摄影对我的影响

摄影对我的影响-论摄影在生活中的作用项冰洁 13美教摘要：摄影发展到今天，已经广泛存在于我们生活的方方面面，成为我们生活中不可或缺的一部分。摄影以它独特的魅力渗透到了社会生活的各个领域。它特有的技术手段和造型艺术对社会生活、生产和人类文明的进步和发展发挥了重要的作用，产生了巨大的影响。关键词：摄影艺术、绘画、教育、作用自从开设了摄影课后，我对“摄影”有了全新的认识。从前，我认为摄影是一门技术，摄影的主要作用就是记录。现在，我认识到摄影是一门艺术。它来源于生活，又高于生活。摄影，不仅是对现实生活的表现，更是一种生活态度，一种思想。摄影，来源于生活，却又影响着生活。一、 摄影在绘画中的作用摄影和绘画共同属于是视觉艺术的范畴，两者之间有密切的联系。他们分别属于是对艺术形式的不同表达。随着社会的不断进步，摄影的出现使得绘画的内容得到了充实和发展，可以说，摄影对绘画有着很强的推动作用。摄影在绘画中的作用主要有借鉴作用、促进作用和融合作用。比如流行于20世纪七十年代美国的一种新的美术流派-照相写实主义就是摄影对绘画的影响的最好写照。照相写实主义以照片为素材，充分募仿发挥照相技术中细腻逼真的表现方式，并使其更为极端化（如超大的画幅，皮肤、毛孔肌理等局部细节极其细微的刻画）。同时，有渗透画家的主观创造意识，超越摄影所无法达到的个性化艺术处理。二、 摄影在教育中的作用摄影是一门综合性的边缘学科，作为一种现代文化和技术，涉及光学、电子、化学、政治、新闻、美术、音乐、文学等综合知识，是现代人必须具备的一项基本素质。，摄影不仅可以提高自己的艺术修养，而且掌握了摄影技术，将来在工作岗位上有可能更好地发挥作用。经过多年的实施和总结，我们认识到摄影教学及活动的开展对大学生素质的提高有着显著的作用，同时对我们的教育开展也有显著的促进作用。1、 摄影教学有助于智能的开发在个人素质结构中，智能就是智力素质和能力素质的合称。智力包含五要素，即观察力、思维力、注意力、记忆力、想象力，其中思维力是智力素质的核心，开发和健全思维能力是全面提高智力素质的关键。摄影艺术的思维方式是直觉思维。摄影拍摄必定是以拍摄对象总是在现场出现刹那间呈现的一种即时活动，从而制约和限制了拍摄者不可能像画家那样可以在画布上任意取舍，自由挥洒，必须即时作出识别判断。这种识别判断就是直觉思维的体现。直觉思维的能力不是端起照相机就自然生成的，要有个长期实践、磨炼的过程。抽象（逻辑）思维可以运用刚学到的知识和方法来进行，直觉思维则不然，直觉思维要求一种异常敏锐的直觉眼力。这种眼力是由各种力（包括物理力、生理力以及由理智力、感受力、意志力等构成的心理）的相互作用所产生的一种“合力”，还要靠摄影活动和训练中的感性积累形象图式积累、情感体验积累、知识经验积累。2、 摄影教学有助于观察力、注意力的培养与其他艺术活动相比，观察对摄影显得尤为重要。有人说“观察的艺术就是摄影的艺术”。摄影家的眼睛，能在平凡的事物中发现美，能在一闪而过的瞬间捕捉美，能在时间的长河里猎取美，能在空间的座标中塑造美，这一切都归功于摄影家与众不同的观察力。照相机能“看”到人眼看不到的东西。摄影极大地拓展了我们的视野，丰富了我们的想象力，同时也促进了我们的观察力。因此，摄影可以极大地刺激和训练人的观察力。观察必须有注意的伴随，尤其是长时间的观察更需要一种稳定的注意力。摄影活动中的观察力的训练和注意力的培养是相辅相成的，一个善于观察的人必定有优异的注意力品质。3、摄影教学有助于提高审美感知力、判断力审美感知与判断的过程，是从心灵上对事物本质把握和从整体上认识审美对象的过程。它是摄影艺术创作的初始阶段，它关系到创作的结果优劣。摄影就是在日常生活中发现美，创造美。所以摄影的过程就是锻炼审美感知与判断的过程。4、 摄影教学有助于提高艺术修养与意志品质水平由于摄影艺术创作是一种高品位的精神生产，要真正达到以上标准，还必须具有良好的个人意志品质。人的意志是一个自觉克服各种困难、确立目标并支配其行动以实现预订目标的心理过程。摄影艺术要求摄影者应具有良好的意志品质，具有十分明确的审美目的，而在具体的创作实践中又表现为个人的目的性。 三、摄影对社会发展的作用摄影对我们的生活和社会发展具有促进的作用。特别是摄影中的纪实摄影。纪实摄影题材源于生活，关注人与人、人与社会、人与自然之间的关系。照片以真为本，忠于客观现实，是客观现实（人物、事物、环境、事件）的历史再现。它基于发现，贵在显人之所“不见”“不愿见”和不能见。这在极大的程度上遏制了社会的不良风气，使我们的社会向着良性的方向发展。 小结 摄影具有记录和美学两大属性。摄影的记录功能对我们的现实世界产生了便利，开阔了人类的视野，使我们看到我们的眼睛看不到或忽视的美。