学校规章制度之中学班主任工作考核条例

学校规章制度之中学班主任工作考核条例 一、目的制定班主任考核条例，旨在增强班主任责任感，充分调动班主任工作积极性，合理考核班主任，从而建设一去思想作风正、工作责任强、教育水平高的班主任队伍。二、 班主任考核内容1、 准时参加班主任例会，认真做好记录，积极参与讨论工作。2、 认真组织学生参加校班会，校班会课要有记录。3、 按时检查班组广播操，督促学生态度认真，动作到位。4、 关心学生生活，及时了解、发现和妥善解决问题。5、 了解学生出勤情况，完成班组考勤工作，如有总是及时与卫生室联系。6、 工作中有进取精神，所带班级的文明班评比成绩优良。7、 加强与班级任课教师联系，共同研究提高班级学习成绩。8、 负责班级包干区的卫生，做好组织、督促和检查工作。9、 完成寒暑假的家访工作，作好记录，平时加强与家长联系。10、 认真参加教育科研活动，每年撰写一篇德育论文或经验体会。11、 班级工作要求做到学期初有计划，学期终有总结，组织班集体确立奋斗目标。12、 善于处理偶发事情，做到班级无重大违纪现象。13、 服从学校分配，坚持贯彻学校工作要求，按时按质完成任务。三、 奖惩办法1、 对班主任工作进行按月考核，依据班级文明评比成绩、班主任工作实绩和班主任工作态度，对先进者给予奖励。2、 每学期评选校级先进班主任，并推荐市区级优秀班主任和先进工作者的评选。3、 对无故不参加校班会、广播操、班主任例子会及没能完成规定任务的班主任降低当月班主任津贴。杨浦初级中学优秀班主作评选细则一、评选条件1、 热爱教育事业，全面贯彻教育方针，热心班主任工作，注重师德修养，在思想品德、文明行为等方面成为学生的表率。2、 能按教育规定办事，落实中学生守则，采取生动活泼的形式开展班级工作，培养学生自学、自理、自护、自治能力，把班级建设成团结、诚实、活泼向上的模范集体。3、 有较强的教育、组织管理能力和较强的团结、协作、勇于创新的精神，积极主动与科任教师配合，所任班级无学生违法犯罪。4、 关于总结班主任工作经验，重视培养学生干部和优良班风，有关经验总结发现或交流，与同行共享。5、 经常开展新形势下学生工作方法、途径和技巧的研究，并采取相应的教育措施，关于做好“成长困难生”教育转化工作，成绩突出，效果显著。6、 重视家庭和社会教育，通过各种形式与家长沟通协商，成效显著，家长反映好，积极组织学生参加有益的社会活动，把学校家庭、社会三方面的教育紧密结合起来。7、 关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学生、生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细记载。8、 新生学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率为学校前五名之内。9、 一学年中班级四个零指标。班级学风正、纪律好，各项考核指标必须在学校前五名之内。一、评选办法1、 对照条件，个人申报。2、 初评，按教学班级数的30%上报政教处，个人写好先进事迹的材料。3、 政教处根据分校上报的候选人材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。4、 校长室审批。5、 优秀班主任每学年评选一次，区以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。二