2020年中学学期德育工作计划

中学学期德育工作计划 我校以“安全德育”为工作理念，以培养学生社会主义价值观为核心，以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人（三有三讲）”为主要内容，广泛深入地开展各类 _活动。构建至善校园，使广大师生树立正确的道德观和人生观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。 以“三有三讲”教育为抓手，实践德善品格阶梯课程，着力提高班主任队伍、德育骨干队伍、德育导师队伍建设，加强社会主义核心价值观教育、未成年人行为规范养成教育（“八礼四仪”教育）、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育，突出重点、抓出实效、创出特色上进一步优化德育地方特色、校本特色，提升学校文化品味，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。 （一）加强学生品格培养，提升德善品格阶梯课程 品格是公民素质的核心。人的品格是在自然和社会环境的影响下形成的，因而品格塑造教育具有现实可行性。在 _和价值观多元化的背景下，作为传递基本价值观的品格教育，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，是学校道德教育的重要内容。本学期，将继续坚持立德树人，结合学生实际、学校特色、学段特点，集中两类品格塑造，科学设计工作，有效实施品格培养。 （二）加强德育队伍建设，提升德育活动获得实效 1.班主任队伍。加强班级常规管理，定期对班主任工作进行调研，积极开展优秀班集体创建活动。每月定期举行全体班主任校本培训或“镜湖讲坛”经验交流活动、开展“镜湖德育”班队活动评比、观摩研讨活动、组织班主任听班队课、推选优秀班主任参加片级及以上德育评比活动。 2.德育骨干队伍。调整校级德育中心组成员，每月定期开展专题活动1次，发挥示范引领作用。出版织锦德育专刊第三期。 3.德育导师队伍。组织德育导师结对活动，开展德育导师培训。指导德育导师有明确的帮教对象、具体的计划措施、典型的育人案例、详实的手册记录，学期末开展校级优秀德育导师评选。 （三）建设完善心理工作室，培育健全心理 积极实施生命教育，落实省厅每两周开设不少于1课时心理健康教育课程规定。管理兼职心理健康教师定期接受专门培训。用好学校心理咨询室，多渠道开展积极规范的心理健康教育活动。 （四）开展德育课程建设，智德教育并行 联系学校各教研组，推进各学科教师坚持“双纲备课”，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。组织相关评课、展示活动1次。积极推进德育校本课程建设。 （五）丰富德育实践活动，展现缤纷校园 结合各纪念日开展爱国主义、禁毒、法治等教育活动。确立活动计划、有序开展，落实成效。积极推进苏州市教育志愿者工作，定期开展活动并在“校园志愿者招募信息栏”发布信息。 （六）家校沟通桥梁建设，厚实德育后方力量 建立新一届家长学校，认真做好家校联系和家庭教育工作。分层开展家长学校，有针对性地进行家长学校活动。积极参与网上家长学校组织的各类活动，发送家教引导信息。认真做好关心下一代工作。 （七）抓好常规建设，落实唐仲英爱心小分队公益活动 班级常规建设常抓不懈，每月检查一次，公布一次，整顿一次，提升一次。唐仲英爱心小分队公益活动要有特色有成效，在盛泽地区造成影响。 （八）追求至善德育绩效，创建一中特色德育 积极参与区级以上德育工作项目、示范学校等评比，做出阶段性成果。积极承办片级、区级及以上德育工作观摩现场会或作现场展示等活动。大力宣传有德育特色活动、好人好事，力争在区级以上媒体宣传报道。推选优秀学生参加区级及以上教育行政部门组织的各类德育竞赛（征文、演讲、知识竞赛等），力争获奖。大力推选优秀班主任参加区级及以上教育