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文档简介

,珍贵的教科书,环境顽强艰苦坚持粉笔有书啦振奋人心毛主席情况恨不得趴在完整无缺扑到叨念激励,珍贵的教科书,（1、2）:,（3-11）:,（12）:,在战争环境中，师生们仍然坚持学习，渴望得到一本教科书。,张指导员为保护书而牺牲。,教科书和张指导员牺牲前说的话激励着“我”前进。,取书,护书,（3-8）,（9-11）,没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）；最困难的是一直没有（），（）。,桌椅,坐在地上，把小板凳当桌椅,黑板,用锅灰在墙上刷一块,粉笔,拿黄土块代替,书,只能抄一课学一课,我们多么渴望有一本印好的教科书哇！,一天下午，我们的老师张指导员兴奋地说：”告诉大家一个好消息，咱们有书啦!”听了这个振奋人心的消息，我们高兴得跳了起来。,-,-,提示语在前,在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去！”,“同学们，知道这书是怎么来的吗?毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节约出来的！”,没有提示语,“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿去书取回来。”,提示语在中,-,-,“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。最后决定，我跟指导员去印刷所取书。,提示语在后,-,-,争先恐后,争着向前，唯恐落后于形容行动十分踊跃。,“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”,一动也不动,完整无缺,各部分全在，没有残缺。,指导员说的话：（1）“快卧倒”（2）他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”（3）他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”,A.表示呼喊重复B.表示事情经过的省略C.表示重伤，说话断断续续D.表示牺牲了,A,C,C,D,答：教科书的珍贵主要体现在下面两方面：（1）是来之不易，当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；（2）这捆教科书是指导员用生命保护下来的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永
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