计算机信息管理专业设置与课程设置改革设想_第1页
计算机信息管理专业设置与课程设置改革设想_第2页
计算机信息管理专业设置与课程设置改革设想_第3页
计算机信息管理专业设置与课程设置改革设想_第4页
计算机信息管理专业设置与课程设置改革设想_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1/5计算机信息管理专业设置与课程设置改革设想摘要随着互联网技术的飞跃企业岗位需求研究差异化竞争1考试中心联合颁发,国家劳动和社会保障部认可的调查分析师是政府和企业紧缺的复合型人才,在就业市场中重金难求。根据目前我国有一定规模的专业调查咨询机构1500多家,有关的研究机构上万家,但是专业调查分析人才缺乏的现状,培养学生学会运用定量调查方法,收集有关信息,进行数据处理和分析技能,使学生在数据分析、模型分析等方面具有更强的竞争力。开设信息管理专业是顺应时代的,但在课程体系、教学手段和方法上需要我们与时俱进,不断根据国家和市场的发展而调整和创新。计算机信息管理专业建设研究1计算机信息管理专业建设的主要内容和基本思路为顺应市场需求,我们以计算机信息管理专业人才培养模式研究为基础,进一步研究信息管理专业的建设。计算机信息管理专业人才培养模式研究与计算机信息管理专业建设研究同步进行,相互支持,参与教师共同完成对教育和企业市场相关信息的收集、整理、分析与研究。教育市场计算机信息管理专业建设研究专业建2/5设不但要依托企业市场对人才需求的研究,还要着眼于教育市场对人才培养方向的研究。在研究中还要充分重视和结合地域经济、人文环境等多种因素,进而确定专业建设方向。我们院校处于北京的特殊环境,通过对现阶段国内以及北京市教育市场的研究,分析并掌握竞争对手专业研究和发展领域、学生培养方向、其他地区专业特色等信息;通过对现阶段国内以及和北京市企业特点,结合北京市政府对北京总体规划的研究,从而制定差异化竞争方向,使人才培养更加符合实际需求。LOCALHOST我们主要从以下几个方面做系统的调查与研究全国高等院校以及高职高专院校相同专业研究我们对全国大约50家本专科拥有计算机信息管理专业进行调查,调查的内容分别为全国高等院校以及高职高专院校相同专业理论课程设置研究全国高等院校以及高职高专院校相同专业实践课程设置研究全国高等院校以及高职高专院校相同专业实训项目设置研究全国高等院校以及高职高专院校相同专业毕业生就业情况研究3/5通过调查研究,我们要企业对信息管理专业职业岗位和职业认证调查通过对信息管理专业招聘市场研究,分析企业对信息管理专业人才需求现状,探寻企业岗位能力、人员性别、受教育程度、需要人数等各个方面的真实现状,细化各个岗位受企业欢迎程度,分析企业性质与本专业人才培养关系等,建设一个高标准的、符合社会需要的专业。调查研究的实施和渠道分别采用招聘网站调查与分析市级、校级招聘会以及各区人才招聘市场调查与分析相关专业职业资格认证证书调查与分析往届毕业生就业情况调研各类型企业走访计算机信息管理专业建设主要研究方法以及研究重点和难点主要研究方法计算机信息管理专业建设研究方法主要采用电话访问问卷调查企业访谈专家论证会4/5网络调查将收集的信息进行归纳、整理和分析,为专业课程建设准备好第一手材料。2计算机信息管理专业建设研究重点和难点计算机信息管理专业建设研究重点是信息管理岗位调查学生岗位能力调查企业需求调查专业培养方向定位课程设置毕业生情况调查含金量高的职业证书调查等计算机信息管理专业建设研究难点是开专家论证会时,如何确认专家、讨论内容、会议方案调查走访时,确认企业、与企业联系、确认会面时间、讨论议题问卷设计时,问卷设计是否合理等结论在论证专业定位时,一定要注意专业定位是否科学合理,是否找到了改革专业的正确方向;在确定专业、寻找学生就业市场时,要善于发现竞争环境好的领域进入,5/5从而拓宽毕业生就业的空间。所以,我们要通过课程改造,加强实训环

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论