【精品】总结教学设计教案 设计说明教案模板教学设计模板 廻tml_body15

初中英语教案与教学设计介绍,姜蕴 外语研修部2010.4.15,简介和定义,Definition教学设计(Instructional Design, ID)也称教学系统设计(instructional system design, ISD) 是以传播论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重与问题求解中方案的寻找和决策的过程。,教案与教学设计的区别（1）,教案是原来我们老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容 备学生部分，教材部分，教法部分,教学系统设计所选择的教学内容原比教 案范围要广，目光的着眼点可能会在整个学段 的知识体系，或者整个单元，再到某节课。,教案,教学设计,教什么如何教,教 案,为什么这样教,教学设计,教案与教学设计的区别（2）,教案的必要内容,1.教学目标,2.教学用具,3. 教学过程,4. 板书,教案的全部内容,一课题（说明本课名称）二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三课型（说明属新授课，还是复习课）四课时（说明属第几课时）五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）八教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）,教学目标的内容,重要、可用的目标语词汇或词组 关键句型结构及其交际中的用法 需了解或运用的语言技能与策略 对学生的态度或情操的其他影响,Sample Analysis:1.词汇和重要的词组,Learn and practice the new words for reading about different uniforms for different jobs, e.g., firefighter, soldier, airline pilot, police officer, require, ceiling, hide etc.,2. 句型及其交际目的,Notice and learn the sentence patterns “It is + adj. + for sb. to do sth” used to talk about the uses of uniforms: Its nice for students to wear uniforms at school/ to show good discipline. Its important for firefighters to wear special coats and helmets/ to protect them from heat and falling ceilings. Its necessary for soldiers to wear green clothes/ to hide in the forest. .,3. 语言技能与策略,Learn and practice reading skills Predict what the text is about from the 4 pictures & related questions Skim the text for the gist: different jobs require different uniforms. Scan the specific information: how do different jobs require different uniforms with different purposes and fill in the table (1b) with the key words and sentence structures in (1) and (2).,4. 学习态度与意义,Be aware the significance/ uses of wearing school uniforms as a student,如何描述教学目标,为使学习目标具有课堂操作性和可测量性，常使用能够准确表达学生学习行为的动词来具体描述学生“做”什么和怎样“做”，避免使用抽象、笼统、模糊的表达方式。要清楚描述学生学习行为的基本形式：说或做什么（what）、行为发生或变化的条件：说或做的方式与条件 （how）、以及能引起学生在思维、能力和情感上可能产生的变化（why）。学生的情感、策略、文化意识都是语言学习的重要内容，但很难用直接描述，因此应举例加以说明。虽然每课的学习目标相对独立，但应符合每个单元整体的学习目标。,教学过程的内容,（一）导入新课1设计新颖活泼，精当概括。2怎样进行，复习那些内容？3提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。（三）巩固练习1练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2怎样进行，谁上黑板板演？3需要多少时间？（四）归纳小结1怎样进行，是教师还是学生归纳？2需用多少时间？（五）作业安排1布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2需不需要提示或解释？,教学设计的撰写,教材分析 ：主要描述教材使用版本、第几册、第几单元、第几课，主要学习内容简介 学情分析 ：学生学习本课内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等等