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文档简介

实幼教研组工作计划 随着课改的不断深入，一段时间以来，教师们原有的教学模式受到冲击。在听课中我们发现教师们为了追求教学的自主性、开放性，而忽略了幼儿园各学科的框架，对其相应概念也渐渐疏远，从而导致不能有效指导幼儿的学习。 从去年开展的数学教育活动来看，虽然收到了一定的效果，教师们已经能够逐步理解相关的数学概念，把握数学教材的进度以及各活动内容之间的递进关系。但同时也存在一个明显的现象，有经验的老师注重于课堂上对幼儿的有效引导，但活动缺失游戏化、生活化，年轻教师却置活动的基本框架于不顾而一味地追求活动游戏化。那么，怎么在不改变学科框架的基础上对幼儿进行有效地指导呢？ 围绕着这一问题，本学期开始我们将侧重于语言领域方面开展为期一年的教研活动。 1、加强教研组建设，形成自觉反思，互助成长的教研氛围，提高教研质量。 2、重温语言教学法，了解其课堂基本框架，活动组织原则，提高教师语言活动设计能力。 3、能从“以幼儿发展为本”的理念出发，尽量让每一活动都能在促进幼儿的发展中体现最大的价值。 1、加强教师理论学习，并且能自觉联系应用到教学实践中。 2、鼓励教师互相听课交流，形成同伴间互助成长的良好教研氛围。 3、以集体备课为契机，教师间深入进行课后反思交流，提高教师的课后反思能力。 九月份 教研组研讨通过教研计划。 十月份 1、组织全园教师学习教授华爱华的文章追求“教学的有效性”还是“有意义的教学”。 2、迎接省校本教研活动，教研组教师开展现场教研活动。 十一月份 理论学习：幼儿园故事教学、看图讲述活动的选材、组织与指导要点。 十二月份 1、理论学习：幼儿园儿歌教学、阅读活动的选材、组织与指导要点。 2、开展听课月活动(语言领域教学)。 元月份 1、开展听课月小结会，组织教师交流课后反思。 2、教研组召开本学期
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