫祖国的重任。因此，从小就保护眼睛是非常重要的。2.教育学生保护眼睛，预防近视。(1)看图片：这张图片告诉我们什么？(2)问题：(1)为什么读写姿势应该正确？你希望你的眼睛不要太靠近你的书吗？(城市统治者)(2)长时间阅读和写作，看一会儿远处有什么好处？(3)为什么认真做眼保健操？(3)看图片：这张图片告诉我们什么？(4)问题：(1)长时间近距离看电视或玩电子游戏有什么害处？(2)为什么走路和躺着看书不好？(3)在桌子上，近距离阅读和写作有什么害处？(5)课堂讨论：(1)你为什么要保护你的眼睛？(2)儿童的眼睛容易患哪些疾病？你知道什么是近视吗？近视是怎么形成的？近视的危害是什么？(4)联系自己，说出将来应该纠正哪些不良的眼睛习惯。(6)摘要同学们，近视是幼儿最常见的眼病。近视主要是由平时用眼的不良习惯、不正确的读写姿势、书籍与眼睛的距离过近、读写时间过长、光线过暗、经常在颠簸摇晃的汽车上阅读造成的。随着时间的推移，近视逐渐发展。为了保护视力和预防近视，必须养成良好的眼睛卫生习惯，达到“三注意，两不看”的目标。“三个通知”:(1)阅读和书写眼睛与书本距离的标尺。(2)看书一小时，想休息几分钟。(3)文字应写得较大、清晰、整齐。“两个不看”:光线太暗，无法阅读。(2)躺下不看书。3.教育学生注意清洁眼睛，防止意外伤害。(1)看图片：课本第39页的图片。(2)问题：上面两张图片是什么意思？你为什么要用毛巾洗脸？(3)为什么不用手揉眼睛？你通常怎么样？(3)看图片：(4)提问：(1)放鞭炮的时候，你为什么不把它们扔向别人的身体或者放在你的手里？(2)你为什么不用棍子去追和打？你通常怎么样？(5)摘要：眼睛是我们的“侦察兵”。他们不够好，不能做很多工作，他们的学习也受到影响。小学生应特别注意预防近视，并正确读写(坐直，打眼远离桌子，用尺子将眼睛远离书本)；不要花太长时间阅读和写作。仔细做眼保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书。走路时不要看书。不要仰面看书。看电视(或玩电子游戏)不能太长；不要离电视太近。此外，应注意眼睛卫生。不要用脏手擦眼睛。用你自己的毛巾洗脸。4.巩固(1)问：近视是怎么形成的？如何预防近视？你做得不好的是什么？(2)讨论：有些学生说：“我的坐姿不好。写作和阅读时，我的眼睛离书很近，但我的眼睛不是近视吗？”这样对吗？(3)布置作业预防近视，保护视力，监督、提醒和纠正学生不正确的坐姿和书写姿势。黑板设计保护你的眼睛。预防近视1.坐下来，正确地写。写大的、清晰的、整洁的单词3.认真做眼保健操。4.在长时间阅读和写作之后，休息几分钟。5.光线太暗了，看不清。躺下不要看书话题2正确的学习姿势教学目标懂得培养正确的读写姿势可以保护视力，教会学生读、写、听讲座等正确的学习姿势，并初步形成良好的学习习惯。教学过程一、讲故事的介绍男孩女孩们，今天老师在路上看到一个小男孩，哭得很伤心。你想知道他为什么哭吗？第二，清楚地听故事原来，这个男孩的名字叫明明。他有一双明亮的大眼睛，但是当他看到一些戴眼镜的孩子和一些戴眼镜的成年人时，他觉得很好看。他非常嫉妒，想戴眼镜，但是他的妈妈告诉他，他只在眼睛近视的时候才戴眼镜。姚也希望成为一个近视的人，这样他就可以戴眼镜了？所以，他故意躺着看书，读书和写作故意躺得很近，终于有一天，他发现看到的一切突然死去，他的母亲带他去医院检查，果然变成了近视。显然，他很开心。他按自己的意愿戴上眼镜。然而，没过多久他就喜欢上了眼镜，因为他发现戴眼镜很不方便。例如，其他孩子可以随便跑和玩，但他不能。当他跑的时候，他的眼镜掉了，当他出汗的时候，镜片模糊了，他什么也看不见。但是一旦我摘下眼镜，我就看不清楚了。这不是，今天他哭了！男孩女孩们，你们想像明明一样吗？不是的，眼睛对我们所有人都很重要。我们必须爱护我们的眼睛。老师今天会教你正确的阅读和写作姿势。正确的阅读和写作姿势有利于我们学习知识和成长。(显示活动主题)三、示范引导线(1)展示阅读姿势挂图请阅读挂图。看书的时候，我们应该像图片上的孩子一样坐直，头和肩膀平放，然后把书拿起来，眼睛离书一英尺远。(说话时指着挂图)教师示范，学生跟随。(1)坐直。(2)头部对齐。(3)肩部水平。拿起书，眼睛离书一英尺远。(注意：眼睛离书有一英尺远。你可以向学生解释“尺子”和你铅笔盒的长边一样长。把铅笔盒放在眼睛和书之间，量一下。)教师巡逻和纠正。请在讲台上演示。转变：学生们，我们在学校学习，不仅仅是阅读，还有写作。哪个同学学习写作？(请让平时写作姿势不好的学生上台做写作姿势)告诉我们他做得对不对。写作姿势非常重要。如果姿势不正确，字迹就会不好。随着时间的推移，视力会恶化，身体会变坏。(2)让学生阅读书写姿势挂图。看着挂图，正确的书写姿势就像儿童在挂图上的姿势一样，身体直立，书平放，手离笔尖一英寸，眼睛离书一英尺，胸部离桌子一拳。(说话和指指点点)教师示范，学生跟随(1)人坐直，身体坐直。(2)把书平放。(3)拿起笔(握住笔)的手远离笔尖一英寸。什么是“一英寸”？“一英寸”相当于老师两根手指并拢时的宽度。对学生来说，几乎三个手指是如此之宽。(参加测试)握笔时，将拇指和食指放在离笔尖一英寸的地方，中指放在底部，笔杆放在老虎的嘴上(教师示范)。此外，无名指和小指钩在一起，垫在中指下面。(重复两次)(4)眼睛离书一英尺远。站起来，把铅笔盒放在书和你的眼睛之间来测量它。(5)用打孔器将胸部抬离桌子。将你的左拳牢牢握在手心，放在桌子和胸部之间。老师和学生一起交谈和做。学生训练，教师巡视，逐一纠正，并邀请姿势较好的学生到平台上进行演示。过渡：当学生写作时，他们必须以正确的姿势写作，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。4.提出其他注意事项不要仰面看书。不要在昏暗的灯光下看书或写字。3走路时不识字，在车里看书时更不用说了。你不能长时间看电视。看电视时你应该保持距离。听完这些之后，我们还应该注意听课的姿势，坐直，回答问题时举手发言，从小养成良好的学习习惯。5.合并和扩展在同一张桌子上比赛，互相提醒。一周后，阅读和写作姿势都很好的学生被选来开红色的小花。主题3:合格食品的鉴别方法教学：(1)食用油鉴别方法一、气味：不同品种的食用油有各自独特的气味，无酸味或臭味；第二，颜色：优质油颜色浅，劣质油颜色深(芝麻油除外)；(3)沉积物：优质油无沉积物或悬浮物，粘度小。如果沉淀物和白色团块凝固，它们中的大部分会与其他成分混合；四.透明度：高品质的油没有沉淀和混浊。如果油变质或与假油混合，油将变浑浊；五、不存在分层现象：如果存在分层现象，很可能是掺假掺油；六、检查：生产日期、保质期、是否有合格证、是否有QS(食品安全)认证标志、是否标明等级、生产名称、加工工艺标识等。钟祥消费者委员会提醒消费者要特别注意没有厂名、地址、质量证明和QS认证标志的食用油，不要购买。购买时索要并保存购买凭证，以便在出现问题时投诉，保护其合法权益不受侵犯。(2)感官识别用嘴、鼻子、眼睛、耳朵和手等感觉器官，通过外观、颜色、气味、味道、透明度、一种在外力作用下区分商品的声音、硬度、包装结构和装饰的方法，以判断商品的好坏和包装是否符合要求。主要有以下五种：(1)味觉辨别。味觉辨别是通过品尝食物或某些药物的味道和味道来判断食物的质量或药物的真伪。因为每种普通食物都有自己的味道和味道。即使同一种食品因品种和产地不同而有不同的加工方法和材料，其味道和风味也明显不同。经历了口味变化的食物的味道也会因此变坏，例如发霉、腐臭或腐烂的食物，这将不可避免地产生令人作呕和奇怪的味道。(2)嗅觉辨别。嗅觉识别是用鼻子识别商品的气味来评价商品的质量。气味的质量和标准是许多食品、酒精、烟草、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的重要项目。每一种优质的商品都有它自己的正常气味或强烈的香味。如果质量发生变化，气味将不可避免地相应恶化，在严重的情况下，气味会发霉、变酸、变质、变酸等。一些异味。一些具有吸附性的商品在受到不良环境污染时也会产生异常的异味，严重时会失去使用价值。(3)视觉识别。视觉识别是用眼睛观察商品的外观、结构、颜色、风格、包装和装饰，以及能清晰反映商品质量的各种标志。前面提到的包装标识、商标标识和质量标志标识都是视觉标识。因此，视觉识别是一种非常广泛的识别方法。(4)听觉辨别听觉辨别是用耳朵去听，根据商品在外力作用下发出的声音是否优美、正常，来判断商品的质量是好是坏或损坏。例如，当选择鸡蛋时，摇动时会有水的声音，表明鸡蛋是旧的或腐烂的。(5)。触觉识别触觉识别是指用手的触觉器官触摸商品，根据商品的光滑度、细度、干湿程度、硬度、粒度、弹性、拉力、冷热等来判断商品的好坏和正常与否。主题4:正确的刷牙方法教学目标(1)通过本课的学习，让学生知道正确的刷牙方法。(2)了解不正确刷牙方法对健康的危害。(3)了解从小养成良好刷牙习惯对健康成长的促进作用。(4)通过学习，培养学生树立健康意识，认识到健康始终与他们的生活息息相关。注意自己的健康，养成良好的个人卫生习惯。重要和困难通过数据分析，关注自己的健康，养成良好的刷牙习惯。课前准备老师：准备幻灯片和牙齿模型，牙刷模型和图片。学生：每个人都会得到一个牙科器械。教学设计一、新课介绍：通过与同学们谈论牙齿的作用，指出美味的食物可以使我们成长，食物在进入我们的胃之前必须经过牙齿的咀嚼，以保证食物的正常消化和吸收。第二，创造问题情境。问问生活常识，为什么我们每天都刷牙？刷牙的意义：通过陈述牙齿的功能，我们可以理解每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑(龋齿)的发生，按摩牙龈，促进牙龈的血液循环，改善营养和氧气的供应，促进组织新陈代谢，增强抗病能力，使牙齿更强壮。通过阅读课文，你必须使用儿童牙膏和牙刷刷牙。看图片，讨论我们应该如何养成每天刷牙的好习惯。引导学生运用他们的生活经验，尝试说出每天刷牙的好处。引导学生观察和讨论数据第三：如何正确刷牙？思考和分析：老师和学生都拿起牙刷，一起读课文和刷牙。培养思维能力。通过对课文的学习，学生可以掌握正确的刷牙方法从上到下刷上牙，从下到上刷下牙，来回刷咬合面。交流关于刷牙的已知信息。(2)饮食习惯包括：角色扮演，讲述你自己的经历，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯，坚持使用儿童牙膏和牙刷，从上到下刷牙，从下到上刷牙，来回刷咬合面。观察刷牙方法的动作图片。通过提示每个段落的内容，引导学生找出相关信息。问题：为什么我们应该掌握正确的刷牙方法？(横向刷牙法不仅不能清洁牙齿，有时还可能将食物残渣推入牙齿，而且往往用力不均匀，导致牙龈和口腔粘膜擦伤、出血、牙龈萎缩等疾病。)找到解释问题的突破口。组织学生体验，从而了解坚持每天正确刷牙方法的好处不仅有利于消化和吸收，还能保持牙齿表面的光彩。组织学生表演，引导学生通过自己的经历认识到正确刷牙方法的重要性。放映幻灯片。问问题：如何正确刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要性。内容摘要：师生共同总结了本节的教学内容：刷牙的意义；如何刷牙1.学生们一起唱找朋友，并和周围的孩子们一起表演。(多唱几次，找一些好朋友。)2.告诉我你交了多少好朋友，他们是谁？二、填一填。首先，谁是你的好朋友，你是如何成为好朋友的？你最喜欢