西师版小学信息技术三年级上册教案全册

Wulongxian zhaojiaxiang zhongxinxiaoxuexiao jiaoan教 案科目： 信 息 技 术 班级：三年级（上） 教师： 目 录教学计划（上） 1第1课 认识新朋友 5第2课 了解新朋友 7第3课 认识鼠标 9第4课 和新朋友一起玩 11第5课 鼠标操作 13第6课 民族大团结 15第7课 保持教室整洁 17第8课 新朋友的“家庭环境” 19第9课 窗口的操作 21第10课 我的地盘 23第11课 拼装键盘 25第12课 认识“计算器” 27第13课 七巧板 29第14课 我的小抽屉 31第15课 电影放映室 33教学总结（上） 35赵家小学教学工作计划2014年 秋 期_三_年级 信息技术 学科 教师 关治军 2014年9月 1日上期学生成绩分析参考 人。总分 ，平均分 ；80分以上 人，优生率 % ；60分以上 人，及格率 % ；最高分 ，最低分 。学习差生 人。本 期 工作 目 标和达标措施工作目标：平均分 ，优生率 %，及格率 %，转化差生 人。达标措施：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 及 采 取 的 相 应 措 施教 材 重 点 分 析一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教材的教学内容安排 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简单介绍：掌握写字板中汉字的输入。 3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。 4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。赵家小学教学进度计划周次日期教 学 内 容备 注19.1-07入学教育208-14第1课认识新朋友教学315-21第2课了解新朋友教学422-28第3课认识鼠标教学529-10.5国庆节放假606-12第4课和新朋友一起玩教学713-19第5课鼠标操作教学820-26第6课民族大团结教学927-11. 2第7课保持教室整洁教学1003-09第8课新朋友的“家庭环境”教学1110-16机动1217-23第9课窗口的操作教学1324-30第10课我的地盘教学1411.1-07第11课拼装键盘教学1508-14第12课认识“计算器”教学1615-21第13课七巧板教学1722-28第14课我的小抽屉教学1829-2015.1.4元旦放假1905-11第15课电影放映室教学2012-18学期检测2119-25期末检测2226-2.1 第1课 认识新朋友教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。 2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 3. 能找到显示器和主机的开关 4. 认识不同的电脑 教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时教学过程： 一、谈话导入 小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课 （一）数一数（了解电脑的组成部分） 想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2. 这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4. 这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。（二）说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 （三）看一看 出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。 全课总结 ：今天我们认识了新朋友电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。 第2课 了解新朋友教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 了解信息技术的发展和要求及其对人类日常生活和科学技术的深刻影响；2. 知道如何爱护计算机；3. 知道进入计算机教室应遵守的规则教学重点：爱护计算机教学难点：爱护计算机教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第1课时一、计算机的发展历史 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代： 1. 电子管计算机：开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 2. 晶体管计算机：开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。 3. 中小规模集成电路计算机：开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。 4. 大规模和超大规模集成电路计算机：开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。 二、我国计算机事业的发展 虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作；1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行；1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行；1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功；1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功；1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功；1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。 三、爱护计算机1不要用手触摸屏幕2不要在电脑前面吃饭，喝饮料，抽烟3不要不关显示器并长期使用一个桌面4不要在显示器上面放东西5不要大力敲击键盘，尤其是回车键6不要电脑死机，对电脑拳脚相加7. 不要将磁铁、水靠近计算机8. 正确开关机计算机的使用方面注意事项很多，这里只简单的谈谈最普遍的几点，计算机是我们办公的得力助手，维护和保养好它，从我做起，从现在做起。四、计算机教室的规则1. 进入计算机教室须换鞋或加脚套，不准将零食和杂物带入机房，保持室内环境整洁。2. 进入机房按指定编号就坐，专人专机，不得随意换机，保持安静，不得自行摆弄机器。3. 开机前，应检查计算机设备是否齐全、完好，并要查看使用记录，发现问题要及时报告。4. 操作要严格按操作规程进行，开机后发现不正常现象应及时报告老师，凡违反操作规程造成机器损坏，除照价赔偿外，视情节轻重，给予必要的处理。5. 操作结束后，按要求正常关机，并认真填写好使用记录，带走废纸杂物。6. 严禁更改计算机桌面等配置，下载软件随意存放。删除计算机用常用的学习资料。7. 上课使用的软盘，由学校统一管理，不准带出，同时严禁将其它软盘、光盘带入使用。第3课 认识鼠标教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。2. 过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。3. 情感态度价值观：培养学生自主、探究学习的习惯。教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第1课时一、新课导入儿歌引入。（小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。）儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们的电脑哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形象一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）那你们知道鼠标有什么用吗？到底怎么用呢？接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学得好的同学，老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、新课教学 1. 认识鼠标观察鼠标上有什么？你们观察的真仔细啊！鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。2. 手握鼠标的方法（屏幕演示）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，象小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。）轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。练习 屏幕上有一个黄色的，下面写着“一年”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到一年文件夹上。（指针移到一年文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：3. 鼠标的第一种操作鼠标的单击（“广播演示”单击）这一次，我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击。（屏幕演示鼠标的单击，学生跟做）请你单击一下刚才“一年”那个文件夹。4. 鼠标的第二种操作鼠标的双击（“广播演示”双击）握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开，就是鼠标的双击，就象家里的敲门声，“当当”两下，好，请你跟老师一起说：“当当”，再说一遍，“当当”，握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“一年”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“一年”文件夹了。没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再快一些“当当”。同学们，你们想不想用鼠标玩游戏呀？下面请大家找一找，在“一年”文件夹里是不是有一个“鼠标游戏”文件，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当当”。学生玩“鼠标游戏”。（对掌握较差的学生除了教师个别辅导外，还可请相邻同学帮助他）5. 鼠标的第三种操作方法拖动操作（“屏幕演示”拖动） 按住鼠标左键不放，将鼠标指针移动到需要的位置后，再松开。学生玩“鼠标游戏”中的“拖动”练习。6. 比赛下面我建议我们来个解救米老鼠的比赛，每组选一名同学做代表进行比赛。师：组是我们今天的优胜组，其他组的同学也做得不错，给他们一点掌声！三、小结这节课我们学习了什么内容？看到同学们灿烂的笑脸，我就知道大家学得很开心，鼠标是我们应用电脑的必要工具之一，只有学会了使用鼠标，才能更好地利用电脑为我们今后的学习和生活服务，希望在今后的计算机课上学得更多！第4课 和新朋友一起玩教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：学会开、关机教学重点： 计算机外设的开、关顺序教学难点： 1. 了解计算机外设的开、关顺序2. 正确学会开、关机教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1. 教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。2. 教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3. 教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4. 教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5. 教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。第5课 鼠标操作教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、 新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、 新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1. 握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2. 用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3. 鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4. 鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5. 鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第6课 民族大团结教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 练习鼠标的使用技巧；2. 了解我国的少数民族。教学重点：学会鼠标的双击、单击、移动教学难点：学会鼠标的双击、单击、移动教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、复习：鼠标的使用1. 你知道鼠标有几种使用方法？2. 如何单击？3. 如何双击？4. 如何右击？5. 如何移动光标？6. 如何选中？7. 如何拖动？二、我国的少数民族1. 我国有多少个民族？其中多少个少数民族？2. 最大的民族是什么？3. 你是哪个民族？4. 你知道你的民族的传统服饰吗?三、游戏民族大团结1. 教师示范练习2. 学生自己玩民族大团结游戏。（学生交换游戏，教师巡回指导）第7课 保持教室整洁教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 熟练掌握鼠标的使用技巧；2. 做好公共卫生，大家都要保持教室整洁。教学重点：熟练掌握鼠标的使用技巧教学难点：熟练掌握鼠标的使用技巧教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、复习：鼠标的使用1. 你知道鼠标有几种使用方法？2. 如何单击？3. 如何双击？4. 如何右击？5. 如何移动光标？6. 如何选中？7. 如何拖动？二、保持教室整洁1. 什么是整洁？2. 你是怎样保持个人整洁的？3. 如何保持教室的整洁？三、游戏保持教室整洁1. 教师示范练习2. 学生自己玩保持教室整洁游戏。（学生交换游戏，教师巡回指导）第8课 新朋友的“家庭环境”教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 了解windowsXP桌面的组成；2. 学会隐藏“任务栏”；3. 学会更换桌面主题和背景。教学重点：学会更换桌面主题和背景教学难点：学会更换桌面主题和背景教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、windowsXP桌面的组成启动Windows XP之后，首先出现的就是桌面，即屏幕工作区，主要由以下几个部分组成：1. 图标：在桌面上，有多个上面是图形，下面是对该图形的文字说明，这种组合叫图标。2. 任务栏：任务栏位于屏幕底部，包括“开始”按钮、快速启动工具栏、任务栏的空白处、指示区几个部分。“开始”按钮：用于打开“开始”菜单，执行Windows的各项命令。快速启动工具栏：用户可以把常用的工具和应用程序的图标拖放到此，用于快捷启动应用程序。因为快速启动工具栏在任务栏上，可以把任务栏设置成“总在最前”，这样启动应用程序时只需在快速启动工具栏中单击相应的图标即可。任务栏的空白处：用于存放已启动的应用程序的图标按钮，而且可以在多个应用程序之间单击来激活应用程序。指示区：显示音量、输入法和时钟等图标。3. 壁纸：就是一张图片，可以随便换，就是为了美观。4. 指针：鼠标光标所在的位置。二、 “任务栏”的操作移动任务栏：任务栏的缺省位置在桌面的底部，如果需要也可以用拖动鼠标的方法将任务栏移动到桌面的顶部或者两侧。改变任务栏的大小：采用鼠标拖动方式还可以改变任务栏的大小。将鼠标指针指向任务栏的边缘，此时指针变为一个双向箭头形状，然后用鼠标拖动，即可改变任务栏的大小。隐藏任务栏：如果要隐藏任务栏，可以在任务栏的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令项，出现“任务栏属性”对话框，在“任务栏”选项卡上单击“自动隐藏任务栏”，前面的复选框中即显示“”，单击“确定”按钮即可。三、更换桌面主题和背景1. Windows XP允许用户用自己喜欢的图片作为桌面背景，其操作步骤如下：第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，从弹出的对话框中单击“桌面”选项卡第二步：从该对话框的“背景”列表框中选择要使用的背景，用户也可以单击“浏览”按钮，从弹出的对话框中选择某个图像文件作为桌面背景。第三步：单击“位置”下拉列表框，从中选择“平铺”、“居中”或“拉伸”选项。第四步：单击“应用”按钮，在关闭对话框之前可看到所设置的背景效果，设置合适后可单击“确定”按钮关闭对话框。这样，自己喜欢的桌面就设置成功了。2. 除了可以更改桌面设置之外，还可以通过更改显示属性，改变桌面区域的大小，使用更大/更小的显示字体，或者改变系统的颜色设置。3. 在电脑桌面上,还可以屏幕保护程序,以便在电脑空闲的时候出现另一个画面保护应用程序。第9课 窗口的操作教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 知识与技能目标：(1)学会窗口的打开与关闭，窗口的最小化、最大化和还原以及窗口的移动和切换。(2)认识文件和文件夹。2. 过程和方法目标：:通过本课教学，培养学生对知识探索的能力及动手操作能力。3、情感与价值观目标：(1)让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。(2)通过互助合作与交流，培养学生的协作意识和互帮互助的团体稍神。教学重点：窗口的基本操作。教学难点：文件及文件夹的概念。教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、回顾知识同学们，上堂课我们了解了桌面的一些基本知识，有谁能说说它主要有哪几部分组成的?1. 随机叫学生回答。 2. 全体学生进行知识的回顾。二、新课课入计算机不仅是我们的好帮手，而且它里面还藏若许多许多的宝贝，大家想了解它吗?老师把你们今天的家庭练习从你们老师那里拿来了，并把它藏在电脑的某一个地方，今天我们一起把它给找出来好吗?(好)好!在我们探密之前，让我们先打开计算机，教师可以提醒开机的过程。3. 学生根据以前学习过的开机过程进行开机操作，并再次注意观察屏幕上的画面。启动Windows。三、打开“我的电脑”电脑中的所有秘密都藏在“我的电脑”中，当然也包括同学们今天的数学练习。知道怎么打开“我的电脑”吗?(同学回答)对了，就是通过“鼠标双击”来打开。现在我们来尝试一下。教师演示打开“我的电脑”这一过程。(注惫纠正学生两次单击或两键同时单击“我的电脑”这样的错误操作。)4. 学生练习打开“我的电脑”：把鼠标指针移到桌面上的“我的电脑”图标，双击该图标后，“我的电脑”就被打开了。桌面上会出现“我的电脑”窗口。四、认识窗口“双击打开的这个是什么”(窗口)，对，今天我们学习的主要内容就是关于窗口的操作。刚才我们大家都知道了怎么打开窗口，那你们知道怎么关闭窗口吗?(大多数学生都知进点关闭按钮来关闭窗口)同学们真棒。“关闭按钮”旁边还有2个按钮，人家知道是叫什么按钮吗?（让学生把鼠标指着按钮就会出现名称)，它们有什么作用昵?(让学生自行试验，随机点选学生回答)当试验最小化时指出还原方法，并告知窗口的切换方法。特别强调“最大化按钮”与“还原按钮”的联系。同学们都很聪明，大家再想想，除了老师讲的这些方法外，还有没有其它的窗口打开、关闭、最小化、最大化等的操作方法呢?(有)同学们自己小组间讨论、试验一下，看哪个小组找出的方法最多!6. 小组合作交流，讨论。找出其它的窗口操作方法。在老师集合所有的操作方法后，一一加以练习操作。(课前在黑板上标出各小组名称，哪小组同学回答出问题就给哪小组加分，激发学生的竞争意识，提高他们的注意力。)随机点取学生回答，老师总结、表扬，并补上遗漏的方法。我们的窗口还会跑，看(移动窗口)人家知道如何做到的吗?(对)就是鼠标的拖动操作，大家来试试。7.学生尝试练习这一技巧。五、件文与文件夹大家想知道“我的电脑”窗口里面有些什么吗?(启发激趣)(想)分别讲解软盘、硬盘、光盘的盘符。刚上课的时候.老师就说了在电脑里有许多的宝贝，他们就在“我的电脑”里，现在大家一起“寻宝”吧!(事先在各个盘里保存一些视频、音乐、漂亮的图片等)问学生找到了些什么?在哪找的？根据学生回答(不知文件夹的图标是什么)，指出大家找到的视频、音乐、图片都是文件，它们装在一个个文件夹中。8. 学生“寻宝”强调文件与文件夹的关系如:“文件夹”就好像是图书室里的书柜，它里面可以放很多书和文件资料；而“文件”就是放在书柜里的内容资料。此时出示课件，强化学生对文件与文件夹的认识。9. 学生体会文件夹和文件的概念，初步感知目录层次结构。(指出文件最好分门别类放进文件夹里，文件夹里都放相同类型的文件，以便以后寻找。同时指出文件夹还能嵌套文件夹，让学生初步感知目录的层次结构。)教师指出刚上课所说的数学家庭作业的位置(写在黑板上)，D:秘密数学练习练习.doc，让学生自己去找，在找的过程中巩固所学的各种窗口操作方法。(看哪个学生找得最快，给头10个学生所在小组加分)10、自主探索操作: D:秘密数学练习练习.doc，进行探秘。(注意:双击)六、堂课小结师生相互交流，让学生上台演示自己本节课所学到的知识，通过演示再次回味本节课的所学新知。11. 学生上台展示，回顾本课内容。12. 关机，离开教室。第10课 我的地盘教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 通过本课的学习，让学生学会使用“我的电脑”窗口；2. 培养学生善于观察发现、勇于自主探究、敢于创新实践的学习能力，增强学生交流合作意识，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣。教学重点：学会使用“我的电脑”窗口。教学难点：了解“我的电脑”。教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、情景激趣，引入新课1. 孩子们，通过一段时间的学习，你们已经知道如何正确的使用电脑。你们了解自己所使用的电脑状况如何吗？（畅所欲言，发表自己的见解及交流已知信息。）课件出示：电脑娃娃听了孩子们的交流，高兴极了，它想让每一个孩子知道它更多2. 今天我们就随电脑娃娃一起走近我们的电脑，做一个小小调查员，了解“我的地盘”的状况？”板书课题：第10课 我的地盘二、发现问题，自主探究任务一：1. 在电脑娃娃的带领下，请同学们打开“我的电脑”窗口。仔细观察：“我的电脑”窗口告诉了我们哪些信息。（收集信息） 2. 把你的发现和周围的同学交流交流。（生生交流）3. 请你来说说你的发现。（师生互动）此环节学生会根据自己的发现简单的说出窗口中存在的内容，教师可以就硬盘这一概念对学生进行适当的硬盘及分区等相关知识的拓展。任务二：1. 在电脑娃娃的带领下，请孩子们了解“我的电脑”窗口的简单使用。（仔细观察、发现问题、自主探究）2. 孩子们，动手试一试，了解自己所用电脑的系统信息、硬盘的大小及使用情况。（解决问题）3. 请你把你收集到的信息和周围的同学说一说。（互助交流）4. 请你来说说你的发现。（师生互动）三、拓展信息，提高应用课件出示：（一段电脑娃娃的讲述）1. 孩子们，通知使用“我的电脑”窗口，大家对自己的“地盘”可以说是了如指掌，但要注意：当我们查看系统属性的时候，不能自己随意更改相关的信息，以免赞成操作系统不必要的故障；2. 系统信息中系统版本、CPU和内存与电脑性能的相互关系；3. “我的电脑”各硬盘的使用规则：如C盘通常是安装系统文件，D盘里有我们以后要用到的素材和游戏文件，E盘存放重要的文件及安装工具等等，这些都可以适当给学生一些信息，帮助学生建立相关的信息技术知识体系。4. 简单介绍关于路径的知识：路径也就是我们打开窗口看到的窗口所在的位置，为后绪学习第14课“我的小抽屉”作适当铺垫。四、总结收获，自我评价通过今天的学习，相信同学们收获不少，了解了更多的关于电脑的知识，相信在今后的应用中，它会帮助我们更合理、更科学的使用电脑带来不少的帮助。感谢电脑娃娃为我们带来的精彩讲解！接下来，请同学们就今天的学习，完成课后“我的记录”，为今天的学习划上一个圆满的句号。第11课 拼装键盘教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 学会拼装键盘游戏的操作方法，逐渐熟悉键位的位置、掌握键盘的分区。；2. 学会在游戏中学习，培养学习信息技术的兴趣，提高键盘、鼠标的操作能力。教学重点：英文字母键的键盘排列。教学难点：英文字母键的键盘排列。教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、演示游戏拼装键盘1通过网络或者多媒体演示，教师示范拼装键盘的精彩游戏画面，边演示边提示游戏与键盘组成的关系。2请学生在教师的指导下，逐步完成游戏的调用、初级游戏的使用方法教学。3引导学生明白：要取得好的游戏成绩必须掌握键盘的排列。二、复习键盘字母的键位和键盘分区1观察键盘上字母键的排列特点。（三排，与字母表顺序不同，教师可介绍键盘排列方式的由来）2按照拼音字母表的顺序，边读边找键盘上对应的字母。3按照键盘字母的顺序读出字母。4复习键盘分区和常用功能键三、学生尝试拼装键盘游戏1采用拼装键盘游戏软件，让学生先完成初级、然后完成中级游戏。2根据学生完成进度的情况，适时进行游戏竞赛，逐步提高游戏难度，游戏竞赛次数控制在3次以内。3对游戏优胜者进行表彰四、小结：请游戏高手总结游戏经验（手指灵活、熟悉键盘的排列，先背键盘然后再游戏等。）五、结束第12课 认识“计算器”教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1. 了解计算器的基本知识。2掌握打开计算器的方法。3会使用计算器进行计算。4让学生体验到电脑是一个有用的工具，而不仅仅是游戏机。教学重点：会使用计算器进行计算。教学难点：让学生体验到电脑是一个有用的工具，而不仅仅是游戏机。教学准备：计算机、网络、课件，数学算式若干条教学过程： 第1课时一、 引入在上节课中，我们已经利用一些小游戏了训练了我们的鼠标。今天我们就让电脑继续来帮助我们快速的计算。二、 学习与探讨1你会计算吧？时间：3分钟 请你来计算一条算式：2 + 10 = ？ 12988 + 7698 = ? (怎么样，计算是不是有点难度？那我们就让电脑来算一算，看看电脑计算快不快？) 我们让电脑来试一试？ （看来还是电脑这个工具比我们人脑要快。）2最初计算机的作用。时间：5分钟大家都知道现在的电脑无所不能，什么事情都会做，比如：上网查资料、上网看书、看电影、听音乐、娱乐等等。但是电脑最内行的事情是计算。其实人们发明计算机的目的就是为了要让这些麻烦的计算交给电脑这个工具。后来又发现电脑只要有软件，就可以有很多的用途。世界上的第一台计算机诞生的时间是 1946年2月15日，这台电脑很大，有三层楼那么高，有3个教室那么大。虽然这个家伙很大，不过它计算的速度还是比较快的每秒钟计算5000次。当然，我们现在的电脑比它要快得多了，就你现在用的这台电脑每秒钟能计算17亿次，这还不是最快的。不过速度这么快了，我们就感觉不到了。不过我们可以提高我们自己的操作速度，来提高操作电脑的效率。3找一找：学会打开计算器。时间：3分钟说了这么多，那计算器，哪里来的？怎么打开？【试一试】请你来试试看，你会用计算器吗？4说一说：计算器上的各个按钮的作用。时间：3分钟 删除按钮“Backspace” 清除按钮“C” 除号按钮“/” 乘号按钮“*”请你来试试看，这么按钮都有什么作用（大约为1分钟）。请你来计算一个算式：102405600？5用鼠标来操作计算器： 【算一算】计算下面的四条算式： 2405360 650055 643010954302 20536156用键盘来控制计算器。大家都会计算了，但是速度还不够快。所以我们得用键盘来控制计算器。（1）注意键盘上的指示灯。（2）注意计算器是否处于“当前窗口”的状态。【练一练】请大家计算：三、 练习利用计算器来算一算，再找找其中的规律。四、小结电脑是一个非常有用的工具，它不只是用来玩的，而是用来学习和计算用的。第13课 七巧板教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：. 智能性要求：熟练鼠标的单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练；. 自主性要求：利用创意拼板，自行拼出有意义的图案；. 趣味性要求：作用儿童喜闻乐见的拼图游戏训练鼠标操作，愚教于乐；. 活动性要求：选择四级拼图进行拼图比赛。教学重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。教学难点：熟练使用鼠标器。教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、认识七巧板：七巧板又叫“数学魔板”，通过“奇妙的七巧板”软件，可以帮助同学学会鼠标的拖动和旋转，还能培养同学组合图形和形象思维的能力。（课件演示七巧板的组成和操作方法）二、利用“奇妙的七巧板”软件练习：请同学自行打开“奇妙的七巧板”软件，从第一级开始，每级5个图案，一个个拼出来。三、拼图竞赛：选择拼图中的第四级，比比谁在最短的时间内拼完成其中的5个图案（由组长担任每组评委）。四、创意拼板：利用“奇妙的七巧板”里的创意拼板模块，创作一幅自己的拼图图案，请同学们大胆想象，拼完后奖进行评比，看看谁的拼图最有创意、最漂亮，将这个同学的作品保存下来作为以后课堂教学素材。五、小结：这节课你学会了什么？你认为哪部分最有趣？六、课外练习：回家后照着课本的样子，自己用纸板做一个七巧板，并涂上颜色，在家里试着拼出各种图案，并画下来，下一堂课在班级与其他同学交流。第14课 我的小抽屉教学设计： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1课时 教学目的和要求：1.了解文件和文件夹间的关系；2.学会建立文件夹；3.学会使用文件夹对不同文件进行分类。教学重点：学会建立文件夹。教学难点：学会建立文件夹。教学准备：计算机、网络、课件教学过程： 第1课时一、了解文件和文件夹间的关系Windows中的文件夹是用于存储程序、文档，快捷方式和其他子文件夹的地方。我们可以把它看作一个个小的抽屉，在不同的抽屉存放不同的物品。当你打开一个文件夹时，它便以窗口的形式呈现在屏幕上;关闭它时，则收缩为一个图标。鼠标左键双击需要打开的文件夹图标。二、建立自己名字的文件夹1.方法（边讲解边示范）鼠标右键单击桌面空白处，调出快捷菜单。鼠标移至“新建”。鼠标左键单击“文件夹”。使用键盘输入自己的名字。如果你可以输入中文，也可以用中文输入自己的名字。2.提示：如果名字输入错了，可用快捷菜单中的“重命名”重新输入。鼠标右键“新建文件夹”图标。鼠标移至下拉菜单列表中的